福建省2020年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷

福建省2020年九年级上学期化学第一次月考试卷B卷一、 选择题（共10个小题，每小题2分共20分） (共10题；共20分)1. （2分）下列推理判断正确的是（ ） A . 质子数相同的微粒一定是同种元素B . 由同种元素组成的物质一定是纯净物C . 催化剂能加快化学反应速率D . 有两种或两种以上物质生成的反应一定是分解反应2. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . 倾倒液体B . 蒸发食盐水C . 滴加液体D . 稀释浓硫酸3. （2分）对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ） A . 制取O2时，始终收集不到O2装置漏气B . 高锰酸钾制氧气，水槽变红试管口未放一团棉花C . 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D . 给试管里的固体加热时，试管炸裂试管口未略向下倾斜4. （2分）下列有关氧气的叙述正确的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B . 空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C . 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D . 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物5. （2分）下列有关实验操作的分析中，正确的是（ ） A . 配制氯化钠溶液：量取水时俯视读数，导致配制溶液浓度偏小B . 测定空气中氧气含量：红磷量不足，导致测定结果偏低C . 排水法收集氧气：导管口刚有气泡冒出就收集，则收集的氧气更纯净D . 去除粗盐中难溶性杂质：蒸发滤液时待蒸发皿中滤液蒸干才停止加热，这样产率会更高6. （2分）下列说法不正确的是（ ） A . 推广使用可降解塑料，有助于减少“白色污染”B . 水下保存白磷是为了隔绝氧气防止其自燃C . 分类回收生活垃圾，垃圾资源化D . 我国的矿物储量丰富，可大量开采7. （2分）下列说法错误的是（ ） A . CO2、O3、CH4、氟氯代烷等都能产生温室效应B . 液化气、汽油、煤油都是石油的加工产品C . 超市里卖的纯净水是纯净物D . 露天焚烧垃圾会增加空气中的PM2.58. （2分）实验室配制 100g溶 质质量分数为 8%的氯化钠溶液，下列说法中错误的是（ ） A . 若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数大于8%B . 实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签C . 溶解后装瓶，有少量溶液溅出试剂瓶，余下溶液的浓度降低D . 量取水时，用规格为100mL的量筒9. （2分）下列实验操作中，错误的个数有 （ ） A . 3B . 4C . 5D . 610. （2分）下列实验现象的描述正确的是（ ） A . 木炭燃烧生成黑色固体B . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的光C . 氧化钙放入水中，放出热量D . 木炭还原氧化铜生成红色的铜二、 非选题（共7个小题，毎空1分共40分） (共7题；共28分)11. （4分）阅读下面短文，从“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”中选择正确的答案填入下面描述的空白处。 （1）在通常状况下，氯气（化学式：Cl2）呈黄绿色，具有刺激性气味_， （2）氯气在1.01105Pa时，冷却到-34.6变成液态氯气，继续冷却到-101变成固态氯气。_， （3）红热的铜丝在氯气中能燃烧_， （4）把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成盐酸和次氯酸_。 12. （4分）如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物氧化物概念之间的关系。若整个大圆代表纯净物，下列物质：澄清的石灰水铁粉、水银冰水混合物、液氧、牛奶、氯酸钾、五氧化二磷、氯化钠。应放到A区域的是_（填序号，下同），应放到B区域的是_， 应放到D区域的是_。 13. （3分）请你阅读下列文字和图片，回答问题：臭氧，化学式为O3 ， 有鱼腥气味的淡蓝色气体。有水存在时臭氧是一种强力漂白剂。用作强氧化剂漂白剂、皮毛脱臭剂、空气净化剂，消毒杀菌剂，饮用水的消毒脱臭。液态臭氧还可用作火箭燃料的氧化剂。存在于大气中，靠近地球表面浓度为0001003ppm，是由大气中氧气吸收了太阳的波长小于185nm紫外线后生成的，臭氧层可吸收太阳光中对人体有害的短波（30nm以下）光线，防止这种短波光线射到地面，使人类免受紫外线的伤害。 （1）臭氧的物理性质有（答一条）：_（2）氧气变成臭氧属于_（填“物理”或“化学”）变化 （3）从微观角度看，臭氧是由_（填“分子”或“原子”）构成。一个构成臭氧的微粒中，质子数为_，电子数为_。 （4）为了防止臭氧层被破坏，我们可以怎么做？（答一条）_。 14. （4分）用下图装置进行实验。 （1）仪器a的名称是_。 （2）高锰酸钾分解的文字表达式为_。 （3）将烧红的木炭伸入集气瓶中时，应_（填“缓慢”或“迅速”）伸入，效果更好。能说明木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳的现象是_。 （4）下图是收集氧气的过程，依次观察到的现象是_（用字母表示）。 集满氧气后的操作顺序是_（填写序号）。盖上玻璃片正放在实验台上取出集气瓶15. （5分）根据如图所示装置回答下列有关问题： （1）若用装置B收集氧气，进气口应为_(填“a”或“b”)端； （2）某同学连接A、C、D进行两次实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同。 若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是_，_；若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的文字表达式为_。16. （2分）FeCl3(氯化铁)溶液也能对过氧化氢的分解能起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。 （1）.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，通过观察_，就可以粗略判断，得到实验结果，为进一步判断上述试验结论的准确性，运用图示装置，小刚同学进行了如下实验方案设计进行定量研究。 （2）.方案一在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同体积气体所需的时间。 方案二在不同过氧化氢浓度下，测定_。（3）方案二的实验测量结果: 物理量序号H2O2溶液的浓度和体积2% FeCl3溶液的体积(mL)反应的时间( min)生成O2的体积(mL)30%,10mLx5V110%,10mL3yV2表中x=_，y=_。通过测量，若V1_V2(填“”、“=”或“”) 得出的实验结论为_。17. （6分）根据如图回答问题： （1）写出图中标号仪器名称：_。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合为_（填字母，从装置A-E中选择），还缺少一种实验用品，其作用为_。写出高锰酸钾制氧气的文字表达式_。 （3）某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气，反应后要回收二氧化锰固体，应对反应后的混合物进行的实验操作是_、洗净、干燥。 （4）用F装置做硫在氧气中的燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），则F装置中NaOH溶液的作用是_。为了完成上述实验，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_处（填“a”或“b”）刻度线保持水平。 （5）我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究： .取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。.分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。.分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下：编号12345现象微亮亮很亮复燃复燃根据实验回答下列问题从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_ 号瓶和_号瓶之间。用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为_。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题（共10个小题，每小题2分共20分） (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 非选题（共7个小题，毎空1分共40分） (共7题；共28分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、