教科版备考2020年中考历史复习专题：08 秦灭六国（II ）卷

教科版备考2020年中考历史复习专题：08 秦灭六国（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分）有学者评论道：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。”下列史实与此评论中“教”“政”“境”相匹配的是（ ）A . 儒家思想、分封制、西域都护B . 罢黜百家、郡县制、北击匈奴C . 儒家思想、中央集权制、张骞通西域D . 道家思想、王位世袭制、万里长城2. （2分）为了巩固国家的统一，秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。这种文字是（ ）A . 大篆B . 小篆C . 隶书D . 楷书3. （2分）假如你要去参观我国第一个统一的多民族封建国家的都城所在地，你应该去（ ）A . 镐京B . 咸阳C . 洛邑D . 阳城4. （2分）“秦王扫六合，虎视何雄哉”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列与史实不符的是（ ） A . 废除丞相B . 废除分封制，推行郡县制C . 统一度量衡D . 建立皇帝制度5. （2分）秦王嬴政结束春秋战国以来的分裂割据，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家的时间是在（ ） A . 公元前3世纪初B . 公元前3世纪末C . 公元前2世纪初D . 公元前2世纪末6. （2分）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 秦朝D . 西汉7. （2分）2018年1月，一部热播电视剧寻秦记讲述了宇航员项少龙在“星云”号事故中穿越回到2000多年前战国时代的赵国邯郸。为了可以回到未来，他决定不顾一切找到赢政，助其建立一番伟大功业，从此开始了他寻找秦始皇的历程。秦始皇的“伟大功业”是（ ） A . 灭六国、建立统一的多民族的封建国家B . 打败项羽、赢得楚汉之争C . 打败商纣王、建立西周D . 平定叛乱、维护国家统一8. （2分）秦代万里长城和隋朝大运河都是古代的伟大工程，对历史发展影响巨大。二者历史影响的相似之处是（ ）A . 有利于民族间友好往来B . 激化了当时的社会矛盾C . 促进了边疆地区的发展D . 加强了南北间经济交流9. （2分）图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，如图一组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ）A . 加强文化控制B . 加强中央集权C . 加速国家统一进程D . 维护国家统一10. （2分）下列结束长期分裂局面，实现大统一的封建王朝，按时间先后顺序排列正确的是（ ） 秦朝 隋朝 西晋 元朝A . B . C . D . 11. （2分）古典名句是中华文化长河中历经砥砺的智慧结晶，是中华民族优秀传统文化的经典载体，下列名句所关联的人物及事件对应错误的一项是（ ） A . 秦王扫六合，虎视何雄哉嬴政与统一国家建立B . 究天人之际，通古今之变，成一家之言司马迁与史记C . 国破山河在，城春草木深唐太宗与安史之乱D . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥与抗元斗争12. （2分）唐朝大诗人李白的诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”中的“秦王”是（ ）A . 秦孝公B . 秦始皇C . 秦穆公D . 秦惠文王13. （2分）“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”“社会政治大转型”是指（ ） A . 从土地国有到土地私有B . 从分封制到中央集权制C . 从百家争鸣到思想统一D . 从奴隶制到封建制14. （2分）经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。三字经“嬴秦氏，始兼并迨至隋，一土宇元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有（ ）A . 秦隋宋B . 秦隋元C . 秦元明D . 隋元明15. （2分）2014年是农历马年,仰天长啸的骏马寓意美好。下面关于“马”字的几种书体,在秦朝时被确定为全国规范文字的是哪一种 （ ）A . 甲骨文B . 大篆C . 小篆D . 楷书16. （2分）以下四幅图片，反映了中国古代不同朝代的中央机构设置情况。其中，属于秦朝的是（ ）A . B . C . D . 17. （2分）秦朝是中国历史上一个短命的王朝，它在中国悠久的文明史上只不过是短暂的一瞬，但却有着特别重要的历史地位。下列有关秦朝的表述正确的是（ ） 秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制秦朝统一了文字A . B . C . D . 18. （2分）下列各项是对春秋时期诸侯争霸历史作用的表述，不正确的是（ ） A . 使诸侯国的数目不断减少B . 战乱给人民带来了灾难C . 周王室的势力越来越弱D . 秦国成为诸侯国中实力最强的国家19. （2分）全球通史中描述：“新皇帝废除此前的王国和诸侯，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这是指推行哪一制度（ ）A . 分封制B . 郡县制C . 科举制D . 世袭制20. （2分）建立起我国历史上第一个统一的中央集权封建国家的是（ ）A . 秦始皇B . 汉武帝C . 唐太宗D . 成吉思汗21. （2分）公元前230年公元前221年，秦始皇采用远交近攻策略“扫六合”。秦王最后“扫”的是（ ）A . 楚国.B . 燕国C . 魏国D . 齐国22. （2分）“秦王扫六合；虎视何雄哉？挥剑决浮云。诸侯尽西来”这是诗人李白对哪一历史事件的形象描述（ ） A . 陈胜、吴广起义B . 楚汉之争C . 商鞅变法D . 秦统一六国23. （2分）从周到秦，中国古代社会发生了重大转变。秦朝不仅用法治取代西周的德礼治国模式，还废除了分封制，在地方上推行（ ） A . 禅让制B . 郡县制C . 科举制D . 世袭制24. （2分）秦朝设丞相，唐朝增加宰相人数，明朝废丞相，清朝设军机处这些变化反映的实质是（ ） A . 中央集权的加强B . 君主专制的不断强化C . 丞相制度的改革D . 地方权力的增大25. （2分）秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族的发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（ ）A . 国家统一问题B . 外族入侵问题C . 中央集权问题D . 儒家思想问题26. （2分）秦始皇为加强中央集权巩固和维护国家统一所采取的措施有（ ） 推行郡县制 统一货币、度量衡、文字 焚书坑儒 修筑长城A . B . C . D . 27. （2分）“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自 （ ） A . 统一货币、度量衡和文字B . 地方推行郡县制度C . 焚书坑儒D . 颁布严苛的刑法28. （2分）据史书记载：某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是（ ） A . 锦衣卫B . 丞相C . 太尉D . 御史大夫29. （2分）有人说，秦朝和隋朝是两个非常相似的王朝。下列属于两者的相同点的是（ ）都结束了分裂局面灭亡的根本原因都是暴政存在时间都较为短暂，都是两世而亡都曾留下了举世闻名的工程都通过科举制度选拔官员A . B . C . D . 30. （2分）正确掌握计算历史年代的方法是中学生学习历史的基本技能。下列说法正确的是（ ）A . 秦朝建立于公元前3世纪初B . 唐朝建立于6世纪初C . 北宋建立距2015年为1055年D . 贞观是唐玄宗的年号二、 材料分析题 (共5题；共70分)31. （15分）统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料：材料一：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。材料二： 有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。” 选自义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级下册材料三： “大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”摘自人教版历史教科书八年级上册材料四：统一是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一便要受害。 孙中山结合所学知识，回答下列问题：（1）材料一中的“秦皇”在哪一年建立了我国历史上第一个统一的多民族国家？他为了巩固统一，创立了一套什么样的政治制度？（2）材料一中的“汉武”为了加强中央对地方的控制，采取了什么措施？（3）元朝时我国统一的多民族国家有了新发展，为了加强对全国的管辖实行了什么制度？（4）材料二出自谁之口？（5）材料三反映的是我国近代哪一历史事件？（6）据材料四结合所学知识回答，为完成孙中山先生的遗愿，我国政府为了实现国家统一提出了哪一重大决策？取得了什么重大成果？（7）19世纪中期，美国也面临着国家分裂，它是怎样解决这一问题的？32. （15分）读图，回答下列问题：材料一：材料二：历史学家翦伯赞认为：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。材料三：秦为乱政虐刑，以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝财匮力尽，民不聊生。司马迁史记张耳陈馀列传（1）图一中的人物是谁？（2）图二反映了秦朝开创的什么制度？对后世有何影响？（3）图三、图四分别反映了秦朝在经济、文化方面的什么措施？（4）材料二中翦伯赞是怎样评价秦始皇的？根据材料二、材料三，结合所学，你如何评价秦始皇？33. （15分）纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白材料二：“凡不在六艺之科。孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉书董仲舒传材料三：三国鼎立形势图：（1）阅读材料一，请回答：李白诗中所述的是秦王什么贡献？为了巩固统治，秦始皇在政治上创立了什么重要的制度？为加强对地方的管理，他又创新了什么地方行政制度？（2）材料二中提到的是汉武帝在思想上实行的什么措施？这个措施有什么影响？（3）除此以外，为了加强中央集权，实现大一统，他还在政治上采取了什么措施？（4）材料三中三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。请根据三国鼎立形势图正确填写三国的名称。A_；B_；C_。34. （10分）（2016昭阳）阅读材料，回答问题材料一 图示，能形象直观地展示历史知识，有助于理清线索，构建知识结构下面是王明同学依据初中教材而绘制的我国古代部分朝代专制主义中央集权制度示意图材料二 经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的中央集权制度建立起来历经汉魏至明清，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，中央与地方争权斗争接连不断，最终皇权不断强化，中央集权逐渐得到巩固中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深渊影响中国统一多民族国家的形成与发展，官僚政治与行政管理以至文化教育传统，无不与此有着密切的关系 摘编自人教版历史必修（1）材料一中的示意图一、二分别反映了我国古代哪个朝代的专制主义中央集权制度？（2）根据材料二并结合所学知识，指出我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势（3）下列是王明同学正在制作额“我国古代专制主义中央集权制度的评价”表格，请不补充表格中的部分论据并指出王明同学评价我国古代专制主义中央集权制度的方法论点（积极作用）论据第一，能有效地组织人力，物力和财力从事大规模的工程建设及生产活动，巩固国家的统一：秦朝修建_ ， 隋朝开凿_ ， 明朝营造北京城等论点（消极作用）论据第一，强化思想文化控制，钳制了人们的思想，扼杀了人们的创造力；秦朝焚书坑儒，明朝入股取士，清朝_等方法：_35. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”左传材料二：初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”史记材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。史记材料四请回答：（1）材料一中说明西周实行什么政治制度？ 这一政治制度的目的是什么？（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？ 材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？（3）材料三中的“陛下”采纳了建议实行的政策是什么？ 结合材料内容分析，“上”在思想上为实现统一实行什么政策？（4）材料四所示行政区划最早出现于哪个朝代？ 这个朝代是谁建立的? 从图中可以看出当时统治者是采取什么制度对辽阔的疆域进行有效管理的？第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 材料分析题 (共5题；共70分)31-1、31-2、31-3、31-4、31-5、31-6、31-7、32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、35-3、35-4、