人教版2019-2020学年九年级上学期历史期中质量检测试卷（I）卷

人教版2019-2020学年九年级上学期历史期中质量检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题(每题3分，共60分) (共20题；共60分)1. （3分） (2019七上滨州月考) 考察人类起源的历史有很多种途径，相对而言可靠性最强的是（ ） A . 化石B . 传说C . 想象推理D . 史料记载2. （3分） (2019九上龙湖月考) 将东方文明与西方文明作比较，我们认识到：人类社会发展的早期，不同民族不同地区在形成风貌迥异的古代文明时，一开始直接起制约作用的是（ ） A . 宗教信仰B . 地理环境C . 民族心理D . 文化素养3. （3分） (2019九上武威期末) 下列事件中不属于和平交往的是（ ） A . 阿拉伯数字的传播B . 亚历山大东征C . 马可波罗来华D . 郑和下西洋4. （3分） (2019九上黑龙江期末) 理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是（ ） A . B . C . D . 5. （3分） (2018九上蓬溪期中) 以下对东西方文明的叙述，不正确的是（ ） A . 古代希腊文明是西方文明的“根”B . 罗马共和国时期制定了共和制法律C . 亚历山大东征阻断了东西方文明的交流D . 阿拉伯数字西传是东西方文明交流的见证6. （3分） (2019九上潮阳月考) 对如图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ） A . 大小封建主都是帝王的直接附庸B . 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C . 大小封建主之间构成封君与封臣的关系D . 各阶层之间没有严格的等级限制7. （3分） (2018九上佳木斯期中) 史学家评价说：“它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”“它”是（ ） A . 罗马帝国B . 西罗马帝国C . 拜占庭帝国D . 亚历山大帝国8. （3分） (2018九上重庆期中) 12世纪，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是（ ） A . 城市的兴起B . 大学的兴起C . 庄园的出现D . 行会的出现9. （3分） (2019九上河源月考) 小明同学课下收集了大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、封君封臣制等相关资料。据此判断小明学习内容的主题是（ ） A . 古代亚非文明B . 亚欧封建社会C . 古代欧洲文明D . 迈入近代社会10. （3分） 阿拉伯文化对于人类文明产生了重大影响。下列属于阿拉伯文化的是（ ） A . B . C . D . 11. （3分） (2019九下深圳开学考) 中世纪西欧城市的重新兴起的历史影响不包括（ ） A . 促成了商品经济的发展B . 形成了市民阶级C . 加强了教会和封建主统治的力量D . 为资本主义的兴起准备了条件12. （3分） (2019九上珠海期中) 中世纪后期，富裕农民采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。他们建立的集中管理土地的机构是（ ） A . 庄园B . 租地农场C . 公民大会D . 分封土地13. （3分） (2018九上东明期中) 某同学以“科学家与成就”为主题设计了四个探究题目，其中正确的是（ ） A . 莱特兄弟与火车B . 达尔文与电磁理论C . 哥白尼与太阳中心说D . 巴尔扎克与进化论14. （3分） (2019日照) 阅读历史书籍需要关注目录检索，通过检索目录，可以明确历史阶段特征，把握内容主旨。读下图，你认为第五单元的目录应该是（ ） A . 步入近代B . 资本主义制度的初步确立C . 封建时代的欧洲D . 资本主义制度的扩展15. （3分） (2019长安模拟) 九年级许小婷同学以罪恶的三角贸易为题，写了一篇历史小论文，文中涉及的错误史实是（ ） A . “三角贸易”的出发地是欧洲B . 在“三角贸易”中遭受灾难最严重的地区是非洲C . 在三角航程中，殖民者从非洲运往美洲的是金银和经济作物D . “三角贸易”是欧洲殖民者的殖民罪行16. （3分） (2018九上长春期中) 下列事件，按时间顺序，排列正确的一项是（ ） 克伦威尔就任“护国主”“宫廷政变”推翻詹姆士二世统治颁布权利法案限制国王权利处死查理一世成立共和国（ ）A . B . C . D . 17. （3分） (2019嘉祥模拟) 17，18世纪英、法、美三国资产阶级革命的共同点有（ ） 最终都推翻了本国的封建专制统治革命后都确立了资产阶级的统治都促进了资本主义的发展都改变了原来的社会性质A . B . C . D . 18. （3分） (2019深圳模拟) 下列文献体现了近代欧美反对专制、争取人权的斗争的历史，这些文献出现的正确时序是（ ） A . 权利法案人权宣言独立宣言B . 权利法案独立宣言人权宣言C . 人权宣言权利法案独立宣言D . 独立宣言权利法案人权宣言19. （3分） (2019九上梅江月考) 马克思曾评价17世纪英国资产阶级革命和18世纪法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区的要求，而且在更大程度上反映了当时世界的要求。”“当时世界的要求”主要是指（ ） A . 无产阶级参与权B . 发展资本主义确立资产阶级的统治地位C . 议会改革扩大民主权力D . 发展生产力改善生活20. （3分） 美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同是（ ） A . 革命后资本主义发展迅速B . 革命的主要任务是推翻殖民统治C . 革命前资本主义发展受到阻碍D . 革命过程中未出现反复二、 非选择题(共40分，其中21题10分，22题10分，23题1 (共4题；共40分)21. （10分） 历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。 （1） 任务一：【识别史料寻找历史证据】 史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别。（只填序号）金字塔 张学良回忆录音 司母戊鼎 史记 中国共产党党史实物史料：_；文献史料：_；口述史料：_（2） 任务二：【运用表格归纳历史影响】 完成下表中处内容的填写，并归纳两个条约的共同影响。内容条约南京条约马关条约共同影响割地辽东半岛、台湾等赔款2100万元2亿两白银通商广州、厦门、福州、宁波、上海沙市、重庆、苏州、杭州其他特权协定关税（3） 任务三：【分析数据解释历史现象】 解读如图数据，运用相关史实，简述“沙俄苏俄苏联”的经济发展历程。图一19131925年苏俄（联）粮食产量的统计图二1937年苏联工业产值在世界的比重（4） 任务四：【构建联系阐述历史过程】 请从下面关键词中任选一组，阐述它们之间的内在联系。一组：19241929年经济繁荣第二次工业革命第一次世界大战五四运动凡尔赛华盛顿体系二组：19291933年经济大危机罗斯福新政七七事变第二次世界大战杜鲁门主义22. （10.0分） (2019桂林) 阅读下列材料：材料一：光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽。它推翻了专制的国王，却保留了国王本身，它剥夺了国王的权力，却让国王继续存在。钱乘旦西方那一块土材料二：他以西方的方式改革了他的行政机关和军队，建立起供养其军队的工业，引入成千上万的各种类型的专家，派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习还打破所有先例，去西欧旅行，直接学习外国的种种制度和惯例。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三：他（林肯）拥护联合，拥护美国的长久和平。他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念、一个坚定的意志。韦尔斯世界史纲）请回答：（1） 根据材料一并结合所学知识，写出“光荣革命”发生的国家。写出“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的制度。 （2） 根据材料二并结合所学知识，写出“改革”的名称，概括这次改革的突出特点并分析改革对俄国的作用。 （3） 根据材料三井结合所学知识，分析美国面临的问题。（不能照抄原文，2分）写出“四年斗争”所指的历史事件。 （4） 结合上述国家的发展，谈谈你从中得到的认识。 23. （12分） (2018九上徐闻期中) 阅读材料，回答问题： 材料一：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。齐世荣文艺复兴及其与资本主义发展的关系材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。康天意文明的狂飙疾进时代（1） 材料一中文艺复兴后来又扩展到什么地区？依据材料概括文艺复兴运动兴起的主要原因。 （2） 材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？ （3） 文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请举两例给予说明。 （4） 根据材料三并结合所学知识分析，文艺复兴运动是一场怎样的运动？ 24. （8.0分） (2019九上德惠期中) 阅读下列材料，回答问题。 材料：17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。A：我们国家就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们发动革命把他送上了断头台。B：我比你幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。（1） A是哪国人？ （2） A所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？ （3） B所说的总司令是谁？B所说的斗争开始的标志是什么？转折点是什么？ （4） 通过A，B，两人所在国家进行的斗争你有何感受？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单项选择题(每题3分，共60分) (共20题；共60分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 非选择题(共40分，其中21题10分，22题10分，23题1 (共4题；共40分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略