人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习（II ）卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课未选择的路同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 震悚（sn） 荒谬（mi） 锐不可当（dn） 抑扬顿挫B . 要塞（si） 尴尬（n） 歼灭（jin） 张惶失措C . 炽热（zh） 瞥见（pi） 诘责（ji） 粗制滥造D . 文绉绉（zhu） 屏息（bng） 仲裁（zhng） 丰功伟绩2. （2分）下列词语中没有错字的一项是（ ）A . 炫耀 决别 逢场作戏 万簌俱寂B . 柔曼 新陈带谢 不计其数 一泻千里C . 奥秘 凌驾 转弯抹角 浮想连翩D . 驻足 屏障 恪尽职守 闲情逸致3. （2分）对“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句诗理解有误的一项是（ ） A . “一切都是瞬息，一切都将会过去”中的“一切”包括欺骗和生活中的任何不快。B . “一切都是瞬息，一切都将会过去”说明了一个客观必然规律，但是前提是要有顽强的生存意念。C . “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，说明生活给予我们的是难忘的记忆和丰富的经历，得失是共存的。D . “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，说明没有被欺骗就不会有对过去生活的怀恋。4. （2分）根据文意填入横线处的词恰当的一项是（ ）一个大师知道，经过若干年之后，在_和_技艺上停滞不前是最愚蠢的。他们告诉自己：一种经验（无论那可能是多么痛苦的经验），一个微不足道的观察，一次彻底的调查，欢乐和忧伤，失败和胜利，以及梦想、臆测、幻想，无不以_或_方式给他们的工作带来益处。A . 精通 钻研 那种 这种B . 钻研 精通 那种 这种C . 精通 钻研 这种 那种D . 钻研 精通 这种 那种5. （2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A . 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。B . 围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。C . 2010年世博会之所以确定在上海举行，是由这座城市发展的大环境决定的，因此中小企业要在世博会上大显身手，就得看清门前的市场环境。D . 郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。6. （2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A . 假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B . 假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。C . 未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D . 题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。7. （2分） 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(c)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我(D)呀！我(E)这熊熊地燃烧着的生命，我（F）这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！对于引文第二自然段，确切地反映作者的意图和表现手法的是（ ）。A . 作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。B . 作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。C . 作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。D . 作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。8. （2分）依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ）象征是文学创作中的一种重要的表达方法。_，_，_，_，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。使思想更加形象、可感委婉、曲折、含蓄地表达出来它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情而且化“抽象”为“具体”A . B . C . D . 9. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。B . 文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C . 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D . 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。10. （2分）对未选择的路一诗赏析不正确的一项是（ ）A . 诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。B . 这首诗具有象征意味，读后令人深思。C . “我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。D . “但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应慎之又慎。二、 问答题 (共2题；共10分)11. （5分）名著阅读。西游记的作者是_，_代人。西游记中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。_、_。12. （5分）未选择的路中“路”的象征意义是什么?三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13. （10分） 阅读下面诗歌，完成（1）（4）小题。风 暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。（1）诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。（2）诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?（3）诗中所写风暴对表现少女有什么作用？（4）诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 问答题 (共2题；共10分)11-1、12-1、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13-1、13-2、13-3、13-4、