初一上思品(问答题部分).doc

七年级（上）思想品德复习题精选（问答题部分）第一单元第1节1、进入中学之后的新体验？答：期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己；学习科目更多，学习更有挑战性；有远大理想，却不知从何做起。2、中学生心理上最大的特点？答：初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”，生理断乳期相比拟，称之为“心理断乳期”。3、“心理断乳期”由谁提出来的？具体表现是什么？答：“心理断乳期”是由美国的心理学家霍林沃期提出来的。具体表现是指青少年企图从心理上脱离父母的依赖，希望独立的心态。4、为什么说中学时期是人生发展的黄金期？答：（1）身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。（2）中学时期是人生发展的黄金期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。（3）中学时期是学习的关键期。5、如何设计成长新方案？答：学会学习，养成良好的道德品质，关注自我心理健康，勇于创新，勤于实践。6、为什么中学生要学会学习？答：中学时期是学习的关键期，中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学会学习作为自己的重要任务。当今社会，知识更新的速度越来越快，只有乐学的精神和会学的能力，才永远不会过时。7、如何学会学习？答：（1）学会自主学习；（2）提高学习效率，掌握科学的学习方法；（3）科学掌握时间。8、从哪些途径获得正确的学习方法？答：（1）经常反思自己的学习，想一想自己的学习用了什么方法，哪些有效，哪些无效，该如何改进，从而不断总结学习经验。（2）采访其他同学，了解其成功的学习方法。（3）收集古今中外大学问家的学习故事。（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊。9、什么是道德？他广泛渗透在哪些方面？依靠什么发生作用？答：道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则。道德要求广泛地渗透在我们的家庭生活、学校生活和社会公共生活之中，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。10、什么是“五爱”？我国公民的基本道德规范是什么？答：五爱是指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。“五爱”是社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求。我国公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。11、什么是健康？答：健康不仅仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。12、为什么中学生要关注自我健康？答：中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的重要任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心，和谐发展，做一个乐观向上的中学生。13、如何培养良好的心理素质？答：（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值。（2）学会正视现实，接纳他人；（3）学会协调、控制情绪、心境良好；（4）树立积极向上的、现实的人生目标；（5）增进对社会的责任感；（6）给他人以爱心；（7）减少依赖，尝试独立。14、如何培养自己的创新意识和实践能力？答：（1）多动脑，在日常生活与学习中，勤于思考，善于发现问题，不迷信书本和权威，有自己的想法，把知识学活用活，努力创造新的知识。（2）勤动手，善于把学过知识与实际生活紧密联系起来，解决生活中碰到的问题，提高自己的社会生活实践能力。第一单元第2节1、 为什么要学会自我认识？答：初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强。学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低的评价自我，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自己，对一个人的成长十分重要。2、如何认识自我？答：（1）自我评价，（2）他人评价。3、如何进行自我评价？答：（1）我们可以在实际的生活过程中，通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。（2）我们可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。（3）我们还可以通过与同龄伙伴，在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己。4、他人评价的优点？答：有时他人评价比自我评价更客观、全面。5、如何正确对待他人评价？答：我们应正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。6、有时候我们的自我认识会走入误区，主要原因是什么？答：由于我们的自我认识能力的不足，或者对自己的期望值不当等原因，有时我们总是不能客观公正地作出评价，从而陷入自卑或自负的误区。7、为什么一个人不能完全受别人对自己的评价的支配？答：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。8、如何走出心理上的自卑或自负？答：正确认识自己，对自己的期望值不能过高或过低，关键是正确认识自我。9、如何展现自我风采？答：乐于欣赏他人的优点，善于发现的长处，积极展现自身的才智与风采，我们的生活才会更加精彩。10、为什么一个人在积极展现自我的同时，还要不断地进行自我超越？答：（1）寻找个人自信的支点。善于发现自已的闪光点，并勇敢地向众人展示。（2）逐步练习当众大声发言。克服胆怯心理，把参与讨论当做锻炼自己的大好机会，在积极的自我展现中增强自信心。（3）进行积极的自我暗示，把“我能行”等自我暗示性话语时时记在心间，做好想做又不敢做的事，抛掉消极思想的沉重包袱，使自己看到希望，抓住机遇。11、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？答：一方面，我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面，我们可以通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。第一单元第3节1、什么是情绪？情绪的基本类型？答：情绪是人们对于一种事物的感受。情绪的基本类型有：喜、怒、哀、惧。（1） 中学生的情绪特点？产生这种特点的原因？答：中学生的内心存在不少矛盾，如渴望独立又离不开父母的依赖，渴望与人沟通又不愿敞开自我，渴望积极上进却又意志薄弱。因此，中学生情绪大都丰富而热烈，起伏变化也较大，很不稳定。这是因为：中学生的内心存在不少矛盾，渴望独立又离不开父母的依赖，渴望与人沟通又不愿敞开自我，渴望积极上进却又意志薄弱。考试的焦虑、同学间的攀比。3、积极情绪和消极情绪的作用？答：积极情绪使人精神愉快，心情舒畅，开朗豁达，容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。消极情绪使人长期处于愤怒、忧愁、焦虑，很容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力。4、什么是健康情绪?答：健康的情绪都事出有因，健康的情绪都表现恰当，健康的情绪表现往往适可而止。5、为什么要有意识的调节和控制自己的情绪？答：我们可以学会有意识地调节和控制自己的情绪，及时克服不良情绪，保持乐观、开朗的心情，使自己成为情绪的主人。6、调节不良情绪的方法有？答：（1）转移注意力（2）合理宣泄（3）理智控制（4）理性升华（5）改变认识（6）幽默7、怎样培养良好的情绪，保持乐观向上的心态？（1）树立远大的志向，培养宽广的胸怀；（2）热爱生活，培养乐观的生活态度；（3）拓展兴趣爱好，丰富课余生活。第二单元第1节1、为什么每个人的成长道路会有苦有辣？答：每个人的成长道路之所以会有苦也有辣，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的等等。2、顺境在我们成长过程中起到的作用？答：一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。但是，顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。只有当个人能始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进人的健康成长；如果贪图享乐、意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成为个人成长的阻碍。3、如何对待顺境？答：4、逆境在我们成长过程中起到的作用？答：逆境能使人变得更坚强。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、走过沧桑会使人吃苦受累、备尝艰辛，但却能在此过程中磨砺意志、锻炼毅力。5、为什么逆境可以使人变得坚强？答：（1）逆境能使人变得更坚强。（2）逆境能使人磨砺意志、锻炼毅力。（3）逆境会促使人增长才干。6、为什么逆境会促使人增长才干。答：在遭遇困境时，人们只有积极地思考问题，分析问题，解决问题，才能使自己走出困境。在承受挑战、解决问题的过程中，人的才能得到了有效开发，意志经受了锻炼。第二单元第2节1、什么是挫折？什么是挫折感？答：在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为挫折。而由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感。2、面对挫折，人们通常有什么样的态度？答：一是畏难止步，向挫折屈服（表现为自暴自弃，退缩屈服，为失误找借口。）二是迎难而上，勇于战胜挫折（表现为积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。面对挫折，刚毅顽强。面对挫折，智慧豁达。面对挫折，勇敢无畏。）三是寻找摆脱困境的方法。3、面对挫折，持积极态度的人有什么品质？答：表现为积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。面对挫折，刚毅顽强。面对挫折，智慧豁达。面对挫折，勇敢无畏。4、对待挫折，我们应当怎样认识才是正确的？答：面对挫折，我们应当认识：挫折是我们生活的组成部分，人的一生不可能不遇到挫折，今天我遇到的这种挫折，是人生旅途中必须迈过的一道坎。只有战胜这些挫折，经受人生之路上的种种考验，我们才能最终取得胜利。5、如何理解失败是成功之母？答：失败是成功之母，能从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是通向成功的必经之路。6、怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品质？答：正确认识挫折；敢为天下先；培养高尚的志趣；适当转换追求目标。7、遇到挫折后如何避免消极的反应？答：正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。8、面对挫折，我们为什么必须具备敢为人先的竞争意识和创新意识？答：我们正处于一个竞争的时代，要战胜挫折，取得成功，就要积极探索，要有突破习惯性思维障碍，积极寻找新答案，新途径的意识和能力、乐于接受新事物，用创新的办法解决我们所碰到的各种问题。9、如何敢为人先？答：不但具有过人的胆识，还要有突破习惯性思维障碍，积极寻找新答案，新途径的意识和能力，战胜各种困难，取得成功。10、什么是志趣？答：志趣就是人的志向和兴趣。11、为什么要培养志趣？答：志趣不是天生的，它需要我们在日常生活、学习中去培养。12、高尚的志趣会产生什么积极的作用？答：高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并能以苦为乐，乐此不疲。第二单元第3节1、一个人的意志主要有什么特征？答：独立性、果断性、自制力、坚忍性。2、坚强意志的作用？答：坚强意志的可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。3、中学生的意志有什么特点？答：虽然中学生的意志品质还存在不成熟、不稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性。4、为什么说，树立理想有利于增强意志力？答：理想是人生的奋斗目标，有理想，人生才变得充实而富有意义；缺乏理想，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，从而很轻易地被挫折击倒。理想的实现过程也是磨砺人的意志的过程。5、为什么培养人的意志要从小事做起，从现在做起？答：因为要成就大事，都江堰市要从小事做起。每个人都是在日常的点滴小事中去体验生命的意义，实现人生的价值。人小事做起，从点滴努力，可以培养人坚强的意志。如果我们认为小事微不足道，不重视在日常学习、工作和生活中去磨砺自己，要想有朝一日在做大事时表现出坚强意志来，那是不现实的。6、为什么在劳动和体育锻炼中培养人的意志？答：劳动，能培养人的美好情感和各种优秀品质。在劳动锻炼中，人的意志同样得到了锻炼。体育锻炼既有利于增强体质，又有利于培养意志。一方面，加强体育锻炼能使我们有充沛的精力迎接挑战；另一方面，体育锻炼本身也需要具有良好的意志力。我们可以选择适合自己的运动项目，循序渐进地开展锻炼。7、为什么尝试做不感兴趣却富有意义的事可以锻炼人的意志？答：在生活中，有意义的事情并非都是有趣的。有许多事，往往是当你做完了，尝到了成功的滋味后，才激起了兴趣。因此，千万不要回避那些你不感兴趣但却非常有意义的事情，而要积极地去面对，制订出合理的计划，鼓励自己去做。8、如何锻炼中学生的意志？答：（1）树立理想，促进成长（2）从小事做起，从现在做起（3）在劳动和体育锻炼中成长（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事。第三单元第1节1、亲子之间产生矛盾的原因？答：父母亲和孩子尽管是一家人，但由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的。具体原因应从子女和父母两个角度思考：子女的角度：独立意识增强封锁心理出现（拒绝说心理话）不良习性的养成（任性、自私、自我中心等）。父母的角度：总把子女当成长不大的孩子（爱包办）子女的变化使父母不安父母对子女的要求过于完美。2、亲子矛盾会带来哪些影响？答：亲子之间矛盾或隔阂的出现既会使子女在成长的道路上平添许多烦恼，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。3、如何对待亲子矛盾？我们都应正视亲子矛盾，积极化解亲子矛盾，促进家庭和谐。4、如何实现亲子和谐？答：学会理解父母；学会向父母表达；学会必要的让步和道歉。5、子女应从哪些方面来理解父母的用心？答：理解父母，首先应理解父母的期望。理解父母，还应理解父母的关爱。理解父母，也应理解父母承受的压力。6、如何向父母表达自己的意见？答：注意场全。尽量避免当着很多“外人”的面与父母大场争吵，不让矛盾更加激化，可以选一个合适的场合向父母说出自己的想法。讲究方式。如果有什么意见或想法，应尽量及时并当面向父母提出。如果有些话不方便当面说，可以通过写信、打电话或者发邮件与父母沟通。掌握分寸。虽然是自己的父母亲，但在表达见解时仍须理智地掌握用词分寸，让父母感觉到我们的诚意。不宜口不择言，恶语相向。就事论事。针对特定的话题，平心静气地阐述自己的理由，勿扯进不相关的事情，以免损伤感情。如果责任在已，要主动向父母道歉。7、为什么我们与父母当生矛盾时，要做出必要的让步与道歉？答：与父母沟通，不能固执己见，需要作出一定的让步和道歉，以表示对父母的谅解和支持。对自己的父母让步或表示歉意，并不是软弱和迁就，而是亲情的表达。8、怎样对父母让步？答：在一些非原则问题上，可以适当让步，以促进矛盾的消除和事情的解决，增进家庭和睦；在一些琐事上不要固执己见，学会接受、欣赏、肯定父母的观点；在激烈争吵时，即使是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。9、怎么孝敬父母？答：体贴父母的辛劳。关心父母的健康。了解父母的心意。听取父母的教诲。分担父母的忧虑。不向父母提过分的要求。第三单元第2节1、为什么师生间也有矛盾？答：角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等。作为学生，总是希望得到老师的夸奖而不愿意受到批评，但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。学生的独立性增强。2、如何看待老师的表扬和批评？答：表扬时不骄傲，要保持谦虚，把表扬当成动力。批评时虚心接受老师的批评、意见，有则改之，无则加勉。3、如何学会与老师沟通？答：要尊重老师，和老师坦诚交流，也要关心老师。4、为什么要尊重老师？答：尊重他人是现代社会的基本交往准则。尊重教师，这是师生交往的起点。如果做不到这点，师生交往必然存在很多障碍，这既对老师教学不利，也对学生自身成长不利。教师的工作是无私的，他们像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，所以，学生尊重老师是天经地义的。社会绝大多数人都要经历学生时代，都要接受老师的教诲，因此，不仅学生要尊敬老师，全社会都应形成尊师风尚。5、如何尊重老师？答：一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。6、有人说，要和老师坦诚交流，就不要给老师留面子，这种说法对吗？为什么？答：真诚坦白并不是什么都是赤裸裸的、突然的、刻板的、三言两语的、无情的、不讲面子的、没有什么回旋余地的。真诚坦白的态度，应该在婉转的形式中表现出来。采取各种曲折的形式，适合于对方的思想习惯、性情的形式，使自己的真意能够逐渐表达出来。使对方能懂得我的真意的“来龙去脉”，使双方能够有充分的时间交换意见、考虑问题，使对方有回旋伸缩的余地。7、为什么师生之间要坦诚交流？答：“坦诚”二字的关键是诚，诚意、诚恳、真诚，它常表现为人与人之间的相互理解和信任。人无完人，老师的知识、阅历也有局限，在教育教学中难免会出现差错。在这种情况下，学生也可以向老师发表自己的意见，学生也可能坦诚地指出老师在课堂内外出现的差错。8、我们向老师提意见时应该注意什么？答：把握时机；语气平和；坦诚相待；注意方式。9、为什么老师需要学生的关心？答：老师关心学生，老师也需要关心。学生对老师的关心，也是对老师工作的支持和激励。第三单元第3节1、为什么生活需要友谊？答：友谊是我们生活中不可缺少的精神营养。真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与快乐，在互帮互助的过程中共同进步。因此，友谊也是我们特别渴求的一种心理体验，我们的生活需要友谊。2、真诚友谊的基础、作用、前提是什么？答：基础上：同学之间平等交往，相互关心，彼此宽容，即志同道合。作用是：真诚是友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助过程中共同进步。前提是志同道合。3、我们应该寻找怎么样的好朋友？如何寻找朋友？答：善交益友。乐交需要你的朋友。广交诤友。4、孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”你怎样理解这句话。答：交友要交正直、诚实守信、见多识广的朋友。与这样的朋友交流，不令能坦诚相待，彼此宽容，又能凭供其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点、不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。5、择友的误区？答：光环效应。投射效应。江湖义气。6、如何使友谊长存？答：朋友也需要尊重。交流创造友谊。用关爱传递友谊。赞扬和鼓励。以宽容维护友谊。友谊长存的前提是尊重、重视；途径是交流、沟通；关键是关爱、奉献；技巧是理解、宽容；升华是欣赏、鼓励。7、为什么朋友需要尊重？答：每个人都有自己的尊严，有自己独特的经历，独立的思想、愿望、要求，希望在与他人相处时能得到他人的尊重。同学、朋友之间也需要彼此的尊重。8、如何尊重朋友？答：首先要懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。尊重朋友还需要彼此之间平等相待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。9、什么交流可以创建友谊？答：有问题，共同钻研，相互讨论，不仅可以增长双方的知识，而且可以增进情感，深化友谊。10、为什么朋友之间需要赞扬和鼓励？答：每个人都期望得到他人的认可和鼓励。同伴之间，能各级发现对方的优点，真诚地赞扬对方，给予对方以激励，可以有效地增进友谊，促进彼此的成长、进步。11、为什么朋友之间需要宽容？答：良好友谊的纵需要朋友之间的相互宽容，以开阔的胸怀接纳他人。对他人多一分宽容，友谊就多一分生长的空间，我们的生活就会增加一分真诚和美丽。12、朋友之间如何宽容，怎样表达宽容？答：对朋友的不同意见持宽容态度。宽容还要能容纳朋友的长处和短处。