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语文版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第4课刺猬汉斯同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共26分)1. （4分）阅读刺猬汉斯，填一填。公主没有办法，只好草草_了一下，_国王送给她的金银财宝，_一辆六匹马拉的马车，_地跟着汉斯走。2. （10分）选择正确的词填空，再读一读，体会它们的不同。A.拜访 B.拜见这位老师大概就是我要_的人吧！学生特地来_老师。A.迎候 B.等候听说你要来，我就在这里_。多谢老师_。3. （4分）形近字组词。扮_ 财_纷_ 材_4. （5分）把肯定句改成双重否定句。国王非常害怕。5. （3分）读一读,连一连,再完成练习。 （1）连一连 打开天窗说亮话 一个巴掌拍不响 吃水不忘挖井人 前怕狼后怕虎畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源（2）选择合适的俗语填空。 我认为_，在这次打架事件中,你们都有责任。好吧，老弟，既然你这么干脆,那我就_了。（3）形容胆子小，疑虑重重的成语是_。请用这个成语说一句话:_。 二、 阅读理解 (共2题；共26分)6. （22分）阅读下文，回答问题仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，叫喊声像一块小石子跌进奔腾喧嚣的大河。（1）当读到画线句子时，我会用_、_、_、_这四个成语来形容马群汇集时的场面。 （2）请写出两个描写群马奔腾的比喻句，并分别说明把群马比喻成什么。_把_比做_。_把_比做_。（3）请写出马群奔跑时声响巨大的句子。 （4）文中已用“”分成两层，请概括层意。 7. （4分）阅读下文，回答问题。 荷叶母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hn）萏（dn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧（q）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正好覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（1）选择词语中划线字的正确读音。 徘徊_（hu hui） 花瑞_（ru ru）三蒂_（t d）莲 荫蔽_（b p）（2）用横线画出文章第段中描写“我”情绪变化的四句话。 （3）本文第段运用了_的叙述方法，点明了花与人之间的关系，为下文以花喻人_。 （4）文章中对白莲的描写能否删掉？为什么？ （5）“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”对这句话，你如何理解？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）阅读课文刺猬汉斯选段，回答问题。汉斯骑着公鸡到了第一个国王的王宫前，士兵们举起刀枪向他冲来。原来国王已经下令，只要看到长得像刺猬、骑着公鸡的人，就把他挡在王宫外面。汉斯用脚磕（k）了一下公鸡，公鸡“噌(cng)”的一下飞了起来，越过宫墙，落在了国王的窗前。国王非常害怕，央求女儿跟汉斯走。公主没有办法，只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走。根据理解，写出本段的大意。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、 阅读理解 (共2题；共26分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、
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