北师大版历史七年级上册第二单元第十课思想的活跃与百家争鸣同步练习题D卷

北师大版历史七年级上册第二单元第十课思想的活跃与百家争鸣同步练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共18题；共36分)1. （2分）“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”对这句话最准确的认识是（ ） A . 三人行必有吾师B . 有教无类C . 因材施教D . 以“德”教化人2. （2分）孔子是我国古代伟大的教育家。说明孔子是教育家的依据有（ ）编订多种教材 讲究教学方法 提出“仁”“礼” 创办私学A . B . C . D . 3. （2分）右图是耸立在国家博物馆北广场的孔子青铜雕像，它成为天安门地区的文化新地标。下列有关孔子的说法不符合史实的是（ ）A . 春秋时期鲁国人B . 儒家学派的创始人C . 他把自己的言论整理成论语D . 我国古代伟大的思想家、教育家4. （2分）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ） A . 儒家学说成为正统思想B . 出现了儒、道、佛并立局面C . 铁器和牛耕的普遍使用D . 出现了“百家争鸣”的局面5. （2分）下列哪一项的思想不能体现“和谐”的观点（ ）A . 兼爱非攻B . 以“礼”教化人民，为“政”以德C . 顺应自然，无为而治D . 严酷的刑法，专制中央集权6. （2分）春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，不同的政治派别对各种问题提出不同的见解。在治理国家方面，道家的主张是（ ）A . 以“礼”治国B . 以“法”治国C . “兼爱”“非攻”D . “无为而治”7. （2分）下列人物中，哪一位的学说被秦始皇吸收并加以实践（ ）A . 孔子B . 董仲舒C . 老子D . 韩非子8. （2分）张荫麟先生认为：孔子一生最大的成就是在教育方面，他打破了教育垄断。这主要是指（ ）A . 兴办私学B . 提倡温故知新C . 提出新的教学思想D . 提出仁的学说9. （2分）如图是某同学整理的“百家争鸣”资料卡片。卡片中表述错误的是百家争鸣的（ ）A . 出现时间B . 出现原因C . 学派D . 作用10. （2分）下列我国古代思想家的思想与行为，若在现代世界，最有希望获得诺贝尔和平奖的人物是（ ） A . 孔子B . 墨子C . 庄子D . 老子11. （2分）俭与奢关系着国家的成败兴衰，早在战国时期的韩非子就说过，天下“常以俭得之，以奢失之”。韩非子属于（ ） A . 儒家B . 墨家C . 法家D . 道家12. （2分）孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则材料体现了孔子倡导的什么思想（ ） A . “仁”B . “民贵，君轻”C . “兼爱”“非攻”D . “无为而治”13. （2分）战国时期，儒、墨、道、法、兵等诸子百家对急剧的社会变化提出不同看法，纷纷著书立说宣传自己的主张，形成了百家争鸣的局面。提出“民贵君轻”思想主张的是（ ）A . 儒家B . 墨家C . 道家D . 法家14. （2分）和谐发展是当今社会发展的主流。假如你要研习有利于构建和谐社会的因素，你会研习下列哪些人物的思想主张（ ）孔子 孟子 孙武A . B . C . D . 15. （2分）“塞翁失马，焉知非福”故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这一道理最早提出者是（ ） A . 老子B . 孔子C . 孙子D . 庄子16. （2分）如果你要了解孔子的言论，你需要去查阅（ ）A . 道德经B . 孟子C . 春秋D . 论语17. （2分）“塞翁失马焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ）A . 老子B . 墨子C . 韩非子D . 孙膑18. （2分）下列搭配中正确的一项是（ ） A . 老子-春秋一切事物都有对立面，对立双方能相互转化B . 孟子道德经反对一切战争，“仁政治国”C . 孔子论语“仁”“为政以德”D . 韩非子孙子兵法“兼爱”“非攻”二、 非选择题 (共7题；共34分)19. （4分）孔子，名_ ， 字_ ， 春秋末年_国人。他是伟大的思想家，_学派的创始人。20. （3分）孙子兵法是春秋时期的军事家_写的一部军事著作，孙膑兵法是_时期的军事家_写的一部军事著作。21. （2分）孔子的教育思想对今天倡导教育公平有借鉴意义的是_：“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这与我国古代一位思想家_的主张不谋而合。22. （1分）背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“_”。 23. （6分）历史人物篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”华夏文明5000年历史，涌现出了众多风云人物。下列语句中涉及到本学期的部分历史人物，你来判断他们分别是谁？将其人物写在对应的括号内。(1)知之为知之，不知为不知，是知也。 （_）(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（_）(3)王侯将相，宁有种乎？ （_）(4)究天人之际，通古今之变，成一家之言。 （_）(5)老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （_）(6)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 （_）24. （5分）阅读下列材料，回答问题。材料一材料二 孔子的学生冉求胆小，遇事退缩。孔子有意识地教育他，凡事要抓紧马上去做。学生仲由敢做敢为，但是不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄以后再去做。材料三学生樊迟向孔子请教怎样耕田种菜，孔子却认为学那些知识没有出息。（1）指出材料一中图1、图2孔子的主要观点。（2）材料二反映了孔子什么样的教育思想?（3）综合以上材料，简单说说我们应该怎样对待我国古代的传统文化?25. （13分）阅读材料，请回答材料一：司马迁说：“孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣。”材料二：下图为唐代诗人分布状况材料三：（东京）街南桑家瓦子瓦中多有货药、卖卦、贺故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。（宋）孟元老东京梦华录卷二（1）材料一中，司马迁认为孔子是“圣人”的背景是_，孔子作为教育家的主要贡献是_，该贡献对形成_的思想解放局面起了促进作用。 （2）结合材料二，请简述唐代诗人分布的特点。并分析这种分布状况形成的原因。材料三中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？结合所学知识，分析其发展的主要原因。（3）结合以上材料，谈谈你对经济、文化的认识。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单项选择题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 非选择题 (共7题；共34分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、25-3、