2019-2020学年部编版五年级上册期中测试语文试卷C卷新版

2019-2020学年部编版五年级上册期中测试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。A窘迫（jng p）清澈（qng ch）埃菲尔（i fi r）B讥讽（j fng）渺小（mio xio）遐想（xi xing）C搅拌（jio bn）猕猴（m hu）龇牙咧嘴（c y li zu）2 . 下列句子中不是比喻句的一项是（ ）A因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。B许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。C大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。D她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。3 . 下面句子没有语病的是（ ）A我有一条很红的鲜红的红领巾。B这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。C话音落地，伙伴们立刻爆发出一阵笑声。4 . 下面句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ）。A爬呀爬，我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。B那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。C20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。D轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。5 . 下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。A悲惨既使屈服狠心B随即修理况且调整C嫩红重叠茂盛模仿D违抗拨牙痕迹愉快二、填空题6 . 这一单元中，我了解了许多古典名著，其中，给我印象最深的是_（谁）写的_，这本名著讲的是_。7 . 梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是_。8 . 补充词语，完成后面的练习。开山（_）祖能歌善（_）（_）然不同（_）堂大笑张灯结（_）万象更（_）日夜不（_）有（_）无力这一学期小明的表现和上一学期_。新年到了，到处是_的景象。9 . 把古诗填完整。春 晓朝代：_作者：_春眠不觉晓，_夜来风雨声，_10 . 补充句子。（1）莫等闲，_，_。（2）多少事，从来急；_，_。_，_。 11 . 句段积累1.不饱食以终日，_。葛洪2. _，一日难再晨。_，岁月不待人。陶渊明3.莫等闲，_，_。岳飞4.多少事，_；天地转，_。一万年太久，_。毛泽东三、语言表达12 . 按要求写句子。1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（给句子换个说法，意思不变。“双重否定表示肯定”）_2.这里的桂花香。这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。（用上关联词。“虽然但是”）_四、现代文阅读阅读短文。张家界之绝张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高达 300 多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影，宛如画图。还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金龟”“天桥”“九重仙阁”等。张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的林木竟成片地生长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百”之说，确切地说，较大的溪流有 48 条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑，如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻溪等。这些溪流纯净碧透， 令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。盛夏之时，徘徊溪边，更是流连忘返。山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。13 . 读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案（_）。A 将军岩 B 雾海金龟 C 天桥 D 九重仙阁像动物的景点是（_）像人的景点是（_） 像建筑物的景点是（_）14 . 这篇短文主要展示了张家界的（动态美静态美）（选择，画 “”）。15 . 在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？_16 . 用“”在短文中画出一个过渡句。17 . 短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？_阅读选文，完成练习。烧炭工和绅士诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子贝谛吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着贝谛气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”贝谛委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，泪水夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑乎乎、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着贝谛的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到贝谛的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“那不行。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把贝谛安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才慢慢走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自亚米契斯爱的教育，略有改动）18 . 先梳理一下故事的主要人物关系，然后想想他们之间发生了什么事情，是概括故事类文章主要内容的一种常用方法。请你运用这种方法，简要地概括这篇文章的主要内容。_19 . “诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红”对这句话理解错误的是（ ）。A父亲不相信自己的儿子会做出这样的事情来B没有教育好儿子，父亲心里感到自责和愧疚C儿子做错了事情，父亲觉得对不起烧炭工D儿子做错了事情，父亲觉得没脸面对老师和同学们20 . “烧炭工做了个果断的手势，好像在说：那不行。”对这句话理解正确的是（ ）。A因为受到了诺比斯的侮辱，烧炭工感到愤怒，他不愿意和绅士握手B虽然受到了诺比斯的侮辱，但烧炭工并不想太为难孩子，不需要他的道歉C既然受到了诺比斯的侮辱，烧炭工坚持要孩子先道歉才愿意和绅士握手D烧炭工认为绅士让孩子道歉不真诚，因此他不愿意和绅士握手21 . “烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。”句中加点的部分是对娆炭工的_描写。烧炭工想说又没说出来的话也许是：“_。”22 . 文中的烧炭工和绅士这两位父亲形象，有什么共同点?又有什么不同点？请根据你的理解，用关键词进行概括，填写在下图中。23 . 故事的结尾，老师说“这是本学年最精彩的一课了”。你觉得这节课“精彩”在哪里？_五、信息匹配24 . 择优录取。浏览游览阅览 1光盘存、取的速度很快，（_）一张光盘的目录只需3到5分钟。2每次登高，犹如（_）古朴的长卷，使你沉思在其中。3徐霞客一步一步地走遍了半个中国大陆，（_）许多名山大川。请求央求乞求4普罗米修斯忍受了这一切痛苦而不哼一声，决不（_）宙斯仁慈。5在我的再三（_）下，他终于答应了这件事。6身患重病的母亲（_）双腿瘫痪对生活无望的儿子去看菊花。六、书面表达25 . 习作古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的名人，写出他（她）的魅力来。题目：_的魅力要求：（1）把题目补充完整。（2）字迹工整，语句通顺。七、书写26 . 看拼音，写词语。dng zh cu c f sh chu xihu hu ch yn f zhe bng t第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、六、书面表达1、七、书写1、