语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习（II ）卷

语文版2019-2020学年四年级上册语文第六单元第22课地图上的发现同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共19分)1. （3分）写出近义词。漂移_ 痕迹_ 茂密_2. （4分）读拼音填空 zhngjwi_嵘书_枯_古_荆_造_狞舟_经_力_杯盘狼_曲求全3. （4分）选字填空。据 据 拼 饼 涯 崖 存 成依_ _干 山_ _在_齿 _命 天_ _功4. （3分）写出反义词。覆盖_ 分裂_ 发现_5. （5分）将下列陈述句改成反问句。人们永远不忘记魏格纳的观察和发现。 它们全都来自同一大陆。二、 阅读理解 (共2题；共25分)6. （11分）课内阅读我最棒。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。_的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多_的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看_，看看_的月亮，看看我采过野花的地方。（1）回忆课文，将选文补充完整。 （2）为什么卵石间会有许多小水塘？ （3）“我”在小溪边做过哪些有意思的事情？ （4）读了这段话，你感受到了什么？用自己的话写一写。 7. （14分）课外阅读。一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。（1）选择正确的读音。运载（zi zi）_ 帆(fn fn) _板 供(gng gng) _应（2）卫星的形状很多，主要有_、_、_、_、_、_。（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）读课文地图上的发现，说说魏格纳的发现靠的是什么？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、三、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、