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第四章燃烧燃料【学习目标】 1.初步了解燃烧并知道燃烧的条件 2.通过实验来探究燃烧的条件3.会叙述灭火的三个原理；联系生活实际会说出常用的灭火方法。课前预习：请同学们思考下列问题并回答：1实验结束时我们应如何熄灭酒精灯? ,其原理是 .2思考：冬天生煤炉时为什么先点燃柴草，再引燃煤块，而不是直接点燃煤块？ 3.在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火:曹军的木船是 ,木船燃烧的条件是 .教学过程 一、 自主体验 请学生们回忆前面的知识并完成教材92页表格。总结：1.燃烧的特征可归纳为：_。2.通常讲的燃烧是指可燃物与空气中的_发生的一种_ 二、 实验探究燃烧的条件:请同学们猜想燃烧的具体条件，然后小组讨论设计实验方案 （根据老师的提示和所给的物品以及仪器）。我的猜想是：燃烧的条件是： 我的方案是：（1）点燃酒精和水 观察到的现象为 得出的结论是_ （2）同时点燃小木条和煤块 观察到的现象为 由此得出的结论是_ （3）点燃同样的两支蜡烛把其中的一支用烧柄扣上 观察到的现象为 由此得出的结论为_ 总结燃烧的三个条件是.（1） （2） （3） 跟踪训练一1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D可燃物燃烧时一定有发光放热现象2.一般情况下，要使物质燃烧，必须具备 （ ） 较高的温度；充足的氧气；温度达到着火点；物质具有可燃性A B C D 3白磷在空气中当温度达到40时就会发生燃烧，则白磷的着火点 （ ）A低于40 B等于40 C高于或等于40 D不高于402.烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ）A木柴是易燃物 B温度易达到着火点C散热的速率快 D使柴禾和空气充分接触3当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是（ ）A熄灭 B燃烧得更旺 C先燃烧后熄灭 D无明显变化4下列操作中能产生燃烧现象的是（ ）A将红磷放入纯氧气中 B细铁丝在空气中用酒精灯加热C白磷浸入40时的水中 D白磷露置在室温为20时的空气中三：灭火的原理 认识燃烧的条件后,请各个学习小组结合你实地调查所搜集到的常见灭火方法，讨论灭火的原理及措施有那些?探究实验： 用品 ：剪刀、水壶、大烧杯、扇子。点燃蜡烛，试着用不同的方法将蜡烛熄灭学生猜想熄灭蜡烛的具体方法操作后讨论：上述蜡烛熄灭各破坏燃烧的哪个条件？各小组互相交流总结灭火的原理：（1） （2） （3） 四、跟踪训练二：1.以下灭火方法各根据灭火的哪个原理(1).用高压水枪将火熄灭；（ ） (2) 液态二氧化碳将火熄灭；（ ）(3) 某工厂着火，消防人员迅速将酒精桶转移到安全地带； （ ）(4) 森林着火时，消防官兵把距火源一段距离的树木砍倒移走；（ ）（5）用湿抹布扑灭桌上正在燃着的酒精。（ ）2.燃烧的条件是： 3.小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发现水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不能燃烧。请回答：(1)可燃物燃烧需要同时满足的条件是 。(2)白磷具有的物理性质是 、 (3)实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来， 请解释该现象 ，写出白磷燃烧的文字表式。(4)通常保存少量白磷的方法是 五、达标检测1. 下列因素中影响可燃物燃烧现象的是 （ ）可燃物的性质；可燃物跟氧气的接触面积；氧气的浓度A B C D2.向沸水中加入一块白磷，白磷不能燃烧的原因是（ ） A 没有点燃 B 未与氧气接触 C 温度没有达到着火点 D 水的温度太低3. 一场大火往往有一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所起的作用是（ ）A 提供可燃物 B降低可燃物的着火点C 提供氧气 D使可燃物的温度达到着火点4. 海湾战争期间，科威特大批自喷式油井被炸起火。我国救援队在灭火工作中作出了贡献。在下列措施中，不能达到灭火目的的是 （ ） A设法用水浇灭 B设法使火焰与空气隔绝 C设法降低石油的着火点 D设法阻止石油喷射5、下列灭火措施正确的是（ ）A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖C.电器因短路起火时，用水浇灭 D.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾6、开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（ ） A 便于消防人员通行 B 将可燃物与火源隔离C 减少可燃物与空气的接触面积 D 降低可燃物的着火点六知识总结：请你把本节所学知识整理如下：1. 燃烧的理解：2燃烧的条件：3. 灭火的原理：
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