人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中质量检测试卷C卷

人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题（每小题3分，共60分） (共20题；共58分)1. （3分）被尊奉为中华民族的人文初祖的是（ ） A . 黄帝B . 黄帝和炎帝C . 炎帝D . 女娲2. （3分）生动地展现了长江流域原始农耕图景的是（ ） A . 半坡人B . 河姆渡人C . 山顶洞人D . 北京人3. （3分）我校历史学习小组要考察我国最著名的早期直立人生活的遗址，他们应该去（ ）A . 北京周口店B . 陕西西安C . 浙江余姚D . 云南元谋4. （3分）下列描述与北京人的生产生活状况不相符的是（ ）A . 会用火，能保存B . 头盖骨，猿特征C . 打石器，过群居D . 会磨光，能钻孔5. （3分）下列人物按先后顺序排列，正确的是（ ）A . 黄帝、尧、舜、禹B . 尧、舜、禹、黄帝C . 禹、舜、尧、黄帝D . 黄帝、尧、禹、舜6. （3分）在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人（ ）A . 能够直立行走B . 能制作各类工具C . 已经学会使用火D . 能采集植物果实7. （3分）从黄帝逝世时起，华夏族就开始了祭祀黄帝的活动，并逐渐形成为国家制度。华夏族的形成与下列哪些人物有关（ ） A . 黄帝和禹B . 黄帝和炎帝C . 黄帝和舜D . 黄帝和尧8. （3分）2010年公祭大禹陵典礼4月20日在浙江绍兴举行，150余位大禹后裔代表和2000余名海内外华人共同追念华夏圣祖的治水功绩。传说中的“大禹治水”的“水”，你认为应该是（ ） A . 黄河B . 长江C . 淮河D . 岷江9. （3分）封神榜再现了我国奴隶社会时期商纣灭亡和武王兴起的那段历史，为西周的建立奠定基础的关键战役是（ ） A . 大禹治水B . 打败商汤C . 涿鹿之战D . 牧野之战10. （3分）春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，职位也不再世袭。这表明什么制度逐步瓦解（ ）A . 禅让制B . 世袭制C . 奴隶制D . 分封制11. （3分）禅让制是我国远古时代出现的重要的民主推选部落联盟的方式，下列人物是通过禅让制推选的是（ ）黄帝尧舜禹A . B . C . D . 12. （3分）历史文物是后人了解历史的第一手资料；通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A . 商朝B . 秦朝C . 西汉D . 唐朝13. （3分）研究历史离不开文字资料。下图为河南安阳殷墟博物苑中的甲骨文仿古碑林。该文字反映我国文字可考的历史开始于（ ）A . 夏朝B . 商朝C . 秦朝D . 东汉14. （3分）下列成语中源自晋楚争霸的是（ ） A . 问鼎中原B . 纸上谈兵C . 卧薪尝胆D . 三顾茅庐15. （3分）战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ） A . 管仲改革之时B . 东周迁都之际C . 商鞅变法之后D . 晋文公称霸之前16. （2分）下列三幅图反映的主题正确的是（ ）A . 中华文明的演进B . 生产工具的进步C . 耕作技术的发展D . 古代纹饰的演进17. （3分）汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（ ）A . 统一文字B . 统一铸造五铢钱C . 开通灵渠D . 实行休养生息政策18. （2分）在战国七雄中，位于最西面的国家是（ ） A . 齐国B . 秦国C . 魏国D . 韩国19. （3分）下列人物中，哪一位的学说被秦始皇吸收并加以实践（ ）A . 孔子B . 董仲舒C . 老子D . 韩非子20. （3分）下列历史事件，按发生的时间先后正确的排列顺序是（ ）陈胜、吴广发动大泽乡起义 西汉建立秦始皇“焚书坑儒” 汉武帝颁布“推恩令”A . B . C . D . 二、 非选择题(21题8分，22题14分，23题7分，24题11分 (共4题；共40分)21. （8分）习近平总书记执政以来，一直把改革放在各项事业的首位。国家要强大，社会要进步就不能不谈改革。但是，改革又需要胆识和策略。阅读下列材料，回答问题。材料一：改革和创新是推动社会发展的重要动力。尤其是生产工具的改进，极大的提高了社会生产力，是古代社会发展的重要的物质基础。材料二：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近.期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。战国策秦策材料三：有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。史记商君列传（1）材料一中的图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。根据所学知识将正确的序号填在下面的横线上：北京人所用的生产工具是_；半坡人所用的生产工具是_；战国时期生产力水平提高的标志是_。（2）根据材料一并回忆课文，商鞅变法开始于哪一年？变法得到了谁的支持？变法初见成效的原因有哪些？（不少于两点） （3）分析材料二，某位平民想提高自己的社会地位，那么他该按照商鞅制定的哪些措施去努力？ （4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。但是商君之法在秦国推行了下来。请结合所学知识说明，商鞅变法给秦国带来哪些变化？我们中学生应该以怎样的态度看待今天中国的改革事业？ 22. （14.0分）阅读下列材料,回答问题。材料一：“桀、纣失其道而汤、武作。” “秦失其政而陈胜发迹。”史记材料二：“学而时习之，不亦乐乎” ；“知之为知之，不知为不知” ；“三人行必有我师焉”。请回答：（1）史记的作者是谁？（2）材料一提到了哪几件历史事件？（3）材料二是谁的名言？这些话反映了他的什么思想？他是哪家学说的创始人？记载他言论的书叫什么？23. （7.0分）在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。【思想】材料一：非博士官所职，天下敢有藏诗书、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。秦始皇采纳李斯的建议，战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。张岱年中国文化概论材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”。并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。人教版七上历史教师教学用书材料三：“（明末以来）造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”乾隆帝有关纂修四库全书上谕【政治】材料四：如图所示（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？据材料一，二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异。（2）据材料三指出为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施。（3）图一所示王朝并没有“传之万世”，仅仅十几年就被图二中的新王朝取代，新王朝中汉武帝为加强中央对地方的控制采取了什么措施？（4）图三反映的是哪个朝代哪一种行政制度？该制度是哪一位皇帝在位时创立的？（5）由对上述问题的回答，你能得出什么认识？24. （11.0分）改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。论语材料二：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。史记商君列传材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷汉书食货志请回答；（1）“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？ （2）找出材料二中商鞅变法的依据。 （3）据材料三结合所学，概括商鞅变法的主要内容。（至少两点）（不得摘抄原文）用材料三中的一句原话来概括商君所为的历史作用。 （4）综合上述材料你可获得怎样的启示？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单项选择题（每小题3分，共60分） (共20题；共58分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题(21题8分，22题14分，23题7分，24题11分 (共4题；共40分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、