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测试题二1（2013贵州贵阳）为完成图所示的四个实验中，编号处所指物质的选用正确的是（ ）2（2014届北京市延庆县第一学期期末测试）下列区分氧气、空气和二氧化碳三瓶气体的操作中，最合理的是（ ）A观察气体的颜色 B闻气体的气味C伸入燃着的木条 D倒入澄清的石灰水3（2013广西南宁）下列除去物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（ ）ACO（CO2）通过足量的灼热氧化铜BMnO2粉末（KCl）溶解、过滤、洗涤、干燥CFeSO4溶液（CuSO4）加入足量锌粉、过滤DNa2SO4溶液（NaCl）加入适量硝酸银溶液、过滤4（2013辽宁沈阳）通常的食醋中约含3%5%的乙酸（化学式为C2H4O2），有关乙酸的说法，正确的是（ ）A乙酸是一种氧化物 B乙酸中碳、氢元素的质量比为6：1C乙酸中碳元素的质量分数为10% D乙酸含有2个碳元素、4个氢元素、2个氧元素5（2013湖南娄底）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：根据质量守恒定律判断，X的值为（ ）物质甲乙丙丁反应前的质量/g30552070反应后的质量/g0100X5A50 B70 C40 D156（2014届河北省初中毕业生结课小模拟考试）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）A甲的溶解度受温度影响比乙小 B15时甲、乙的溶解度相等C30时乙的溶解度为30 g D升高温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和7（2014届上海市崇明县第一学期期末试题）下列四个图像中，能正确表示对应变化关系的是（ ）A、向一定量稀盐酸 B、一定温度下，向不饱和 C、加热一定量的氯酸 D、向一定量的双氧水溶液中加水稀释 硝酸钾溶液中加入硝酸钾 钾和二氧化锰固体 中加入二氧化锰固体8（2013山东莱芜）饮料中的果味大多来自酯类，丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。关于丁酸乙酯说法正确的是（ ）A相对分子质量为116g B由20个原子构成C分子中碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2 D氢元素质量分数最小9（2014届上海市静安区一模试题）小敏来到实验室完成氧气和二氧化碳气体的制取实验，请按照要求答问题： 实验台前有如下仪器和药品，请写出仪器A、B的名称：A （1） ，B （2） 。小敏利用上述仪器和药品可以做制取氧气的实验，实验前她发现其中缺少一种药品，该药品名称是 （3） ；该反应的原理是（用化学方程式表示） （4） 。 下表是小敏实验时的主要步骤及相关实验装置，其中 （5） （填字母序号）步骤中的实验装置有错误，改正的方法是 （6） 。改正后进行实验，这些步骤的正确操作顺序是 （7） （填字母序号）实验步骤a制备气体b收集气体 c检查装置气密性d清洗仪器、整理桌面相关实验装置 利用上述装置另选药品，也能完成二氧化碳气体制备，制取二氧化碳的化学方程式为 （8） 。下图甲装置也可制取二氧化碳气体，甲装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使甲装置中反应停止的原理 （9） 。10（2014届北京市海淀区第一学期期末）根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是 。（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，应选用的装置是 （填序号），收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到 ，说明瓶中已充满二氧化碳。（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是 ，此现象说明CO2具有的化学性质是 。（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是 。11（2014届黑龙江省伊春市伊春区第一学期期末试题）根据下图所示,回答有关问题:（1）写出图中标有字母的仪器名称：a 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是 ；反应的化学方程式为 。实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是 。（3）实验室制取二氧化碳气体时如果用E装置收集该气体，则气体应从 端进入（填“b”或“c”）。请写出实验室制CO2的化学方式 。通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为 。如果发生装置选用C，其优点是 ； （4）若D装置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2气体后，溶液变 ，原因是 。（用化学方程式表示）12（2013黑龙江大庆）以下是中学常见的实验装置图（图1）（1）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，要制备并收集干燥的氢气，请将所选装置接口按从左到右顺序连接为 。（2）实验室制取氧气有多种方法。a，用KMnO4制氧气应选用 作为发生装置（填装置序号）。检验该装置气密性的方法是 。b如用H2O2溶液制氧气，除H2O2溶液外还需要加入的试剂是 （填名称）。如图2是实验室制备气体的一种装置图，该装置的特点是：打开弹簧夹，块状固体和液体接触，反应发生；关闭弹簧夹后，产生的气体将液面压回，使固体和液体分开，反应停止。用H2O2溶液制氧气时， （填“可以”或“不可以”）采用此装置。c实验室还用KClO3来制备氧气，该反应的化学方程式为 。将KClO3与MnO2的混合物ag加热一段时间，得到bg固体，将得到的固体溶于水，过滤、洗涤、干燥后，又得到cg固体，则KCl03的分解率为 。（用含a，bc的式子表示）（提示：KCl03的分解率是指已分解KClO3质量与原加入KClO3质量之比）13（2013山西）实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数。现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶段加入，溶液液的pH的变化如图所示。试回答：（1）a点溶液中含有的离子有_。（2）当pH7时，消耗NaOH溶液中NaOH的质量为_。（3）计算稀H2SO4的溶质质量分数。14（2分）现有空气、氮气、二氧化碳和氧气四瓶无色气体，鉴别采用的方法最好是?15（3分）在测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于1/5，其可能原因是： ， ， 。16家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面 ，该反应的化学方程式是 ，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水 ，该反应的化学方程式是 。17请按要求写出化学方程式（1）反应中伴有发光放热现象（2）加热某种固体（或固体混合物）后固体质量减少（3）反应有沉淀生成18（4分）写出下列错误操作可能造成的后果：（1）试管口竖直向上，加入锌粒 ；（2）加热高锰酸钾制氧气，试管口没放棉花 ；（3）倾倒液体时，标签没有朝向手心 ；（4）把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞 。19(4分)5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是 。A.分子的质量很小 B.不同分子性质不同 C.分子不断运动 D.分子间有间隔(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称)而实现。化学指标中含有水源的pH和硬度两项。日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象： 。病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入漂白粉、氯气等消毒剂，也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。20下列物质中，哪些含有氧分子？哪些含有氧元素？哪些物质是混合物？哪些物质是纯净物？哪些物质是单质？哪些物质是化合物？哪些物质是氧化物？二氧化碳 海水 氯酸钾 空气 水 三氧化二铁 高锰酸钾 氧气21（4分）右图表示的是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图。请回答：ClH+H+盐酸Na+Na+ClH2OOHClH2ONa+Na+氢氧化钠溶液OHCl（1）写出该反应的化学方程式 ，该反应的基本反应类型是 。（2）从图中可看出该反应的微观本质是 。22（14分）归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。 （1）为了验证反应，小明将无色酚酞试液滴入NaOH液中，溶液变成 色。（2）依据反应说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为： （3）小明用微观示意图（图2）来说明反应的发生，用化学反应方程式表示为： ，反应类型为 ；从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有 和 。在图2所示的反应过程中，小明对反应溶液的pH进行了三次测定，当溶液pH=10时，溶液中溶质为 （填化学式，下同）；pH=7时，溶质为 ；pH=3时，溶质为 。（4）为了验证反应能够发生，你选择的物质是 ，其化学反应方程式为 。23（4分）将X溶液滴入Y溶液中，在滴加过程中，Y溶液的pH变化情况如图所示：溶液ABCDX盐酸氢氧化钠盐酸氢氧化钠Y水水氢氧化钠盐酸(1)表格中符合这种变化情况的是 （填写编号），理由是 。(2)写出该反应的化学方程式为 。(3)随着X溶液的不断滴入，该烧杯中溶液的温度变化是 。(4)在Y溶液中滴入石蕊试剂，若不断滴入X溶液，石蕊的变化是 。(5)当X和Y恰好完全反应时，溶液中的溶质是 ，若要从这溶液中获得大量晶体，应该采用 。24（2014届江苏省宜兴市第一学期期末试题）小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。查阅资料真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2 。据上述资料可推知，碱式碳酸铜由 种元素组成。实验探究将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。（1）小明认为：气体中除了含有CO2外，还可能含有的气体是 。产生该气体的化学反应方程式为 。（2）小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外，还应该含有 、 。他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象： ， ，从而证实了自己的观点。（3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅。发生反应的化学方程式为 。结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是 。（4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g。在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少？（写出计算过程）25（2013吉林）2013年中央电视台举办的“3.15”晚会，曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇。某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？（2）怎样确定钯的金属活动性？【查阅资料】（1）假黄金通常是黄铜（CuZn合金）；（2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品。【实验药品】钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液【实验探究】（1）鉴别黄金样品的真假取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是 ，说明此样品为 （选填“真”或“假”）黄金。（2）探究钯的金属活动性依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：实验步骤实验现象实验结论把钯浸入硝酸银溶液中.钯的活动性比银弱把铂浸入氯化钯溶液中无明显现象钯的活动性比铂 初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为 。【废液处理】（1）转化成沉淀。小组同学将所有液体倒入废液缸中，出现白色沉淀。写出产生该现象的化学方程式 （写出一个即可）；（2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯。26（2013陕西）小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？【猜想假设】猜想Na2SO4、Na2CO3猜想Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想Na2SO4、 H2SO4猜想Na2SO4上述猜想中，你认为不合理的是猜想（填序号）。【实验探究】小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想是正确的。你认为他的结论是（填“合理”或“不合理”）的，理由是 。小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是 。【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想（填序号）是正确的。【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是 （答一点即可）。27（16分）下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：A B C D E F G H（1）指出编号仪器名称： ； 。（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 。利用C装置收集氧气的最佳时刻是 。用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是 （用化学方程式表示）。（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从AE中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是 ，该反应原理用化学方程式表示为 。若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体 （用端口字母表示）。（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH、 （填“”、“”或“=”）7，对该现象的合理解释为 （用化学方程式表示）。28今年以来，我国长江中下游遭遇大范围持续干旱，全国人民团结一致，共同抗旱，已见成效回答：（1）有些村庄打深井取用地下水，可用简易的方法检验地下是硬水还是软水的物质是 ；（2）某同学将浑浊的水用简易净水器（如图）进行净化处理，其中起吸附作用的是 ；（3）为了缓解旱情，当地政府捕捉契机，实施人工增雨，下列能用于人工增雨的物质是 （填序号）A熟石灰 B纯碱 C干冰（4）爱惜水资源，从我做起请你举一例节约用水的做法： 29（2014届江苏省宜兴市第一学期期末试题）甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质，它们有如下转化关系：甲+丁H2O 乙+丁CO2 丙+丁H2O+CO2。则丙可能为AH2 BCH4 CCO DC2H5OH30（2014届河南省平顶山市第一学期期末试题）鉴别下列各组物质，两种方法均正确的是A硬水和软水：滴加食盐水或加热蒸发B甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察燃烧时火焰颜色C真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或灼烧D氮气和二氧化碳：滴加紫色石蕊溶液或将燃着的木条伸入瓶中31（2013辽宁沈阳）如图是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程（反应条件未标出），请回答下列问题：（1）步骤中通过观察到 现象，可以鉴别出碳酸氢铵。（2）步骤中所需试剂可以选用两种不同类别（按酸、碱、盐、氧化物进行分类）的物质，其化学式分别为 、 。请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反应的化学方程式： 、 。32（2014届北京市东城区第一学期期末试题）已知A、B、C、D、E五种物质中均含有某种相同的非金属元素，B为无色液体，C为黑色固体。图中“”表示物质之间的转化关系。五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）。（1）A、C的化学式分别是_、_。（2）AB的化学方程式是_ _。（3）DB的化学方程式是_ _。（4）E转化为B和D反应的化学方程式是 。33（2013山西）已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中含元素种类相同，BA反应过程较为复杂。“”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下：（1）C物质的化学式是_。（2）AB化学方程式为_；（3）BD化学方程式为_，该反应能够发生的原因是_。34（2013广东佛山）A、B、C、D、E是初中化学常见物质，转化关系如图（其中部分生成物和反应条件已略）：已知B是黑色固体，相对分子质量为80，E是然气的主要成份，请回答下列问题：（1）B是_，E是_(均填化学式)。（2）AC的化学方程式为_；ED的化学方程式为_；若BA是复分解反应，化学方程式为_；（3）已知：Cu2O是红色固体，难溶于水，与稀硫酸反应的化学方程式如下：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O若BA是置换反应，在发生置换过程可能发生副反应生成Cu2O,产生为红色固体，其产物组合可能有_种，小思同学称取14.4g产物与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤，洗涤、干燥，得到固体8.6g,则产物的成分为 _。35（2014届湖北省武汉市部分学校第一学期期末试题）A、B、C、D都是初中化学常见的物质。它们之间的转化关 系如右图所示（“”表示物质间的转化关系）。（1）若A和D均为单质，B和C是氧化物且组成元素相同，常温下B、C、D都是气体，A为黑色固体粉末。自然界中，绿色植物可实现CD的转化。A的化学式为 ；BC反应的化学方程式为 。（2）若A、B、D都是氧化物，A和B组成元素相同，C为单质且常温下为气体。A的化学式为 ； C的化学式为 ；DB反应的化学方程式为 。36（2013湖北武汉）某白色粉末状固体甲，可能含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠；某溶液乙可能含有硝酸钡、氯化钠。为探究它们的成分，某化学小组开展了下图所示的实验。请回答下列问题：溶液A呈_（填“酸性”、“中性”、“碱性”）。步骤中分离混合物的方法是_。固体甲中一定含有的物质是_，滤液C中除了指示剂外还含有的溶质是_。根据步骤不能确定固体甲中某物质一定存在，其理由是_。要证明甲中该物质的存在，需补充的实验操作是_，观察现象。37（2013江苏南京）下图中的AI表示几种初中化学常见的物质，其中A、D、I是氧化物，I中两种元素质量之比为3：4；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色。图中“ ”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。(1)写出G的化学式 ；E的化学式 。(2)写出BA反应的化学方程式 。(3)反应、和的基本反应类型相同，该基本反应类型是 。(4)写出H与D反应的化学方程式 。38（2014届四川省彭州市第一学期期末测试）A是鸡蛋壳、贝壳、石灰石的主要成分，B、F是元素组成相同的气体，E、G是黑色固体，根据下列关系（部分产物略去），完成下列各题。（1）C的俗名是 ，E的化学式 ；（2）的化学方程式是 ，利用F这一性质可 ，在做此实验时，除检查装置气密性外，加热前应 ，目的是 ；的化学方程式 ，反应的基本类型是 ，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。39（2013江西）物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻。场上“队员”位置及传球路线如图所示。(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是 ；(2)B位置“队员”所代表物质的一种用途是 ；(3)写出连线代表的物质间发生反应的化学方程式 ；连线代表的物质间发生化学反应的基本类型是 反应。40（2013四川达州）现有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向该溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示：（1）当加入NaOH溶液质量为ag时，溶液中的溶质有 。（2）求混合溶液中CuCl2的质量分数。（3）求恰好完全反应时，消耗NaOH溶液的总质量。41（2014届南京市高淳区第一学期期末试题）某石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应）。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将12.0g石灰石样品放入烧杯中，再取100 g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应。实验数据记录如下：次 数第1次第2次第3次第4次加入稀盐酸质量 /g25252525反应后烧杯中物质的总质量 /gm58.482.6107.6求：（1）生成二氧化碳的总质量是 g。（2）第1次加入稀盐酸充分反应后，烧杯中物质的总质量是 g。（3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）煤炉 42（4分）2011年12月，网上报道某公司非法使用草甘膦转基因大豆。草甘膦（化学式为C3H8NO5P）是一种有机磷除草剂，白色结晶，易溶于水、乙醇等，不可燃，常温下稳定。计算：（1）草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为 。（2）草甘膦中磷元素的质量分数为 。（精确到01.%）（3）33.8克草甘膦中含有多少克磷元素？（写出计算步骤，精确到小数点后一位）43（6分）某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜、锌合金）样品中锌的质量分数，取10克样品放入烧杯中，再取60克稀硫酸分六次加入烧杯中，俊充分反应，实验数据如下：第一次第二次第三次第四次第五次第六次加入稀硫酸的质量（g）101010101010剩余固体的质量（g）9.358.78.057.46.756.75（1）黄铜样品中锌的质量分数为多少？（写出计算步骤，下同）（2）所用稀硫酸的质量分数为多少？44（6分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙元素的质量分数，小华同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。（假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应）参考答案1D【解析】试题分析：A、红磷或白磷在空气中燃烧时，能生成固体-五氧化二磷，能够达到实验目的；如 果用木炭时，木炭燃烧能生成二氧化碳气体，不能达到实验目的.不正确；B、要使热水中的 白磷燃烧，应该通入氧气，而不是氮气.不正确；C、稀释浓硫酸时，应该把浓硫酸慢慢注入 水中，不断搅拌，不能把水注入浓硫酸中.不正确；D、氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫 酸钠和水，可以用氢氧化钠溶液吸收反应生成的二氧化硫.正确，故选：D.考点：考査空气组成的测定；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；碱的化学性质；燃烧与燃烧的条件2C【解析】试题分析：进行物质的鉴别就要利用物质的性质出现不同的现象加以区分，A选项是错误的叙述三者都没 有颜色；B选项三者都没有气味，C选项伸入燃着的木条，氧气中燃烧得更旺、空气中正常燃烧、二氧 化碳中熄灭能加以鉴别，答案选择C D选项是错误的叙述，.只能鉴别二氧化碳，空气和氧气无法进一 步鉴别.考点：物质的鉴别3B【解析】试题分析：A、C0能与灼热氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳不与灼热氧化铜反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误；B、KC1易溶于水MnO2粉末难 溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确;C、FeSO4溶液和CuSO4溶液均能与锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误；D、NaCl能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法锗误，故选B 考点：考査物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质4B【解析】试题分析：A、乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误；B、乙酸中 碳、氢元素的质量比为（12X2): (1X4) =6： 1，故选项说法正确；C、乙酸中碳元素的质量分数为：100%= 40%，故选项说法错误；D、元素只讲种类、不讲个数，乙酸中含有碳元素、氢元素、氧元素，故选项说法错误，因此选B考点：考査化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算5B【解析】试题分析:由题意可知，根据质量守恆定律，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量 总和，则可列式：30+55+20+70 = 0+100+X+5,解得X=70，故选B 考点：考査质量守恆定律及其应用6B【解析】试题分析:甲的溶解度受温度影响比乙大，故A错误；15时甲、乙的溶解度相等，故选B, 30时甲的 =溶解度为30g，乙的溶解度小于30g，故C不符合题意;甲的溶解度随温度的升高而增大，所以降低溫 度可使接近饱和的甲溶液变为饱和，故D不符合题意.考点：溶解度曲线.7B【解析】试题分析：盐酸显酸性，再稀释它的pH也不会大于7，A错；向一定温度下的不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾的过程中，在硝酸钾溶液没有达到饱和之前，溶液的质量逐渐增加，当硝酸钾溶液达到饱和状态时，再加入硝酸钾，溶液的质量不再发生变化，B对；加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体时随着反应的进行固体的质重逐渐减少，而锰元素的质量不变，所以锰元素的质量分数会逐渐增大，C错;向一定量的H2O2 溶液中加入MnO2 固体随着反应的进行，当过氧化氢反应完全后，氧气的质量不会再增加，D错.考点：溶液的稀释或浓缩、化学反应与物质图像的变化关系. 8D【解析】试题分析：A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误；B、丁 酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原 子构成的，故选项说法错误；C、1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子 构成的，则一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3: 6： 1，故选项说法错误；D、 丁酸乙酯中碳原子的相对原子质量之和为12X6=72,氢原子的相对原子质量之和为1X12= 12，氧原子的相对原子质量之和为162=32，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的 质量分数最小，故选项说法正确，因此选D，考点：考査化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算926 (1) 铁架台 26 (2)集气瓶 26 (3) 二氧化锰（考査物质的名称，写化学式不得分）26 (4) 2 H2O2 2H2O +O2 26 (5) a 26 (6)将长颈漏斗的下端浸没在液面以下26 (7) c a b d (有错不得分） 26 (8)CaCO3 +2HCl =CaCl2 +H2O +CO2 26 (9)当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使容器（试管) 内的压强増大，把液体压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止（回答不完整不得分)【解析】试题解析：(1)认识有关仪器的名称，(2)用过氧化氢制取氧气还需要二氧化锰做催化剂，并会写其反应 的化学方程式。有长颈漏斗的装置在使用时应注意长颈漏斗应液封（长管下端位于液面以下)，防止生 成的气体从长颈漏斗逸出，故图a错误，应将长颈漏斗的下端浸没在液面以下；（7）对于实验步骤， 应先连接仪器检査装置的气密性，接着制备气体，再收集气体，最后清洗仪器、整理桌面.(8)会写 出制取二氧化碳的化学方程式_ (9)当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使容器（试管）内的压强 增大，把液体压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止考点：气体的制备，实验装置的选择10（1)长颈漏斗 (2) CaCO3 +2HCl =CaCl2 +H2O +CO2 B 木条熄灭 (3)小花干燥的一半无变化，湿润的一半变为红色 CO2 能与水反应生成酸性物质（4）燃烧不一定有氧气参加（合理即可）【解析】试题分析：（2)稀盐酸和石灰石反应生成的是氯化钙、水和二氧化碳：CaCO3 +2HCl =CaCl2 +H2O +CO2 ; 应选固液不加热装置，将燃着的木条放在瓶口，若观察木条熄灭说明瓶中已充满二氧化碳.(3)二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；(4)燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃 物的着火点。现没有氧气镁条也燃烧了，说明燃烧不一定有氧气参加.考点：常用气体的发生装置和收集装罝与选取方法，实验室制取二氧化碳的反应原理、二氧化碳的性质11（1)长颈漏斗(2) A防止高锰酸钾粉末进入导管；2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 ； 防止水倒流进入试管使试管炸裂(3) b CaCO3 +2HCl =CaCl2 +H2O +CO2 CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O 可控制反应的发生和停止 (4)红色 CO2 +H2O =H2CO3【解析】试题分析：（2)加热高锰酸钾分解制取氧气的同时，还生成了锰酸钾和二氧化锰，故反应的化学方程式是 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 试管口放一小团棉花的原因是防止加热时高锰酸细粉末进入导管； 收集满了以后要先将导管从水槽中取出，再停止加热，以免水倒流入试管中使试管破裂；(3)二氧化碳的密度比空气大,应采用向上排空气法收集,故气体应从b端进入；实室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，用澄清石灰水检验二氧化碳；C装置中可把石灰石放在隔板上，当要同种反 应时把止水夹关闭,稀盐酸进入长颈漏斗中,反应停止,即可控制反应的发生和停止，(4)二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红.考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取氧气的反应原理，实验室制取二氧化碳的 反应原理、二氧化碳的性质12(1) bdci(2) a 、；在a处连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，双手紧捂试管，如果导管口，如果导管口有气泡出现，说明装置不漏气 b、二氧化锰； 不可以；c、2 KClO3MnO2= 2 KCl +3O2 100%【解析】试题分析:(1)锌粒和稀硫酸反应制取氢气时不需要加热，可以选择装置，干燥氫气时，应该用浓硫酸，氢气应该从进入，从c出，因为氢气的密度比空气小，应该用向下排空气法收集， 收集装置应该选择，所以所选装置接口按从左到右顺序连接为：bdci 故填：bdci.（2）a、用KMnO4制氧气应选用作为发生装置，检验该装置气密性的方法是：在a处连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，双手紧捂试管，如果导管口有气泡出现，说明装置不漏气.故填：；在a处连接一段导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，双手紧捂试管，如果导管口有气泡 出现.说明装置不漏气.b、过氧化氢分解可以选择二氧化锰做催化剤，二氧化锰是粉末状的，用H2O2溶液制氧气时， 不可以采用此装置，故填：二氧化锰；不可以.c、在二氧化锰做催化剤、加热条件下，氯酸钾分解能生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为:2 KClO3MnO2= 2 KCl +3O2，故填：2 KClO3MnO2= 2 KCl +3O2设反应的氯酸钾的质量为x，KClO3与MnO2的混合物明加热一段时间，得到bg固体，生成氧气的质量是：（ab) g 2 KClO3MnO2= 2 KCl +3O2 245 96X (a-b) g = 解得X=g过滤、洗涤、干燥后，又得到cg固体，cg固体是二氧化锰，反应前氢酸钾的质量是：（ac）g,KClO3的分解率为： 100%，故填： 100%考点：考査常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检査装置的气密性；气体的干燥（除水)；实验室制取氧气的反应原理；氫气的制取和检验；根据化学反应方程式的计算13（1) Na+、H+ 、 SO42+ (2) 0.8 (3) 9.8%【解析】试题分析：a点溶液仍呈酸性，说明此时溶液中仍然含有硫酸，所以此时的溶质有两种即硫酸钠和硫酸；当溶液的PH=7时，溶液呈中性，说明此时氫氧化钠和硫酸刚好完全反应，根据图示信 息可以看出一共用了 16克氢氧化钠，质量分数为5%，可以求出参加反应的氢氧化钠的质量， 这也是题中第三问计算稀硫酸中所含的溶质的已知条件，根据化学方程式，可以求出相应答案. 解：设10g稀硫酸样品中含H2SO4的质量为xH2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O98 80考点：考查酸碱中和的有关计算14将然着的木条分别伸入四个集气瓶，木条烧烧程度不变该瓶气体为空气，木条烧的更旺是该瓶气体为氧气，木条熄灭该瓶气体为氮气和二氧化碳，再分别往木条熄灭的瓶中倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊该瓶气体为二氧化碳，另一瓶气体为氮气。【解析】试题分析：氮气不能燃烧，也不能支持燃烧；二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，但二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氧气能助燃。故鉴别空气、氮气、二氧化碳和氧气四瓶无色气体，可以先将然着的木条，分别伸入四个集气瓶，木条烧烧程度不变，则该瓶气体为空气，木条烧的更旺的，该瓶气体为氧气，木条熄灭，则该瓶气体为氮气和二氧化碳，再分别往木条熄灭的瓶中，倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊，则该瓶气体为二氧化碳，另一瓶气体为氮气。考点：鉴别空气、氮气、二氧化碳和氧气。点评：鉴别气体时，要根据气体的性质，通过不同的实验现象来鉴别。氮气不能燃烧，也不能支持燃烧；二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，但二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氧气能助燃。15红磷的量不足，温度没冷却到室温就打开弹簧夹，装置漏气。【解析】试题分析：在测定空气中氧气的体积分数时，实验过程中要注意：装置的气密性要好；为了要耗尽瓶中的氧气，红磷必须是足量的；气体的体积受到温度的影响，要等到装置冷却至室温，再打开了弹簧夹等，由此可分析造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可能有：1、装置是否漏气；2、红磷的用量是否充足；3、装置是否冷却到室温等。考点：空气中氧气含量的探究及误差分析。点评：通过本题的练习，不仅要知道造成测得氧气的体积分数小于五分之一的原因，还要知道造成测得氧气的体积分数大于五分之一的原因：弹簧夹没夹紧，红磷燃烧时空气外逸；燃烧匙伸入集气瓶过慢，集气瓶中空气外逸等。16产生气泡， CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2变浑浊， CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O。【解析】试题分析：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可以与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，即CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，故可观察到鸡蛋壳表面有气泡产生；二者反应生成的二氧化碳气体能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的白色固体碳酸钙和水，即CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O，故可观察到澄清石灰水变浑浊。考点：证明碳酸盐（CO32-检验方法），碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙，书写化学方程式点评：理解和熟记碳酸盐的化学性质，以及二氧化碳的有关性质是解题的关键；另外，书写化学方程式时，要遵循质量守恒定律，并注意生成物的状态。17（1）2Mg+O2点燃=2MgO（合理即可）（2）2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2（合理即可）（3）CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O（合理即可）【解析】试题分析：根据化学反应事实和质量守恒定律书写化学方程式。（1）燃烧反应中常伴有发光放热现象，如镁在氧气中燃烧，生成氧化镁，同时发出耀眼的强光，并放出大量的热，故其反应的化学方程式为2Mg+O2点燃=2MgO；（2）加热某种固体（或固体混合物）后固体质量减少，说明该反应中有气体生成，如加热高锰酸钾，分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应中由于氧气的逸出，故固体的质量减少，故其反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2；（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因为反应中有沉淀生成，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，故其反应的化学方程式为CO2Ca(OH)2 =CaCO3H2O。考点：书写化学方程式 点评：在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式。18（1）打破试管底部（2）高锰酸钾粉末沿导管进入水槽（3）残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签（4）压破容器【解析】试题分析：（1）试管口竖直向上，直接加入锌粒，由于锌粒的质量较大，可能将试管试底部打破，无法进行下面实验；（2）高锰酸钾受热时不熔化，而是碎裂成纤细的粉末，粉末会随气流进入导管，堵塞导管或进入水槽后使水变红；（3）倾倒液体时，标签没有朝向手心，液体可能沿瓶口流下将标签腐蚀，时间久了，就无法看清楚药品名称；（4）把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞，用力过猛可能将容器压破。考点：化学实验基本操作及注意事项。点评：化学实验时要严格按照操作规程去做，否则会造成不良后果，甚至发生危险，所以要明白错误操作可能造成的后果，并引以为戒。19（1）B C。（2）过滤；加入肥皂水搅拌泡沫多的是软水少的是硬水；蒸馏。【解析】试题分析：（1）用搜救犬能搜救地震中被埋在废墟下的幸存者，是因为带有幸存者气味的分子在不断地运动，最后运动到搜救犬的鼻腔中去了，而且由于不同的分子性质不同，即人体发出的气味分子会不同于其他分子，搜救犬才可以进行辨识，故选BC。（2）根据“感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明”，结合过滤能把不溶于水的物质和水分开，可知最后要通过过滤来实现；硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水；日常生活中可用肥皂水来区
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