二年级上册语文试卷.doc

义务教育课程标准二年级上册语文期末测查命题人：阳光100小学 王彬彬学校 班级 等级 小朋友，马上要做卷子了，要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写一定要工整哟！ 基础天地一、小蜜蜂应该飞到哪朵花上，请先连一连再涂上漂亮的颜色，不要粗心啊！ shn q q ln tn co di x zhu 棋 渠 扇 嬉 糙 皱 愣 叠 藤二、这些词语相信你一定会写好，加油！ tn qn zi hi do yn fn zhyn jn rn dio hi bn pio linb mio zh zhn y zhu fi chun 三、比一比，组成词语，相信你一定做得很棒！ 功（ ） 要（ ） 经（ ） 娃（ ） 份（ ） 候（ ）助（ ） 腰（ ） 轻（ ） 蛙（ ） 粉（ ） 猴（ ） 礼（ ） 休（ ） 课（ ） 棋（ ） 晴（ ） 吸（ ）扎（ ） 体（ ） 颗（ ） 期（ ） 睛（ ） 极（ ）四、我会给多音字组词，看清拼音啊！ jio( ) bi( ) pio( )教 背 漂jio( ) bi( ) pio( )五、把下面的词语补充完整，然后再写两个四字词语，动脑筋呀!( )流( )息精( )填( ) 一( )障( )女娲( )( ) ( )井( )天 绿树( )( ) 山河( )( )春( )秋( )_ _六、在括号里填上合适的词。 ( )京戏 ( )的波纹 健康的( ) 快活的（ ）( )金鱼( )的地方 寒冷的( ) 羡慕的（ ）( )风筝( )的朋友 美丽的( ) 飞快地（ ）七、标点符号我会填。1、气球上画着一张可爱的小脸（ ）2、月球上是什么样子（ ）3、你平时喜欢看故事书还是科普书（ ） 4、树林的鸟可真多呀（ ） 5、这篇日记你写完了吗（ ） 八、用下面的字可以组成好多词语呢！请你写出来。（至少写5个）课话上写讲学说文字_ _ _ _九、我会写反义词 美（ ） 好（ ） 伤心（ ）快（ ） 生（ ） 冷漠（ ）轻（ ） 笑（ ） 饥寒（ ）课文回放十、按课文原文填空。1、停车坐爱（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）二月花。2、儿童（ ）（ ）不（ ）（ ），笑问客从（ ）（ ）（ ）。 3、清晨，林中谁最（ ）（ ）？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，（ ）（ ）（ ）（ ），一会儿（ ）（ ），一会儿梳（ ）蓬（ ）的（ ）毛。4、蒲公英妈妈准备了降（ ）伞，把它送给自己的（ ）（ ）。只要有风（ ）（ ）吹过，孩子们就（ ）（ ）风（ ）（ ）出发。 5、一花（ ）（ ）不是春，百花齐放春（ ）（ ）。阅读乐园十一、读下面一段话，回答问题。 松鼠的窝(w)做在山野里的一个大树洞里。冬天快要到了，松鼠拾(sh)了 许多栗（l）子储(ch)藏(cng)在窝里。冬天到了，松鼠有时候在窝里睡大觉， 有时候跑出来蹦蹦跳跳玩玩，饿了就吃藏在窝里的栗子，栗子又脆(cu)又香， 它舒(sh)舒服服地过了一个冬天。 1.“松”用音序查字法查字典应该查音序（），音节是（）， 用部首查字法应查（），除去部首还有（）画。 2、这段话一共有（）句话。 3、照样子，写词语。例：蹦蹦跳跳 舒舒服服 _ _4、松鼠的家住在（），它靠(ko)吃（ ）来过冬。写话空间5、用“”画出松鼠舒舒服服过冬的句子。十二、图上画的是什么季节？小朋友在干什么？赶快写一段话吧！附：评分标准一、共9分。连对并涂色。1个字1分。二、共10分。每字0.5分。 弹琴 灾害 倒影 纺织 眼睛 扔掉 黑板 漂亮 拔苗助长 宇宙飞船三、共12分。每个0.5分。四、共6分。每个1分。五、共10分。填空每个字0.5分。写词语2分。六、共6分。每空0.5分。七、共5分。每空1分。八、共5分。每词1分。九、共6分。每字0.5分。十、共8分。四个字0.5分。十一、共10分。第一小题2分（S song 木 4画）第二小题2分 第三小题2分 第四小题2分 第五小题2分 十二、共10分。一类：语句通顺，标点正确，没有错别字。710分。二类：语句较通顺，标点较正确，错别字较少。46分。三类：语句不通顺，标点不正确，错别字较多。13分。二年级语文第七单元测试题同学们，第七单元的内容已经学完了，老师相信你们一定会给老师及家长一个满意的答卷。下面请你认真答题，把最精彩的一面展示出来吧！一、 看拼音写出汉字，比比谁写得漂亮：f jn no jn tn hu lng fi dn k（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）to yn ch bng q fu hu bng qio mn（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）zh pi jio j di dio b wng lu t（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 加偏旁组字，再组词：（ ）（ ）令 羊（ ） （ ） （ ）（ ）其 朱 （ ）（ ）三、照样子，连一连： 可爱的 琴声 发出 别人 动听的 长城 帮助 声音 深蓝的 小鸟 抓住 客人 雄伟的 天空 欢迎 树枝四、 一比，再组成词：欺（ ）鸭（ ）榜（ ）蜂（ ）桩（ ）棋（ ）鸦（ ）膀（ ）峰（ ）庄（ ）期（ ）牙（ ）傍（ ）锋（ ）压（ ）五、 想一想，在括号里填上合适的词：1、（ ）的房子 （ ）的园子 （ ）的蜜蜂乐滋滋地（ ） （ ）的湖面 厚厚的（ ）姓名 班级 出题人：李红艳悦耳的（ ） 惊讶地（ ） 洁白的（ ）2、（ ）（ ）协力 众志（ ）（ ） 博采（ ）（ ） （ ）（ ）一心 小（ ）大（ ） （ ）（ ）倒置 舍（ ）逐（ ） （ ）（ ）百遍 其义（ ）（ ） 勤学（ ）（ ） 举世（ ）（ ） 日（ ）月（ ）六、 选词填空：常常 往常 发现 发明1、列宁（ ）请养蜂的人来谈天。2、他（ ）路边的花丛里有许多蜜蜂3、（ ）我都是去九河公园玩，今天不去了。4、鲁班（ ）了锯和伞。七、把下面句中带点的词换成一个和它意思相近的词写在括号里：1、他巴望自己田里的禾苗长得快些。 （ ）2、幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。 （ ）3、今天的力气总算没白费，禾苗长高了一大截。（ ）（ ）八、阅读短文，回答问题： 谁是朋友 森林里所有的小动物都愿意和大象在一起玩。有一天，狐狸看见小羊、小兔、小鸭去大象家玩，就说：“你们为什么不理我呀？大象长着又粗又大的牙齿，像水桶一样粗的腿，你们不怕吗？”小兔回答：“是敌人再小也不能接近，是朋友再强大也不可怕。”1、短文共（ ）句话2、按短文内容填空：、 去找 玩，它们是3、用“ ”画出狐狸说的话4、读了短文，我知道了学校 班级 姓名装订线人教版小学语文四年级下册期末综合测试卷卷 面（2分）积累运用（45分）口语交际（5分）阅读感悟（18分）习 作（30分）总 分一、积累与运用（45分）“学习就像盖高楼，积累得越扎实，楼盖得越坚固”。加油吧！1.选择正确的读音打“”。（4分）谙（yn n） 吁（x y） 营（yn yng） 膝（q x）蝙（bin bin） 弋（y g） 捎（sho xio） 澈（c ch）2.“字如其人”，你一定要把字写好呦！（5分）xn k ti shn x shng zhung sh qi ro（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 多音字组词。（3分）dng( ) dn( ) nn( ) 钉 弹 难dng( ) tn( ) nn( )4、给加点字选择正确的解释（填序号）。（4分）满： 骄傲 满足 全你看，他满身是泥。（ ）今天，老师刚表扬他，他便自满了。（ ）爷爷满意的笑了。（ ）我一看到满天的星星，就知道明天是天晴。（ ）5.按要求写成语。（8分）来源于历史故事、寓言故事的：四面楚歌 描写人物品质的：持之以恒 形容自然风光的：峰峦雄伟 与战争有关的：百战百胜 6、选词填空。（5分） 自信 确信 坚信 守信 取信 诚信表妹很（ ），及时给我送来了雨伞。这次短跑接力赛，我（ ）我们班夺冠。当看到父亲开着车从拥挤的人群驶回家，才（ ）这辆车以属于我们家。做生意讲（ ），回头客多了，生意自然就红火。乒乓球是我的强项，这一点我很（ ）。7.按要求写句子。（4分） 写一句气象谚语： 写一句歇后语： 我最喜欢的一首古诗题目 ，并能写出其中两句 ， 。同桌常常失约，我用一句名言来劝告他： 8.判断题，对的打“”。（4分）由于纪昌善于练习射箭和基本功，所以最后成为射箭能手。（ ）自然之道这篇课文告诉我们要保护动物。（ ）望洞庭这首诗把洞庭湖比作镜子和白银盘。（ ）渔夫的故事选自著名的伊索寓言。（ ）9.按要求写句子。（8分）他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。（原句上修改病句）孩子们做作业。（扩写） 夜莺把敌人带入了八路军的包围圈。（改成被字句） 仿写句子：战士们像下山的猛虎冲向敌人。 二、口语交际（5分）今年6月5日是李芳同学妈妈的生日，李芳准备给当地人民广播电台真情点歌栏目打电话为她妈妈点播一首歌，请你设计一组他们的对话。李 芳： 主持人： 李 芳： 主持人： 李 芳： 主持人： 三、阅读（18分）水 的 自 白在人们的生活中，我是不可缺少的。大自然中万物的生存也都依靠我。我们这个大家庭的成员 有的住在岩屋里 有的住在湖泊里 有的住在大海中 我们每天从地下到天上 从天上到地下 循环往复 世界各地都有我们的足迹 每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。火热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天，我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银妆素裹，分外妖娆；土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要我，工业生产也需要我。炼钢、造纸、制药、采煤我几乎无处不在。你看我的作用多大！由于种种原因，每到一定时期，兄弟们咆哮着，（ ）堤岸，（ ）房屋，（ ）田地，（ ）桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。1.文中的“我”和“我们”是 ，我的兄弟姐妹们都住在 。（2分）2.给第二自然段加上标点符号。（2分）水在自白时是带着感情的，你体会到了水的 、 的情感。（2分）3.运用你的平时积累把下面的词填入文中（ ）里。（4分） 淹没 跃过 冲毁 毁坏4.快速阅读找一找水都有哪些作用？你还能结合你自身的生活，告诉大家水还有哪些作用。（2分）文中积累： 生活体验： 5.文中的“我”告诉了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，请你用你喜欢的线画出来。（2分）6.水的作用真大呀，请你设计一两条保护水的标语吧。（4分） 四、习作（30分）你是亲密的人是谁？他（她）有什么特点（爱好、性格）？从哪些事例可以看出这个特点？请你仔细想一想，再写下来，题目自拟。二年级上册语文教学计划瞿溪三小 毛杨思 一、班级情况分析本班共有学生53人，男生27人，女生26人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现,探究，使他们感到学习语文的快乐。进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本班有4位学生(陈天豪、潘哲凡、林覆雨、倪瑶瑶)头脑聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，姿势不够正确。有3位孩子（洪慧慧、梅志豪、应晨晨、周宛情）学习习惯不好，并且识记能力也一般，成绩处于中等水平；有3位学生基础较差（王珏、吴丛妤、卢豪博他是刚插到班里的学困生），对生字的掌握较慢，对课文的朗读有困难。其他学生基础普遍扎实，成绩处优，其中有十多位学生（陈然然、吴栋豪、贾词明、吴欣洁、陈雯雯、胡智义、李夏夏、项浩然、金若兮、陈妤惠等）能力特别突出，不论在朗读能力上，还是在写作能力上或是课外积累上都出类拔萃，不分伯仲。.二、教学工作目标任务1、政治思想方面 ：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面 （一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。喜爱图书，爱护图书。 （四）写话 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （五）口语交际 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （六）综合性学习 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 3.教材分析扼要：第一单元： 1、教学内容：识字1 、课文秋天的图画、我的画、植物妈妈有办法、古诗两首、语文园地一。 2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。 3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。 第二单元： 1 、教学内容：识字 2 、课文一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二。 2 、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认 57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。 3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认 57 个生字，会写 46 个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。 第三单元： 1、教学内容：识字3、课文欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三。 2、教学目的：（1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。（3）引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 3、重点难点：（1）初步感知 “ 三字经 ” 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。 第四单元： 1 、教学内容：识字 4 、课文坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的、语文园地四。 2 、教学目的：（1）初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。（3）启发学生大胆想象，编辑故事。 3 、重点难点：（1）初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 第五单元： 1 、教学内容：识字 5 、课文称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五 2 、教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。（2）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。 3 、重点难点：（1）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。 第六单元： 1 、教学内容：识字 6 、课文窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六。 2 、教学目的：（1）会认 52 个生字，会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。（3）学习积累语言，训练查阅资料的能力。（4）学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。 3 、重点难点：（1）会认 52 个生字，会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。第七单元： 1 、教学内容：识字 7 、 课文 “ 红领巾 ” 真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七。 2 、教学目的：（1）通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。（2）会认 44 个生字，会写 40 个生字。（3）正确、流利、有感情的朗读课文。（4）口语表达要说完整，说清楚。 3 、重点难点：（1）会认 44 个生字，会写 40 个生字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文。第八单元： 1、教学内容：识字 8 、课文我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八。 2 、教学目的：（1）在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们研究，探索的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。（2）会认 65 个生字，会写 46 个生字。（3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。 3 、重点难点：（1）会认 65 个生字，会写 46 个生字。（2）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。三、教情分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 “ 语文园地 ” 包括四个栏目：我的发现 鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累 引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台 给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 四、完成目标任务的具体措施： 1 、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。2 、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 3 、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。 4 、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。 5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6 、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。五、教学进度表：周次时 间教 学 内 容课 时备注109月01日至09月04日识字1、（2课时）秋天的图画（2课时） 4课时209月07日至09月11日2、黄山奇石（3课时）3、植物妈妈的有办法（3课时）4、古诗两首（2课时）语文园地一（1课时）9课时309月14日至09月18日语文园地一（2课时）单元测试及分析（2课时）识字2、（2课时）5.一株紫丁香（3课时）9课时409月21日至09月25日6.我选我.（3课时）7、一分钟（2课时）8、难忘的一天（3课时）机动（1课时）9课时509月28日至10月02日语文园地二（3课时）单元测试及分析（2课时）5课时国庆长假610月05日至10月09日识字3（2课时）9、欢庆（2课时）4课时国庆长假710月12日至10月16日10、北京（3课时）11、我们成功了（2课时）12、看雪（3课时）机动（1课时）8课时810月19日至10月23日 语文语文园地三（3课时）单元测试及分析（2课时）识字4（2课时）13.坐井观天 （2课时）9课时910月26日至10月30日14.我要的是葫芦（2课时）15、小柳树和小枣树（3课时） 16、风娃娃（3课时）机动（1课时）9课时1011月02日至11月06日17.酸的和甜的（2课时）语文园地四（4课时）单元测试及分析（2课时）期末复习（1课时）9课时1111月09日至11月13日期末复习及测试与分析（3课时）识字5（2课时）18.称赞（3课时）19.蓝色的树叶（1）9课时1211月16日至11月20日19.蓝色的树叶（1）20.纸船和风筝（3）21.从现在开始（2）机动（1课时）7课时冬至放假1311月23日至11月27日语文园地五（3课时 ）单元测试及分析（2课时）识字6（2课时 ）22.窗前的气球（2）9课时1411月30日至12月04日23.假如（2课时）24.日记两则（3课时）25、古诗两首（2课时）语文园地六（2课时 ）9课时1512月07日至12月11日语文园地六（2课时 ）单元测试及分析（2课时）识字7（2课时 ）26、“红领巾”真好（2课时）机动（1课时）9课时1612月14日至12月18日27、清澈的湖水（3课时）28、浅水洼里的小鱼 （3课时）29、父亲和鸟（2课时）语文园地七（1课时 ）9课时1712月21日至12月25日语文园地七（2课时 ）单元测试及分析（2课时）识字8（2课时 ）30、我是什么（3）9课时1812月28日至01月01日31、回声（2课时）32太空生活趣事多（2课时）33、活化石（2课时）机动（1课时）7课时元旦放假1901月04日至01月08日34农业的变化真大（2课时）语文 园地八（4课时 ）单元测试及分析（2课时）机动（1课时）9课时2001月11日至01月15日复习期末9课时2101月18日至01月22日复习期末9课时2201月25日至01月29日复习及期末检测