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北师大版语文七年级下册第一单元黄河颂同步练习（II ）卷一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列修辞方法判断有误的一项是（ ） A . 他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）B . 难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？（反问）C . 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。（夸张）D . 多么美的花纹！多么美的色彩！（排比）2. （2分）下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）A . 黄河/以它英雄的/气魄B . 你是/中华民族/的摇篮C . 像你一样的/伟大/坚强D . 它/表现出/我们民族的精神3. （2分）选出下面多音字读音不同于其他三项的一项是（ ）。A . 曲折B . 弯曲C . 歌曲 D . 曲解4. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 澎湃(bi) 山巅(din) 劈开(p)B . 浊流(zh) 扮演(bn) 构筑(zh)C . 哺育(p) 发源(yun) 屏障(zhn)D . 体魄(p) 宛转(wn) 流泻(xi)5. （2分）下列各句朗读节奏划分有误的一项是 （ ）A . 我暗暗地在那里匿笑B . 我要悄悄地开放花瓣儿C . 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天D . 我不宁的心绪散尽了6. （2分）选出下面词语中书写有错误的一项是（ ） A . 赞歌 昆仑 掀起 扮演B . 倾卸 浩荡 臂膀 发源C . 坚强 惊涛 澎湃 中原D . 滋长 哺育 榜样 豪迈7. （2分）对诗歌黄河颂 的分析，下列说法错误的一项是（ ） A . 第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。B . 诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。C . 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D . 诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。二、 填空题 (共5题；共26分)8. （8分）给下列划线的字注音。_气魄山巅澎湃浩荡_浊流哺育扮演屏障9. （3分）找出并改正下面句中的错别字。用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。_啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡_五千年的古国文化，从你这儿发原。_10. （5分）写出两句关于黄河的古诗词。11. （5分）朗诵全诗黄河颂后，你觉得这首诗是一首直白抒情的诗，还是委婉含蓄的诗？为什么？ 12. （5分）“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？三、 阅读理解 (共2题；共14分)13. （4分）阅读诗句根据诗句内容填空。望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面（1）根据提示，写出文中相应的诗句：诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写：_；再是俯瞰全景式的总写：_；然后是纵向描写黄河的流向：_；最后横向展开到黄河流域两岸：_。14. （10分）阅读文段，回答问题。夜李小雨鸟在棕榈叶下闪着眼睛，梦中，不安地抖动肩膀，于是，一个青椰子掉进海里，静悄悄地溅起一片绿色的月光十片绿色的月光一百片绿色的月光，在这样的夜晚使所有的心荡漾、荡漾隐隐地，轻雷在天边滚过。讲述着热带的地方。绿的家乡（1）以动写静，以有声写无声，是本诗的一个特点。请结合诗歌作一点具体说明。（2）诗人为什么以“绿色”来形容月光？第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (共5题；共26分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、 阅读理解 (共2题；共14分)13-1、13-2、14-1、14-2、
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