六年级学困生转化工作计划书

六年级学困生转化工作计划书 一 辅导思想 为了让全班学生学生学好知识 就必须做好学困生的转化工作 在学困生的转化工作中 班主任除了倾注爱心 发现闪光点 因 材施教 抓好反复教育外 还要注重学困生非智力因素与智力因素 的的培养 运用恰当而有效的方法 二 辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手 1 培养学困生的自信心 只有树立起后进生的自信心 我们的 转化工作才找到了起点 2 要用科学的方法教育后进生 3 对学困生多宽容 少责备 要做到 三心 诚心 爱心 耐心 4 班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣 注意培养其兴趣 的稳定性和集中性 使后进生有恒心 有毅力 在学习中专心致志 精益求精 从枯燥中寻乐趣 于困难中求喜悦 5 作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志 6 老师的辅导要及时 7 家庭的配合是转化学困生的外部条件 父母在学生成长过程 中的影响是很明显的 也是极为重要的 班主任可通过家长学校 家长会议 家访等多种形式与家长相互交流 沟通信息 8 在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革 具体做法是 教师备课要想到学困生 要备学困生的转化情况 要明确学 困生理解教材的难点是什么 学困生容易出现的错误是什么 教师 备课保证教学质量和转化后进生同时并进 教师上课要想到学困生 一是课堂提问教师要把较难较大较 深的问题分解成较小较易较浅的问题 让学困生也有回答的机会 而不是将他们放在角落里无人问津 二是操作时要想到后进生 要 鼓励学困生积极参与 贵在参与 不准再将他们搁置起来 置之不 理 三控制学困生课堂违纪的问题 布置作业时 要想到学困生 要让学困生 吃小灶 一是 从数量上照顾 只求准确度 不求数量多 他们的作业可减半 对 特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法 二是从难易程 度上来照顾 学困生只需作基础题 对难度大的题目可以不做 教师辅导要把学困生放在 优先发展的地位 教师要充分 利用早晚自修时间 对学困生进行耐心辅导 批改作业时 要想到学困生 后进生的作业要优先批改 要 当面批改 要精批细改 不能简单地打 或 了事 不但要在错 误处打上记号 还要帮助后进生找出原因 加以改正 上评讲课时 要想到学困生 对于学困生哪怕是只有点滴进步 也要给予充分 的肯定 在此基础上 充分发挥了群体效应的力量 开展 一帮一 一对红 的活动 帮助学困生尽快赶上来 三 在转化中注意的问题 1 不歧视学习有困难的学生 不纵容优秀的学生 应一视同仁 2 根据学困生的实际情况制定学习方案 根据他们的能力给与 相应的题目进行练习和讲解 以达到循序渐进的目的 3 对于学困生的作业完成情况要及时地检查 并做出评价 4 要讲究教法 做到师生互动 生生互动 极大的调动学困生 的学习积极性