《枫桥夜泊》教案.doc

枫桥夜泊教案1、 歌曲导入1、师：上课前，我先请大家欣赏一首歌曲。（课件播放）2、这首歌与你平常听到的歌有什么不同？这就是1200多年前诗人张继留下的千古绝唱枫桥夜泊。（板书课题）二、目标展示1、出示目标。2、师生共同明确目标。三、围绕目标有效教学 （一）自主预习 1、出示预习提示 （1）借助注释、工具书理解古诗意思。 （2）提出不懂的问题，并在书中标写出来。 2、学生自主预习，教师巡视。 3、教师检查预习情况。 4、教师根据课件疏通诗意。 （二）质疑问难 在刚才的学习中，你遇到了哪些不懂的问题，现在可以向本组的同学请教。 （三）合作探究 1、出示整合后的问题： （1）枫桥夜泊这首诗中写到了哪些景物？诗人在枫桥夜泊时看到了什么，听到 了什么？ （2） 你觉得诗中最能表现诗人心情的字是什么？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 2、小组合作探究。 3、小组代表展示。 4、教师小结。 （四）强化练习 1、体会诗人的愁。 2、用读来表现诗人的愁。 （五）归纳总结 诗人张继愁于未能金榜题名，愁于无颜面对江东父老，愁于不能志在四方、造福百姓时，月亮不懂事，她不肯皎洁地照着，居然落了下去；乌鸦懂事，她不肯安静地飞过，居然叫了起来；钟声不懂事，她不肯老实地睡去，居然送来一声又一声叹息；客船不懂事，她不肯给人安稳的睡眠，居然泊在这样的一刻！这一切的一切，更是让诗人愁上加愁愁更愁啊！4、 目标检测、反馈与补偿你能通过朗读把诗人的愁绪表达出来吗？5、 拓展延伸 阅读元朝马致远的天净沙秋思