人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第9课《鱼我所欲也》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第9课鱼我所欲也同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共11题；共25分)1. （2分）下面句中加线词意思相同的一项是（ ）A . 人皆有之 属予作文以记之B . 舍身而取义 环而攻之而不胜C . 故不为苟得也 己克，公问其故D . 贤者能勿丧耳 陈胜者 ， 阳城人也2. （2分）下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ）A . 藤野先生-鲁迅-藤野先生B . 我的第一本书-胡适-父亲C . 五柳先生传陶渊明五柳先生D . 列夫托尔斯泰-茨威格-列夫托尔斯泰3. （2分）下列划线词的意思相同的一项是（ ） A . 浊浪排空 而或长烟一空B . 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 一碧万顷C . 政通人和 北通巫峡D . 此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状4. （2分）选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（ ） A . 故不为苟得也B . 所识穷乏者得我欤C . 则齐荆之欲不得行于二国矣D . 得之则生，弗得则死5. （2分）对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 ， 隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。A . 东西：到处B . 恂恂：提心吊胆的样子C . 食：同“饲”，喂养。D . 齿：牙齿6. （2分）下列句子中划线词的意思相同的一组是（ ） A . 邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼B . 期年之后 陈太丘与友期行C . 朝服衣冠 有时朝发白帝D . 时时而间进 中间力拉崩倒之声7. （2分）为下面这段文字提炼主要观点最正确的一项是（ ）教育是现代国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人都能得到教育。A . 每个国家的发展最终要靠提高全民的素质。B . 世界上绝大多数人都是平民。C . 平民的素质关系到国家整体国民的素质。D . 我国要使教育成为面向全民的教育。8. （2分）对诸葛亮向刘禅上出师表的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ ）A . 向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B . 此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。C . 让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。D . 此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。9. （2分）“虽我之死，有子存焉无穷匮也”运用的修辞手法是_，运用这种句式的目的是表现愚公（ ） A . 思想顽固到了不可改变的地步。B . 把希望寄托在难以实现的幻想中。C . 要世世代代移山，不达目的不罢休。D . 要造福子孙后代，创建千秋伟业。10. （3分）小学课本里，我们曾读过一个故事。说的是一个穷苦的农家孩子因画荷花而成才这个人叫_。11. （4分）读课文鱼我所欲也理解默写。本文的中心论点是：_体现“性本善”思想的句子是：_孟子认为失其本心的行为是：_文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：_二、 综合题 (共1题；共15分)12. （15分）班里准备举办名著红楼梦阅读成果展示活动，请你帮助大家解决下面的问题。 （1）第一小组搜集了与红楼梦有关的歇后语，请你帮着补充完整。刘姥姥出大观园_贾宝玉的丫鬟_王熙凤害死尤二姐_（2）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与红楼梦。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意） 栏目一：_栏目二：_栏目三：_（3）第三小组组织了“我最喜爱的红楼人物”评选活动。请写出你最喜爱的一位，并介绍一个与其相关的故事。 三、 文言文阅读 (共3题；共53分)13. （23分）阅读下面文言文，完成下列小题。生于忧患，死于安乐孟子舜发畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释下列划线词语。舜发畎亩之中_ 傅说举于版筑之间_曾益其所不能_ 困于心衡于虑而后作_（2）将下列句子译成现代汉语。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（3）格言联璧中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。 （4）孟子认为“苦其心志”、“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈一谈你的理解。 14. （18分）阅读下面课内文言文，完成下列各题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）选出加下划线实词意义相同的一项（ ）A . 肉食者谋之陛下亦宜自谋B . 肉食者鄙，未能远不蔓不枝，香远益清C . 问：“何以战？”尝趋百里外从乡之先达执经叩问D . 一鼓作气若有作奸犯科，及为忠善者（2）选出加下划线实词意义相同的一项（ ）A . 肉食者谋之陛下亦宜自谋B . 肉食者鄙，未能远不蔓不枝，香远益清C . 问：“何以战？”尝趋百里外从乡之先达执经叩问D . 一鼓作气若有作奸犯科，及为忠善者（3）选出加虚词意义或用法相同的一项（ ）A . 乃入见 问今是何世，乃不知有汉B . 可以一战 域民不以封疆之界C . 战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。D . 登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。（4）选出加虚词意义或用法相同的一项（ ）A . 乃入见 问今是何世，乃不知有汉B . 可以一战 域民不以封疆之界C . 战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。D . 登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。（5）把下面的文言句子翻译为现代汉语。衣食所安，弗敢专也，必以分人。（6）把下面的文言句子翻译为现代汉语。衣食所安，弗敢专也，必以分人。15. （12分）阅读下文，回答相关问题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列句中加线的字词。为坻，为屿，为堪 ， 为岩。堪：其岸势犬牙差互。犬牙： （2）用现代汉语翻译下列句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见青树翠蔓，蒙络摇缀。（3）阅读全文，按要求回答问题。本文第2段表现了潭水的什么特点？（请用文中原句回答）作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共11题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 综合题 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、三、 文言文阅读 (共3题；共53分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、15-1、15-2、15-3、