江苏省九年级上学期历史第一次月考试卷D卷

江苏省九年级上学期历史第一次月考试卷D卷一、 选择题 (共19题；共38分)1. （2分）如图是某地仿建的古代建筑，该建筑的“真实版”见于（ ）A . 古代阿拉伯文明B . 古代埃及文明C . 古代印度文明D . 古代希腊文明2. （2分）下面属于上古文明内容的是（ ）金字塔汉谟拉比法典种姓制度雅典民主政治阿拉伯帝国A . B . C . D . 3. （2分）下图中标注出的四个文明古国，在地理位置方面的相同点是（ ）A . 位于大河流域B . 位于亚洲大陆C . 四面邻近海洋D . 处于内陆盆地4. （2分）一书中曾收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自汉谟拉比法典。由此看出制定该法典目的是（ ） A . 维护奴隶主的利益B . 为地主阶级的利益着想C . 广大人民群众的利益得到保护D . 维护法老的权益5. （2分）某同学在法国巴黎卢浮宫参观时，看到了下图所示的石碑。他对此作出的判断，有错误的是（ ）A . 维护地主阶级利益B . 两河流域文明的代表C . 世界上现存最早比较完备的法典D . 以楔形文字呈现6. （2分）魏晋以来，伴随西方佛教的迅速传播，中原大地礼佛之风盛行，曾经被我们视为封建迷信的宗教却充当了文化交流的使者。文中的“佛教”产生于（ ）A . 印度B . 麦加C . 埃及D . 巴比伦7. （2分）在古代印度的种姓制度中，属于第四等级的是（ ） A . 婆罗门B . 吠舍C . 刹帝利D . 首陀罗8. （2分）世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。这一共同点主要是指（ ）A . 宣扬众生平等B . 教人忍受苦难，放弃斗争C . 主张教徒皆兄弟D . 认为人死后灵魂能升人天堂9. （2分）某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活被打死、烧死的报道。这个国家是（ ）A . 印度B . 伊拉克C . 埃及D . 以色列10. （2分）货币被称为一个国家的“名片”。下面四种货币属于埃及的是（ ）A . B . C . D . 11. （2分）亚洲西部人类文明的又一摇篮（ ）A . 印度河流域B . 尼罗河流域C . 两河流域D . 黄河流域12. （2分）1901年，一支法国考古队在伊朗西南部古城苏萨发现一根黑色玄武岩石柱，如图所示，下面对它的叙述错误的是（ ）A . 此石柱上的法律条文是汉谟拉比法典B . 此石柱上的法律条文是用楔形文字镌刻的C . 石柱上面的精美浮雕宣扬“王权神授”的思想D . 此法典维护地主阶级的利益13. （2分）“婆罗门教宣传婆罗门种姓至上，说梵天用口造婆罗门，用手造刹帝利，用双腿造吠舍，用双脚造首陀罗，并为他们规定了社会职业，永世不可改变。”这段材料反映的是哪一文明古国的状况（ ）A . 古希腊B . 古巴比伦C . 古印度D . 古埃及14. （2分）与下图有关的正确的选项是（ ）是古代阿拉伯人发明 与印度人有关 1世纪传遍全世界 最早用梵文的字头表示A . B . C . D . 15. （2分）古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是（ ）A . 汉谟拉比法典B . 阿拉伯数字C . 种姓制度D . 佛教16. （2分）“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A . 古埃及奴隶制度B . 汉谟拉比法典C . 古印度种姓制度D . 西欧封建等级制度17. （2分）古罗马第一部成文法是（ ） A . 查士丁尼民法大全B . 十二铜表法C . 习惯法18. （2分）下列这些国家奴隶制出现的先后顺序是（ ）希腊 印度 埃及 罗马共和国A . B . C . D . 19. （2分）蒙蒙喜欢古希腊著名科学家说过的一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球”，这位科学家是（ ） A . 亚里士多德B . 爱迪生C . 福克勒斯D . 阿基米德二、 判断题 (共1题；共2分)20. （2分）作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，罗马文明基本保持了希腊文明的特点，具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。（ ）三、 综合题 (共3题；共55分)21. （15分）九年级（1）班历史兴趣小组进行了一次网上文明古国旅游活动，请你与他们一起，共同完成以下探究任务。前言文明古国都是建立在容易生存的河川台地附近。在两河流域，尼罗河流域，黄河、长江流域以及印度河、恒河流域产生了世界四大古老文明。第一篇：_尼罗河畔，世界上最古老的文明发源于此，今天我们在尼罗河下游仍能看到巍峨的建筑遗迹，历经几千年的沧桑，它们象征性地反映了专制君主对其臣属的至高无上的地位。第二篇：佛陀与梦幻交织的世界印度河，乃南亚之大河，发源于青藏高原，流经喜马拉雅山与喀喇昆仑山两山脉之间，滋润了这一方土地，也孕育了光辉灿烂的文明。第三篇：_今天人们喜欢用“古巴比伦”来概括古代两河流域文明，足以表明古巴比伦文明的辉煌和魅力。（1）依据前言叙述的河流，请依次写出它们诞生的文明：_、_、古代中国文明、_。 （2）在尼罗河畔我们能看到的历经几千年沧桑的建筑遗迹是_、_。 （3）在印度河孕育的文明中较早产生的等级制度是_，而且这里也是世界三大宗教之一_的诞生地。 （4）“古巴比伦”文明中_在世界法制史上占有重要地位。 （5）根据正文的描述，分别用一句话给第一篇，第三篇加上合适的标题，并把它们写在下面对应的位置上。第一篇：_；第三篇：_（6）结合所学知识，谈谈你对亚非文明古国的认识。 22. （20分）阅读下列材料，回答问题。各民族、各地区生生不息的文明在不断冲撞与融合中推动着人类文明向前发展。请你沿着人类文明发展的足迹，完成下列问题的探究：（1）【古老文明的繁荣】以古代中国、古代印度为代表的东方文明是世界古老文明中两颗璀璨的明珠。请你列举古代中国、古代印度对世界产生深远影响的文明成就各一例。（2）【近代文明的冲撞】鸦片战争是近代东西方文明冲撞的典型案例下表是鸦片战争前，中英两国社会状况的对比。国家政治方面经济方面思想文化方面对外政策方面中国清朝军机处设立，君主专制空前加强自然经济为主，商品经济发展缓慢（）思想禁锢，万马齐喑闭关锁国，固步自封英国权利法案颁布，君主立宪制开始建立（），促进资本主义工业经济发展文艺复兴，焕发了人们的创新精神殖民扩张和掠夺请你写出表格中、所代表的历史事件名称。（3）请简要评价“殖民掠夺”在英国成为工业强国过程中所起的作用。（4）【现代文明的融合】随着科技的进步和发展，世界文明的融合进一步加深。孔子学院积极的把中华文明推向世界但情人节、圣诞节等外来节日的输入也使越来越多的年轻人淡化了我们的传统节日，如中秋节、春节等。中华民族的特色文明正在不断流失在世界文明融合的浪潮中，我们该如何保护自己文明的民族特色？23. （20分）阅读下列材料，回答问题材料一：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。材料二：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。材料三：2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福各国人民的伟大事业。请回答：（1）根据材料一，二，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 （2）促使材料二中“人类历史上各民族和国家相互孤立、隔绝”开始被打破的历史事件是什么？结合所学知识，任举一位在这一历史事件中做出贡献的人物。 （3）根据材料三，说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。 （4）根据上述材料和所学知识，简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共19题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 判断题 (共1题；共2分)20-1、三、 综合题 (共3题；共55分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、