人教版2012-2013(下)七年级下册语文期中考试试卷(附答案).doc

2012-2013学年第二学期七年级语文期中 考试试卷（附答案）总分：120分 考试时间：120分钟卷 积累与应用（35分）一、基础知识及应用：（10分）1、下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）A、炽痛（ zh） 阻抑（y） 亘古（gng） 回环曲折（q）B、嗥鸣（ho） 污秽（hu） 默契（q） 锲而不舍（qi）C、祈祷（q） 迭起（di） 仰慕（m） 鲜为人知（xin）D、磐石（pn） 踌躇（chu） 重荷（h） 义愤填膺（yng）2、词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.秕谷 骊歌 澜语 博学多识 B.炽痛 肿胀 延棉 锋芒毕露C.轻捷 踌渚 懊悔 回环曲折 D.筹划 书塾 磐石 荒草萋萋3、下列一段话，语序排列正确的是（2分）（ ）这个时候，它浑身无力，精神不振。很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。A、 B、C、 D、4、下列句子中，没有语病的一项是()（2分）A从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。B新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象C通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。D诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。5、下列作家、作品描述不正确的是（）（2分）A从百草园到三味书屋 鲁迅 散文 爸爸的花儿落了林海音B福楼拜家的星期天 莫泊桑 英国 木兰诗南北朝时北方民歌C邓稼先杨振宁 闻一多先生的说和做臧克家D伤仲永 王安石 北宋 丑小鸭安徒生 丹麦二、填空（18分）6仿照例句再写一个句子。（2分）例：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。7.默写（每个空1分，共8分）（1）、描写木兰军营中苦寒生活的句子：_。（2）、有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的两句诗是_（3）、木兰诗以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“ ，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“ ，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。（4）、忧郁的日子里需要镇静： ，现在却常是忧郁。8 名着积累（8分）（1）、西游记中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、 等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因 ，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 。（2）、填人名，补足歇后语。( )照镜子-里外不是人( )钻进铁扇公主肚里-心腹之患（3）、从百草园到三味书屋选自鲁迅回忆性散文集_，文中记录作者很多童年趣事，其中你印象最深的故事是_和_。三、综合性学习（共7分）为弘扬中华传统文化，学校要在本月举行“中华文化活动周”主题活动。你所在的班级选定了“茶文化”这个主题，要向全校师生宣传我国的茶文化，请你完成下面的任务。9下面是同学们搜集到的材料，请你根据这两则材料来说明“中国茶文化”的特点。（3分）材料一两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专着-茶经问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的尝茶、苏轼的咏茶、文徵明的陆羽烹茶图以及唐寅的烹茶画卷，都是这二者结合的经典之作。茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶”也是中国普通人家秉承的礼仪美德。材料二古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国，同当地的历史、文化、经济相结合，对很多国家茶文化的形成起到了重要作用。例如，五代末至明初，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶茶道开始流行，茶文学和茶具文化日益繁荣。受中国茶文化发展的影响，韩国的茶礼也于这一时期兴起，并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。答：10你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查，以下是对几位不同年龄、不同身份的人的采访记录。请你根据记录概括出茶为大家所欢迎的三个原因。（3分）茶楼老板：我们茶楼从环境设计到经营方式都突出了传统茶文化特色，所以茶客盈门，我们的收入也就很好啦。年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。这不，我每天都喝茶！原因一 原因二原因三11苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗赋诗，写下了不少脍炙人口的诗词。现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社门前的对联。（只填序号）（1分）从来佳茗似佳人 日高人渴漫思茶 欲把西湖比西子 尝尽溪茶与山茗上联：_ 下联：_卷 阅读（35分）四文言文阅读：（16分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环与邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?12解释加点的词。（4分）（1）世隶耕( ) （2）未尝识书具( )（3）自是指物作诗立就（ ） （4）卒之为众人( )13翻译下列句子(4分)（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。14问答题。（3分）（1）文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？（2）请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识（5分）五、现代文阅读（ 19 分）敲 雪睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”“真的还早么？快了快了！可是-”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”(12) “下呀，老师说瑞雪兆丰年，下得越大越好！”我说。(13 )“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。(17)第二天，父亲就病了。(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”(20 )“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。15. 阅读第-(17)段，请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程。（3分）16.选文第段中插叙部分主要交代了哪些内容？在文中有何作用？（6分）17结合文章内容，仔细品味第 (18)段“我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：爸，你尝尝，好甜呢！”中的“挑”和“捧”，说说它们好在哪里。（10分）III卷 作文六、作文（共50分）我们的学习和生活，需要力量的支撑。感恩、诚信、宽容、忠诚、责任美德给我们以前行的力量。请你以“ 给了我力量”为题，写一篇作文。要求：1、将题目补充完整。2、文体不限（诗歌除外）。3、文中不要出现与本人有关的人名和校名。4、字数不少于600字。注意：把作文写在作文纸上参考答案一、每个空2分1、B 2、D 3、D 4、D 5、B二、共18分6、仿写（2分）略7、每个空1分（1）、朔气传金柝，寒光照铁衣。（2）、将军百战死，壮士十年归。（3）、万里赴戎机，当窗理云鬓。（4）、相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。8、每个空1分（1）、筋斗云 大闹天宫被如来佛祖压在五行山下 孙行者（2）、猪八戒、孙悟空（3）、略三、综合性学习（7分）：9、中国的茶文化历史悠久。内涵丰富。具有世界性的影响力。（3分）10、传统的茶文化为人们所欢迎；喝茶可以缓解压力放松心情；喝茶有预防保健的作用。（3分）11、 （1分）四、文言文阅读（16分）、12、（4分）13、（4分）略14、（3分） 叙述了方仲永的家庭出身：世代以种田为业。为下文“未尝识书具”做了铺垫，衬托其天资非凡。暗示了下文其父“不使学”的一个原因。15、（5分） 天资是人成材的基本条件，天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭。就像文中的方仲永，天资很好，后天不努力，就根本不能成材。我们在学习上(结合文章1分，联系实际1分，二者关系2分，表述1分)五、现代文阅读（19分）15、忧郁 担心 高兴 （共3分，1个要点1分，意思对即可）16、内容：父亲对这些杏树、李树、桃树的喜爱、重视、悉心照顾，父亲每年用卖水果的钱给我们凑学费。作用：体现了父亲对我们读书受教育的重视。为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我的情节发展做铺垫。（共6分，内容4分，作用2分，意思对即可，）17、“挑”是精心选择， “捧”是用双手托。“挑”和“捧”写出了我对“让父亲吃桃”这件事的重视。为保住今年的果木收成，以保住我们有足够的学费能上学读书，父亲整夜去敲树上的雪，以至一病不起。我精心“挑”了最好的桃子，“捧”到父亲病床前让他品尝。这两个字更充分表达了我对父爱的理解及对父亲的感激和敬爱之情。（共10分，“挑”、“捧”词语理解 3分，结合文章内容3分，表达思想感情 3分，语言表达1分。）六、作文（50分）（略）