八年级上册数学培优补差工作计划格式

八年级上册数学培优补差工作计划格式 一 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等生的 学习成绩 帮助后进生取得适当进步 让后进生在教师的辅导和优 生的帮助下 逐步提高学习成绩 并培养较好的学习习惯 形成数 学基本能力 培优计划要落到实处 发掘并培养一批数学尖子 挖 掘他们的潜能 从培养数学能力入手 训练良好学习习惯 从而形 成较扎实的基础和阅读写作能力 以便在语数年赛和毕业测试中取 得好的成绩 并能协助老师进行补差活动 提高整个班级的数学素 养和数学成绩 二 制定目标 在这个学期的培优补差活动中 培优对象能按照计划提高读 说 写的数学综合能力 并协助老师实施补差工作 帮助后进生取得进步 补差对象能按照老师的要求做好 成绩有一 定的提高 争取在毕业测试时取得及格分数 三 定内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力 介绍或推荐 适量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 多给他们 一定的指导 以期在写作中能灵活运用 提高写作水平 定时安排 一定难度的练习任务要求他们完成 全面提高数学能力 补差的内容是教会学生敢于做题 会做题 安排比较基础的内 容让他们掌握 写作文至少能写得出 可先布置他们摘抄 仿写 后独立完成 保证每个后进生有话可说 有文可写 训练后 进生的口头表达能力 堂上创造情境 让后进生尝试说 敢于说 进而争取善于说 四 培优对象 徐雯雅 张钦 戴丁亮 张成 徐雪 余忠芳 刘应秀 五 补差对象 胡菁 范定培 姚栋译 黄亚君 姜观雷 丁金辉 吕紫旋 六 主要措施 l 课外辅导 利用课余时间 2 采用一优生带一后进生的一帮一行动 3 请优生介绍学习经验 后进生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响后进生 5 对后进生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安 排课外作品阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对后进生的每一点进步都给予肯定 并鼓励 其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积 极性和成功感 7 充分了解后进生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向 发展 保证后进生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 8 重视中等成绩学生 保持其成绩稳定和提高 9 必要时与家长联系 协助解决后进生的学习问题