初二年级阅读每日一单.doc

班级: 组名: 姓名: 创作：初二备课组 审核： 美文赏读：怒放之舞 鬼九 我的成绩差极了，差到前任班主任离开我们班时，还特意嘱咐她的接班人：“多注意张尔雅，她不笨，就是不爱和人交流，上课常走神，所以成绩有很大的提升空间。”我感激她对我口下留情，可是，这同样引来了新班主任对我的异样目光。新班主任姓梁，教英语。我第一次见到她时，就感觉到了她眼中若有若无的嘲讽。三个月以后的一天，梁老师我叫到了办公室，说要推荐我到五班去。我知道她肯定是怕我影响她的升学率。我告诉她，回家和妈妈商量一下。放学之后，我一出校门就看到了妈妈。她每天下午放学时都会在校门外摆小摊卖烤串。或许我们班有一半的同学都吃过她卖的烤串，但是，没有一个人知道她是我的妈妈。我和平时一样，绕开了她的摊子，脚步匆匆的离开了。回到家，我走到客厅，放了一张音乐CD,换上舞鞋开始跳舞，沉浸在自己的世界里。音乐戛然而止的时候，我正闭着眼睛跳到第六圈。睁开眼，我看到梁老师和妈妈站在一起，顿时紧张起来。我并不怕她向我妈妈告状，我怕的是她回学校后，把我在家里笨拙地跳舞的这件事说出去，大家会嘲笑我。她果然是一个心地不好的老师。第二天，上英语课的时候，他说：“昨天我去张尔雅同学家家访了，我去的时候她一个人在家里跳舞，很陶醉的样子。下个月学校有艺术节，我决定，就让张尔雅同学代表全班去表演吧。”全班欢呼起来。“老师，您问过我了吗？”我站了起来。“咦？张尔雅同学，我以为你很喜欢跳舞呢。”他一脸无辜的样子全班同学都起哄了。我知道，她就是故意想让我出丑，这次我是躲不过了，如果躲，就再也无法在这个班里立足。“你要是没有自信的话，我就和你一块儿跳吧。这周六，早上九点，我在学校舞蹈室等你。怎么样？如果你敢跳就来，觉得没自信，就呆在家里好了。”我知道她在使激将法。周六，我想了好久，还是咬牙来到了舞蹈教室。就这样，我跟她练了三周的舞。我不知道自己的舞技到底进步了多少，我只知道，她并不是我想象中的那么讨厌。艺术节上，我们的舞蹈得到了雷鸣般的掌声。回到后台时，她说：“挺不错的，难怪你原来的班主任一开始就和我说你肢体柔美，跳舞有天分。”“真的？”“当然。”我看着她，她的眼里还是有隐隐的笑意，可是这种笑意好像不是嘲讽，而是一种无声的鼓励。难道我一直以来都误会她了吗？我不知道说什么好，只好道谢。终于到了分班的日子。我看分班表的时候才知道五班是个文艺特长班。我诧异了，原来，她是这个意思。当我第一次从五班的教室走出来的时候，她在门口等我。我们一起在走廊上走着，她说：“放心吧，我已经跟你班主任沟通过了，她说会照顾你的。还有你妈妈真的很关心你，看得出她对你期望很高，你可不能看不起她，要不是她摆小摊养活你，你就流落街头了。”我看着她，真诚地点了点头，说：“梁老师，谢谢你！”她听后笑了起来，一幅没心没肺的样子。我不禁想，在这青春怒放的年华里，能遇到她，真好。（选自小小说月刊）1、请用简洁的语言概括小说的主要内容。2、说说文中加点的词语有何表达效果。3、文章写梁老师与“我”妈妈一起出现在家里，以及分班后叮嘱“我”妈妈对“我”的关心等事情，有什么作用？4、你喜欢文中的梁老师吗？为什么？5、小说以“怒放之舞”为题，有什么作用？自我评价： 同伴评价 学科长评价： 组长评价： 教师评价：