人教版版历史九年级上册第二单元第四课亚洲封建国家的建立同步练习题D卷

人教版版历史九年级上册第二单元第四课亚洲封建国家的建立同步练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）日本开始出现奴隶制国家是在（ ）A . 公元前2世纪前后B . 公元前1世纪前后C . 1世纪前后D . 2世纪前后2. （2分）下列哪些是在雅典伯里克利时代可以看到的情形（ ）成年男性公民在公民大会上讨论决定国家大事学校学生与著名的学者进行辩论成年妇女积极参加选举男孩七岁后必须在军事学校接受统一的军事训练（ ）A . B . C . D . 3. （2分）唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ） A . 天皇掌握了实权B . 引进中国先进制度C . 缓和了各种矛盾，稳定了政局D . 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家4. （2分）推动日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是（ ）A . 日本统一B . 明治维新C . 大化改新D . 孝德执政5. （2分）本州中部兴起的大和政权统一日本是在（ ） A . 1世纪B . 2世纪C . 3世纪D . 5世纪6. （2分）中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收；欧洲通过上千年探索，经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明，日本用短短数十年便收入囊中。”材料中日本的“革新”指的是（ ）A . 伯利克里改革B . 查理马特改革C . 大化改新D . 明治维新7. （2分）大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为（ ）A . 建立中央集权的国家B . 把部民转为平民C . 废除了世袭制，以才选官D . 把土地分给农民耕种，收取赋税8. （2分）日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（ ）A . 发生在民族危亡之际B . 旨在加强中央集权C . 致力于学习西方文化D . 促进了对外扩张9. （2分）公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）A . 阿拉伯帝国B . 日本C . 罗马帝国D . 雅典10. （2分）日本是一个善于学习和创新的国家。古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是（ ） A . 伯里克利改革B . 大化改新C . 明治维新D . 查理马特改革11. （2分）日本仿效中国隋唐进行改革发挥了重要作用的历史人物是（ ）A . 汉谟拉比B . 伯利克里C . 孝德天皇D . 明治天皇12. （2分）阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，它形成时中国处于（ ） A . 隋朝B . 唐朝C . 宋朝D . 元朝13. （2分）下图是的第一圣地，每年都有来自世界各地的上百万穆斯林聚集在此，准备朝觐。此地应是（ ）A . 麦加B . 麦地那C . 巴格达D . 耶路撒冷14. （2分）“这是个独特的民族,它是战争狂徒,用战车把宗教传播到西亚、北非等地,穆斯林的足迹从此遍及四方;它又是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”指的是 （ ）A . 古代埃及B . 古代希腊C . 古代罗马D . 古代阿拉伯15. （2分）基督教、佛教和是世界三大宗教,按其产生的时间顺序排列正确的是 （ ）基督教 佛教 A . B . C . D . 16. （2分）麦加之所以成为的圣地，是因为（ ） A . 那是穆罕默德最初传教的地方B . 那是穆罕默德病逝的地方C . 那是穆罕默德最早建立政教合一国家的地方D . 那是当时世界的政治经济中心17. （2分）下列有关世界三大宗教的叙述正确的是（ ）A . 都产生于亚洲地区B . 创始人都曾担任过政治和宗教领袖C . 都对本地区的统一起到过促进作用D . 佛教、基督教先后产生18. （2分）在阿拉伯国家统一过程中起重要作用的宗教是（ ）A . 基督教B . 佛教C . D . 犹太教19. （2分）哪一宗教不属于世界性的三大宗教？（ ） A . 佛教B . 基督教C . D . 犹太教20. （2分）在平时的历史学习中，我们要培养识读图片的能力，从历史图片中感悟历史。下图是（ ）A . 埃及象形文字B . 中国甲骨文C . 两河流域的楔形文字D . 阿拉伯数字二、 非单选题 (共5题；共52分)21. （5分）阅读下列材料，回答问题：材料一改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。材料二政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。材料三改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。(1)上述三则材料分别是历史上哪次改革的内容？(2)材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？(3)材料三反映的改革产生了怎样的影响？(4)以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？22. （20分）建筑和雕塑是凝固的历史，它们承载着历史的变迁，见证和经历了人类大事件，从中我们可以读到历史的昨天。观察下列素材，完成问题。（1）图一的建筑历经四五千年而不毁，见证了古代一个文明古国的悠久和辉煌，被誉为世界古代七大奇迹之首。请写出这一建筑和与之相应的文明古国的名称。（2）图二是古巴比伦第六代国王在位期间制定的一部著名的法典，它用楔形文字刻写在黑色玄武岩圆柱上。请写出该法典的名称，并指出该部法典在世界历史上的地位。（3）图三是古代雅典一位政治家的雕塑，他在位期间，雅典民主政治达到极盛。请你写出这位政治家的名字。（4）隋唐时期中日友好往来频繁。中国鉴真六次东渡日本(图四即为在日本奈良为其建立的纪念馆)，日本遣唐使来中国学习。646年元旦，日本统治者模仿中国隋朝、唐朝政治和经济制度，进行了一系列改革，历史上称之为什么？这次改革在土地上采取了什么措施？23. （5分）列举地跨欧亚非三洲的大帝国有哪些？24. （10分）19世纪中叶以后，蒸汽机的轰鸣渐次改变着世界。阅读下列材料，回答问题。材料一在穆罕默德阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性 的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵古兰经。高等学府只开设宗教、语言、法律等课程。穆罕默德阿里执政以后，在各地新建许多专 科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医院、农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办世俗学校，普及中小学教育；派遣留学生出国学习。材料二日本江户时代幕府的教育方针以武士为主要教育对象，教育内容以经史、诗文、律令为主，不能适应近代化的需要。明治政府提出了“邑无不学之户，家无不 学之人”的目标，推行四年制义务教育，使自然科学占教学内容的一半左右。在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校，成立了综合性大 学。还派了许多学生到欧美国家留学。（1）依据上述材料，概括两国教育改革的共同点。 （2）结合所学知识，指出教育改革对两国发展的共同影响。 25. （12分）判断下列表述中的错误并改正。（1）公元前8世纪，在伯罗奔尼撒半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦。错误：_改正：_（2）公元前8世纪，在西西里岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。错误：_改正：_（3）为争夺爱琴海霸权，公元前3世纪至前2世纪，罗马同迦太基进行了三次战争，史称布匿战争。错误：_改正：_（4）日本各岛很早就有人类居住。1世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来，北海道中部兴起奴隶制国家大和。错误：_改正：_（5）630年，麦地那成为圣地。错误：_改正：_（6）630年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。错误：_改正：_第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非单选题 (共5题；共52分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、