三年级口语交际日积月累.doc

第五册第一单元：口语交际：我们的课余生活翻翻自己的课余生活记录，再回忆一下，前一段时间的课余生活是不是很丰富，很有趣？现在让我们来交流一下。可以说一说自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。还可以评一评谁的课余生活安排得好，再说一说自己今后课余生活的打算。习作：在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者是愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。日积月累：小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 第二单元口语交际：讲名人故事最近，你读了哪些名人的故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。听了以后有什么想法，大家可以交流交流。习作：我们身边有许多熟悉的人，他们的身上有许多值得写的事。这次习作我们就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。日积月累：聪明在于学习，天才在于积累。 （列宁） 世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东）为中华之崛起而读书。 （周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。 （宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）第三单元口语交际：秋天的快乐秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，小伙伴去放风筝、捉蛐蛐让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，是听的人受到感染。习作：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。日积月累：黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝对对子; 天对地， 秋月白， 雨对风， 晚霞红， 大陆对长空。 水绕对云横。 山花对海树， 雨中山果落， 赤日对苍穹。 灯下草虫鸣。第四单元口语交际：观察中的发现这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以自由组合，相互交流。习作：把你观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。日积月累：农谚歌谣 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街买，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。第五单元口语交际：生活中的传统文化我们已经对祖国的传统文化有了一些了解，让我们把了解的传统文化和同学们交流。可以现在小组里交流，再商量一下用什么方式向大家介绍，各组代表汇报的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。最后评一评，哪个小组活动开展得好。习作：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还可以看到、听到许多许多。想一想，哪些事你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。日积月累：含有反义词的成语：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 左邻右舍 异口同声 里应外合 十二属相：子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 末羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪第六单元口语交际： 风景优美的地方北京、香港这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其他风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动一些，使听的人也想去。习作：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方如何吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。日积月累：描写景物的诗句 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）AABB 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 ABAB 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 第七单元口语交际：动脑筋解决问题在生活中，你可能会有一些不方便的地方。比如：夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全想一想，你曾遇到哪些不便之处？先在小组里把问题提出来，选一个大家感兴趣的，泰伦可以怎样解决，然后推举代表再全班交流。最后还可以评一评，哪一组问题提得好，办法想得好，表达得最清楚。习作：我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物做为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。日积月累：千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。第八单元口语交际：夸夸我的同学每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力想助这次口语交际，就让我们夸夸每个同学的长处。先想想小组里每个同学的长处，用具体的事例来夸一夸组里的同学，再推举代表在全班说。最后还可以评一评，看谁发现别人的优点多。习作：这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，建议你把这学期的习作整理一下，保存好。日积月累：ABB 描写人物外貌的：圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 描写人物神态的：笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋描写景物的： 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 描写颜色的： 绿油油 黑糊糊 白花花三字经 人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有第六册第一单元口语交际： 介绍家乡的景物 你的家乡一定有优美的风景吧？你发现了吗？请选择一处向大家介绍。先分小组互相介绍，介绍的时候，讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的感情。一个同学介绍时，其他同学要认真听，可以补充，也可以提出问题，介绍的同学要耐心解答。然后，推选代表在班上交流，最后评评，哪些同学在这次口语交际中的进步大。习作：在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如：有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序说的很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。日积月累：动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄而出 旭日东升 夕阳西下皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴第二单元口语交际：我们能做点什么 通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。可以汇报环境受到了哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家乡的环境做些什么？习作：通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容，可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生再这次综合性学习中的有趣的事情。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。日积月累：清对浊，廉对贪功对罪，正对偏奖对罚，优对劣善对恶，勤对懒含有动物的诗句：万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 第三单元口语交际： 说说我自己你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多的了解你自己吗？这次口语交际让我们来想别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。最后还可以评有评，看谁说的最像他本人。习作：在进行口语交际的时候，同学们都做了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如我给自己画张像、这就是我、爱哭鼻子的我。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。日积月累：绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。第四单元口语交际：教你学一招我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳、会吹笛子，会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学交流一下。交流的时候，可以先把说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看谁的本领最拿手，看谁说的最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。习作：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。日积月累：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地第五单元口语交际： 谈谈爸爸妈妈对我的爱在综合性学习里，你一定了解到很多很多感人的事情。这次口语交际就请用具体的事例，说说爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。先在小组里说，再推举代表在全班交流，也可以请来父母一起交流。习作：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。日积月累：榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。 游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第六单元口语交际： 我想发明的机器人机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻找宝藏；还可以进入人体，查病治病让我们展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。然后评一评，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。习作：你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车是什么样字子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如：可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道想好之后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。日积月累：草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。第七单元口语交际： 丰富多彩的世界世界真奇妙，不说不知道。这次口语交际就来说说我们了解的世界。我们可以说从广播电视、书报杂志中了解到的国外情况，也可以介绍搜集到的图片和实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。现在小组里交流，再推举代表在班上讲。习作：最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一处旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以，要注意吧内容写具体，把句子写通顺。日积月累：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 面面俱到 头头是道 源源不断 历历在目彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鸿毛，礼轻情意重。（邢俊辰） 第八单元口语交际： 神话、传说故事会读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话传说，选一个讲给大家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候，要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时候，要认真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最吸引人。习作：神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好后，读给爸爸妈妈听，根据他们的意见认真改一改。日积月累：含有数字的成语：四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 异口同声 大惊小怪 南辕北辙八仙过海各显神通 孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善 张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私 姜太公钓鱼愿者上钩