教科版2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷B卷

教科版2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共25题；共50分)1. （2分）小明想利用假期去参观、考查我国境内日前已确认的最早古人类，那他应该去（ ） A . 云南元谋县B . 浙汀余姚C . 北京周口店D . 陕西西安2. （2分）从如图图片中可以获得的历史信息有（ ） 山顶洞人已懂得钻孔技术山顶洞人有了审美观点山顶洞人已掌握磨光技术山顶洞人是我国最早原始居民A . B . C . D . 3. （2分）小华在暑假里和父母一起到西安半坡博物馆参观。在博物馆中，小华不可能看到的展品是（ ） A . 色彩艳丽的彩陶B . 用于打猎的骨制箭头C . 出土的大量粟粒D . 中国最早的象牙雕刻4. （2分）粟脱壳后的粮食因其粒小,故称小米,而小米粥是人们常吃的食品。下列古人类中最早有可能享受到这种食物的是（ ） A . 北京人B . 山顶洞人C . 半坡居民D . 河姆渡居民5. （2分）下列示意的现象开始于（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 周朝D . 秦朝6. （2分）为了方便记忆，小明画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是（ ）A . 禅让制B . 分封制C . 等级制D . 世袭制7. （2分）考古发现是历史研究的重要依据，下列考古发现能够体现商朝手工业发展水平的是（ ） A . 人面渔纹彩陶B . 司母戊鼎C . 龙门石窟D . 铁制农具8. （2分）历史研究中，下列选项最可信的当属（ ） A . 神话传说“女娲补天”B . 电视连续剧大舜C . 出土文物利簋及其铭文D . 长篇小说一封神演义9. （2分）禹死后，启继承了最高统治者的位子，即史书中记载的“禹传子，家天下。”你认为该事件标志着下列哪一 制度的出现（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 郡县制D . 中央集权制10. （2分）下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ） A . 霸主尊王攘夷，扶助弱小B . 王室衰微，诸侯争霸C . 王室中兴，推广分封制D . 征战激烈，分裂加剧11. （2分）同学们在探究“中国古代的经济发展”这一课题时，得出以下结论，不正确的是（ ） A . 春秋晚期出现了铁器和牛耕，战国时期进一步推广B . 北宋时，从越南引进了占城稻，大大提高了水稻的产量C . 唐中期开始的经济重心南移，到南宋完成D . 明朝出现了比较成熟的手工工场12. （2分）吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（ ） A . 使经济重心开始南移B . 全凭兴修水利工程C . 加剧了当时的分裂局势D . 得益于牛耕和铁农具的使用13. （2分）孔子的学生仲由敢做敢为，但不够稳重，孔子教育他凡事要请教父兄后再做。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子教育他凡事要马上去做。这体现了孔子在教育方面的什么思想（ ） A . 创办私学B . 提出“仁”学C . 因材施教D . 认为“民贵君轻”14. （2分）“拼爹”指年轻人在学习、生活、工作等方面比拼的不是自己能力，而是自己的父母。下列人物中，在行为或思想上表现出坚决反对拼爹的有（ ）夏启 陈胜 墨子 商纣A . B . C . D . 15. （2分）战国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张是（ ） A . “兼爱”“非攻”B . “民贵”“君轻”C . 顺其自然，无为而治D . “法治”16. （2分）春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，形成了“百家争鸣”的学术局面。下列选项，体现了孟子思想的是（ ） A . “兼爱”“非攻”B . “顺其自然，无为而治”C . “民贵君轻”“仁政”D . 主张改革，反对空谈主义，提倡法治17. （2分）西汉汉武帝以前，许多国家制度“汉承秦制”，但汉武帝对“秦制”实现了“继承”与“创新”相结合，其中在地方制度上的“继承”和思想统一上的“创新”主要表现为（ ） A . 颁行“推恩令”；实行盐铁专卖B . 实行分封制；“焚书坑儒”C . 实行郡县制；奉行“无为而治”D . 推行郡县制；“罢黜百家，独尊儒术”18. （2分）丞相制度起止朝代分别为（ ）A . 汉 明B . 汉 宋C . 秦 宋D . 秦 明19. （2分）2018年12月29日滨州市博物馆全面开放，以下是徐杰同学在参观滨州市博物馆时看到的两组出土于滨州的文物。对这两组文物的解读正确的一项是（ ）A . 图一说明古代滨州地区曾经是古战场B . 图一，图二均为东周时期鲁北地区流通的货币C . 图一，图二反映出古代滨州地区农业发达D . 滨州先民使用图二货币最早在秦朝20. （2分）建立商朝的人物是（ ） A . 大禹B . 鲧C . 李冰D . 汤21. （2分）公元前207年，项羽救援被秦军围困在巨鹿的起义军。秦军有30万人，项羽的楚军只有数万人。楚军过了漳河，背河扎营。项羽令将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船，烧掉军营，楚军将士抱着必死的决心，最终打败秦军。最能体现这一故事的成语是（ ） A . 破釜沉舟B . 四面楚歌C . 揭竿而起D . 打草惊蛇22. （2分）按在位的先后顺序排列下面汉朝的几位统治者（ ） 汉文帝 汉武帝 汉高祖 汉景帝 光武帝A . B . C . D . 23. （2分）“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆，堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。”这段描绘与下列哪一盛世局面有关（ ） A . 文景之治B . 光武中兴C . 贞观之治D . 开元盛世24. （2分）贾谊在治安策中提出“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力小则易使以义，国小则亡邪心。”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是（ ）A . 派张骞出使西域B . 设置“十三州部”C . 颁布“推恩令”D . 反击匈奴25. （2分）下列哪一内容成为汉武帝时期太学的主要教材（ ） A . 道德经B . 孙子兵法C . 儒家五经D . 韩非子二、 综合题 (共3题；共65分)26. （20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：周武王怀念以前的圣明君主，于是把焦这个地方封给神农之后，把祝这个地方封给黄帝之后，然后封各个功臣谋士，封姜尚到营丘，称作齐地。把曲阜封给弟弟周公旦，称作鲁地材料二：（1）根据材料一及所学知识，概括可受“封”者有哪几类？ （2）根据材料二及所学知识，指出天子给予了诸侯什么？而诸侯又是如何回馈的？ （3）综合上述材料及所学知识，指出周朝实行分封制的目的，并简述这一制度给当时国家发展带来的积极影响。 27. （25分）古今中外的改革，都是从解决社会矛盾出发，理顺社会关系，致力于实现国家富强和民族振兴。阅读材料，回答问题。 材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传材料二：日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”摘编自大久保利通殖产兴业建议书材料三：苏联赫鲁晓夫时期（1953年1964年）的改革，在经济领域主要是对经济管理体制进行改革。在工业方面，精简中央管理机构，把一万多家中央直属企业交给地方管理；扩大加盟共和国的经理管理权和企业厂长的经营权。材料四：从1985年起，我国城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。主要在三个方面进行：把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。（1）材料一中，商鞅变法发生在哪一历史时期？ （2）从土地政策方面分析，导致“民以殷盛”的改革措施是什么？ （3）“孝公用商鞅之法”表明商鞅变法成功的原因是什么？ （4）材料二中，大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？ （5）明治维新使日本的社会性质发生了怎样的变化？ （6）材料三中，赫鲁晓夫经济领域改革的主要做法是什么？其改革针对的是哪一模式的弊端？ （7）这一时期，新中国开始向社会主义工业化迈进的标志性事件是什么？ （8）根据材料四，我国城市改革侧重的是什么？ （9）根据材料三，材料四，比较两国的改革在具体措施上的相同点和不同点。 28. （20分）弘扬传统文化，重温民族精神，传播时代新声。根据要求，完成下面相关问题。 （1）【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结品。从下面的历史遗址中任选两例，简述其承载的历史价值。（2）【民族精神】民族精神是中华民族砥砺前行的力量源泉。你从下面的两则材料中感受到怎样的民族精神？ （3）【科学理论】科学理论是指导中华民族实践探索的伟大旗帜。写出下面年代尺上处会议确立的科学理论名称，并举出科学理论指导下对内改革的两例具体举措。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题 (共3题；共65分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、27-6、27-7、27-8、27-9、28-1、28-2、28-3、