2012年初三语文第一次模拟考试质量分析.doc

2012年初三语文第一次模拟考试质量分析初三语文备课组为了让2012届全体师生对近段时间的复习情况有一个较全面的了解，以便大家在最后的冲刺阶段抓住复习重点，调整复习策略，做到心中有数，有的放矢，在学校和年级的安排下，初三年级于3月中旬举行了第一次摸拟考试。现就本次语文考试情况作简要分析。一、试题内容本套试题基本能够按照语文新课程标准所规定的内容和要求，较全面地考查了初中毕业生在七九年级学段的语文学习情况。考查内容不受教材内容的限制，着重考查了学生的基础知识和基本技能，重在培养学生的创新精神和开放的视野以及阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。试卷力求将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标有机的融为一体，较好的体现了语文课程评价的整体性和综合性。整个测试卷满分110分，考试时间120分钟。全卷由积累课本巩固(45分)、探究阅读鉴赏（25分）和创造表达分享（40分）组成， 19道小题，分为三大板块。二、学生答题情况分析（一）“积累课本巩固”答题情况分析本大题共9个小题，考查学生对字音、字形、词义、名著、古诗文默写等基础知识的把握，以及学生对语言的实际运用能力的掌握。由于学生对同音字、形近字的辨析不够熟练，平时不注重积累，所以第1题失分较多；其次选择题中病句的判断和名著阅读得分率也较低，这就暴露出了我们的教师在教学中对病句类型的分析和名著阅读的指导还很不够，在以后的复习中还要加强。第6题综合性学习，是一道综合性较强的题目，既达到了考查学生灵活运用语文能力的目的，又无形中对学生进行一次即将毕业的情感熏陶教育，因为贴近生活实际，得分率较高。第7题古诗文默写学生写的还是顺畅的，但也有相当一部分学生不能正确无误的写出其中的诗文名句，错字漏字的现象比较严重，说明这些学生对诗文名句的积累不扎实，还需进一步加强。最后在第8和第9小题的诗文阅读中，整体得分率也较差，很多学生连基本的词语解释和句子翻译搞不准确，说明学生在文言文阅读上还是一个薄弱环节。那么在剩下的时间里，我们要进一步扎实做好文言诗文的复习工作。（二）“探究阅读鉴赏”答题情况分析现代文阅读由一个记叙文语段和一个议论文语段构成。记叙文你并不是个坏孩子主要考查了概括大意，揣摩句子，表达效果，作用，理解品味文章的感情。由于学生分析文章没有方法，导致理解较为肤浅、不全面，如10、11、12题绝大多数学生都没能的满分。还有一部分学生读题不仔细，没看清题干中的要求就匆忙做题，丢分现象较为严重。议论文失败只是一时的，放弃才是永远的主要考查了概括文章的中心论点，论证方法及作用，文段启示。除了第16题论证方法及其作用表达不够熟练和准确而丢分严重外，其它题目得分率普遍较高。 （三）“创造表达分享”情况分析此次试卷作文仍沿用中招作文二选一的模式：一个是半命题作文越成长，越，一个材料作文，关于海伦凯勒的。两个作文均不存在审题上的障碍，很贴近学生的实际，无论从选材上，还是文体的选择上，表达方式的综合运用上，都比较适合学生创作，而且学生可筛选的素材和可选择的角度都较为宽泛。在答题中，选第一个作文的学生较多，但许多学生所选的材料陈旧、单一，缺乏创意，读起来如同嚼蜡，而且在叙述事件的时候，是纯粹叙述事件，不能突出中心，不能写出自己的真实体验，缺乏真情实感。其次作文语言表达不流畅、书写潦草，书面不整洁，这仍是大部分学生写作中普遍存在的问题。由此看来，后部分时间的复习阶段，我们除了在加强作文综合训练的同时，也不能忽略作文基本功的训练，特别是一些普遍性的问题和细节性的地方，更要加强指导。三、对后段复习教学的建议要注意训练学生良好的考试习惯：字要规规矩矩地书写，题干要仔仔细细地审读，答案要认认真真地琢磨，作文要工工整整地完成。要扎扎实实引导学生多读书，多积累，多读题，关注考试信息，提高复习效率。具体建议如下：1、继续夯实语文基础知识，加强语文基础知识的复习和梳理，特别注意：古诗文名句背诵默写；全面整理复习掌握常见文言文实词、虚词，阅读名著熟悉人物及相关故事情节、思想艺术特点等；掌握各种类型病句的修改方法；古诗鉴赏技巧；口语交际等各种专题复习训练，提高语文基本技能。2、继续重视阅读训练，强化各类文体阅读方法指导，提高阅读能力。重视阅读教学，尊重学生的阅读体验，引导学生走进文本，积极进行阅读训练，教会各种阅读技巧，提高阅读解题能力。3、继续加强写作教学，引导学生观察生活，抒写真情，优化表达。引导学生关注生活，把自己最熟悉，印象最深，最有感触的人、事、物引入自己的作文中，倡导写真人，真事，抒真情，用我手写我心，以健康、充实的内容和真挚的感情去打动人心。同时要特别重视审题、立意、构思、表现手法、拟写提纲等方面的专门指导和训练，重视优秀范文的引导示范作用，优化学生的个性化表达。4、继续加强对学困生的语文学习指导，帮助他们夯实语文基础，规范书写，进行各种阅读和写作方法指导，促进他们语文能力的提高，全面提高语文成绩。总之，最后的三个月时间里，我们要讲究科学的复习方法，打好总体仗，扎扎实实，从严要求，落到实处，注重高效，加强平衡，争取能有更好的成绩。