幼儿园教师培训计划例文

幼儿园教师培训计划例文 以教师职业道德规范为准则 加强教师职业道德意识 把更新 师德观念 规范师德行为 提升师德水平作为重点 以 幼儿园纲 要 指南 精神为主线 注重教师教育观念的转变与更新 突 出教育科研能力的培养 形成实 活 新为特征的教学氛围 通过 学习 实践 加强教师对创新精神和实践能力的认识理解 营造良 好的研讨 学习氛围 努力建设一支师德高尚 业务精良 充满活 力的教师队伍 二 培训目标 1 以师德建设作为提升队伍教育合理的核心 2 加强教研工作的引领性 促教师专业化成长 3 加大教师培训力度 落实教师分层管理 促进教师全面发展 三 培训内容与措施 一 以师德建设作为提升队伍教育合力的核心 加强教师思想建设 做好师德承诺 切实把师德建设落实到保 教日常工作中 1 组织教师学习 幼儿园教师日常行为规范 十 准 教师职业道德规范 认真贯彻落实上级部门的有关要求 明确教 师工作职责与行为规范 2 认真落实 区铜川一幼师德师风考核细则 继续将师德 师风纳入教师月考核重点内容 要求教师以师德为先 严格遵守幼 儿园教师行为规范 3 继续组织开展 视频回放 自我反思活动 让老师们通过 照镜子 来 正衣冠 4 组织教师开展 师德师风 分享活动 二 加强教研工作的引领性 促教师专业化成长 1 树立课程引领的思想 1 树立 一日活动皆课程 的课程理念 重视环境育人的独特 价值 合理组织安排教学活动 有效发挥环境的作用 实现一日活 动的整体教育功能 2 明确教师角色定位 合理做好各类教学活动中的角色转变 通过建立规范课程模板 例如 教案 观察记录 学习故事等 引 导教师做好幼儿自主活动的支持者 观察者 引导者 2以科研为先导 扎实做好常规教研 不断创新教研模式 促进 教育教学水平稳步提升 1 开展高质量的集体备课 引导教师主动思考和分析教材的能 力 提高教师教研意识和教研能力 2 以教学观摩为契机 侧重领域 梳理三维目标 注重教学过 程中幼儿自主性的发展 3 扎扎实实开展好一课三研活动 落实课堂三部曲 备课 上 课和活动反思 根据教师的实际情况 各年级组自己选材 进行 探索 着力创新 发挥群策群力的功效同时 促进教师间的互研互 学 经验丰富的老师要上好展示课 在教学中充分发挥帮 带的作 用 年轻教师要大胆尝试 认真反思 做到以课堂促教学 以课堂 锤炼教师 4 加强区域教研活动的开展 研究主题区域的材料投放以及材 料如何体现材料的层次性 趣味性 一物多玩性等 就如何进行观 察指导研究探讨 促进幼儿角色游戏和个别化教学的有效开展 三 加大教师培训力度 落实教师分层管理 促进教师全面 发展 1 采取自学和集体学习的方式 加强教师理论学习 组织教师 认真研读 指南 纲要 让教师在不断学习中探索职业的内 涵 提高专业水平 2 开展形式多样的园本培训活动 让教师在不同形式中获得专 业化发展 例如 园内专题快乐教研 教学观摩 区域观摩 教师 岗位层级划分评比等 3 为教师提供外出观摩和理论学习的机会 有计划的组织教师 参加本地区的教研 观摩活动 要求教师认真学习 吸取他人先进 经验 了解新的教育策略 方法 通过学习 交流 让教师在学习 活动中进步和成长 4 鼓励教师业余时间多阅读有关幼教专业方面的书籍 不断获 取新的教育信息 把所学的理论与教学实践相结合 5 集体与分层培训相结合 加强骨干教师 成熟教师 年轻教 师的分层培训 扩大各层级教师间的联动与帮扶 同时充分利用骨 干教师资源 以 压担子 的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园 本培训 以此带动和促进全园教师的整体发展 根据 区和我园对 骨干教师的管理考核细则 加强对骨干教师的管理 充分发挥其骨 干示范作用 定期承担观摩及业务培训的任务 同时 每学期上交 两篇高质量的教学活动设计 充分发挥骨干教师的示范引领作用 6 继续开展 教师课堂 活动 7 继续开展师徒结对活动 资源互补 努力营造有助于教师专 业成长的良好氛围 优化课堂教学 提高教学质量 发挥以老带新 以新促老的团队互助作用 我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪 培训 即指导备课 听课 评课 总结 或者家长工作等环节 推进年轻教师的业务水平不断提高 8 邀请有关专家为我园课程建设 课题研究 教研做专题指导 并邀请幼教室教研员入园跟进式指导区域活动 共促教科研发展 9 生活教师根据自己工作状况 每学期课申请一节指导课或全 园教学观摩课 10 每位教师积极撰写论文 抓住论文参赛或发表的机会 提高 写作能力 一 指导思想 认真贯彻落实 幼儿园指导纲要 幼儿园工作规程 的精神 更新教育观念 深化幼教改革 加强师资队伍建设 加强幼儿园 的规范管理 进一步加强教学教研工作 确保我园幼教事业健康发 展和保教质量全面提高 二 培训目的 本学期 我园继续把教育思想 教学基本功和教材通研三项培 训整合为系列培训 以教材培训 基本功为主 其它为辅 在培训 基本功中找本园业务较强的教师 利用课余时间对其他教师进行培 训 着重培养教师弹 唱 说 跳 画等基本功 教育思想的培训 主要从深化幼教改革 全面实施素质教育 更新教学观念入手 加 强教科研的培训 从诸方面加大培训力度 提高教师业务素质 三 培训内容 本学期继续针对教师基本功 教材培训 外出学习 继续教育 四方面对教师进行培训 各项内容目的明确 措施得力 全面提高 教师业务素质 一 本学期 教师基本功培训的主要内容有 普通话 键盘 舞 蹈及简笔画 培训中找本园业务素质较强的教师 利用课余时间对 其他教师进行培训 通过培训 提高教师弹 唱 说 跳 画等各方 面能力 1 普通话 1 充分利用 幼儿早期阅读 本学期侧重中班教材 培养教师 用较准确流利的普通话读单音节及双音节词 连词造句 说话 讲 述等 提高教师的普通话水平 2 朗读技巧 做到语音 语调准确 语速适中 语调连贯 2 键盘 1 体会手臂落在指尖的感觉 手指站稳保持良好的手型 3 练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法 3 指导教师看谱 弹出节拍的特点 3 舞蹈 1 按音节节拍做动作 并能随音乐的改变而改变相应动作的力 度和速度 2 用动作表现音乐的节奏 力度等不同特点和情绪 3 根据不同表情 动作进行表演 创造出不同表情动作 4 学习一些民族 民间舞蹈的基本动作 感受其独特的艺术魅 力 6 简笔画 1 物体形象 线条流畅 2 能根据一定的命题现场作画 二 教材培训 1 新教材大纲把握 熟悉所教学科教学大纲 掌握任教年级段新教材的编排特点 教学目的要求和注意点 2 讲课 能把握教材重点 特点 难点 教学目标适切 教法 学法选 择设计合理有据 教学程序有序 导学精当 主体突出 训练到位 3 评课 能正确概括课堂实况 特点或特色 运用教学理论有理有据分 析评议 能指出问题和不足 阐说自己观点提出改进建议 三 外出学习 为教师提供外出参观 学习的机会 组织一次全园教师外出 包 括到姊妹园 学习活动 通过外出参观学习 了解其他园的先进经验 及教育方法 进一步提高本园的办园质量 四 继续教育 鼓励教师参加继续教育学习 四 培训形式 1 开学初利用第二周的时间 让每个教师围绕 怎样围绕新教 材全面实施素质教育 谈一下自己的看法与观点 相互学习一下各 自的教育思想 2 第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍 对不了 解的地方要进行讨论并交换意见 组织全体教师以 座谈会 的形 式 讨论我园下一步教研活动的开展 3 利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳 说 画等方面的培训 五 培训要求 1 时间要准时 不得迟到 早退 有事要请假 2 在练习舞蹈时 每一个动作要到位 面部表情要好 3 绘画时做到布局合理 物体形象 线条流畅 4 弹奏时两手协调 六 保证措施 1 加大教师的基本功培训力度 充分利用下午放学后半小时对 教师进行业务培训 2 加强幼儿的习惯养成教育 促进幼儿各方面发展 继续实行 幼儿常规检查评比办法 采取定期与不定期相结合的检查方法 对 各班幼儿的常规养成教育进行量化 记入教师绩效工资中 3 组织各种比赛活动 提高教师工作积极性 开展以 讲课 绘画 舞蹈 为主的各项比赛活动 提高教师业务素质 举行幼儿 声乐 绘画 故事大王等比赛活动 丰富幼儿生活 开拓幼儿视野 发展幼儿各方面的能力 4 为教师提供外出学习参观的机会 更新教师观念 提高教师 素质 一 情况分析 1 年龄结构 在25岁左右 2 学历结构 大专100 其中一位教师正在进修本科 3 专业结构 90 优势分析 1 年轻教师学历层次较高 而且都好学 能利用休息时间自己 在提高学习 2 年轻教师创新意识 现代化教学技能比较强 善于接受新信 息 新事物 有非常大的挖掘潜力 3 新教师有爱心 有活力 有冲劲 对工作的积极性非常高 她们能相互学习 积极的团队工作氛围正在形成 4 能根据自己的需要拜师 提高自己的专业化水平 珍惜外出 学习何园内的各种学习机会 5 教师资源比较丰富 弱势分析 1 非专业教师缺乏相应的专业理论知识 同时0 2年新教师较多 实践经验严重缺乏 2 对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施 对如何抓 好班级常规比较困惑 3 缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术 处理家长工作存在 困难 4 实践经验少 在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象 普遍存在 5 由于对幼儿的年龄特点把握不准 教师在集体活动设计中缺 乏对活动价值的挖掘 不能很好地把握活动的重难点 同时活动内 容缺乏新意 活动环节缺少联系性 二 指导思想 以 幼儿园教育指导纲要 为指导 以 幼儿发展为本 的理 念为准绳 依据幼儿园教师队伍培训规划 以师德教育为核心 以 教师专业成长为重心 聚焦课堂 切实提高教师的课堂教育教学的 水平 促进新教师专业化发展 三 培训目标 1 加强新教师师德修养 通过理论与实际相结合和师徒带教等 培训方式 提高教师专业化水平和实际操作的能力 2 聚焦集体教学活动 以教学活动的设计与组织实施为研讨重 点 提高教师集体教学活动的能力 3 采取有效培养措施 使我园新教师遵守师德规范提高师德水 平 在专业理论 教育技能 班级管理等诸方面 做到熟悉本年龄 段课程 4 初步运用有效教育手段实施教学 班级管理基本到位 最终 做到教学常规入门 课堂教学过关 教学能力基本达标 四 具体措施 一 0年新教师 培训目标 1 加强新教师师德修养 提高教师专业化水平和实际操作的能 力 2 通过各种学习活动和实践活动 使新教师尽快发展成成熟型 教师 具体措施 1 根据幼儿园三年发展规划 制定自培计划 成立0 年新教师 成长档案 2 通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动 促使新教师 尽快成长 3 通过一对一跟班观摩 老教师经验谈 理论学习 案例分析 及自身的实践等 提高新教师的一日环节操作的能力 4 通过每月的考核课及课后的交流和反思 提高新教师设计与 组织实施的能力 同时使新教师不断积累实践经验 5 加强周 日计划中各个环节的教学反思 提高新教师的反思 能力和调整能力 6 积极观摩其他教师的活动 并能大胆地反思和评课 鼓励新 教师对活动进行反思和调整 7 成立 老带新 新促老 组 运用网络等平台不定时地开展 各项活动 分享经验 使新教师向成熟型发展 8 鼓励新教师承担教研课 公开课等 在实践中提高新教师的 教育教学能力 9 除了幼儿园集体的理论学习外 要求新教师自学各类专业书 籍 结合实践作好学习笔记 每月两篇 10 每月不定期地组织管理层 骨干教师 教研组长对新教师 进行听课指导 创设机会 组织新教师阶段汇报展示活动 二 1 2年成熟型教师 培训目标 1 提高2 3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设 计的能力 使自己更趋于成熟 2 创设能者为师的相互学习氛围 开展技能技巧的自培和他培 的活动 提高专业技能水平 具体措施 1 通过培训活动 以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点 提高教师开展集体教学活动的水平 2 运用 优秀课例 等资源 开展课例研讨活动 提高教师教 学活动环节设计能力 3 以 一课三研 同课异构 等方式 开展实践研讨活动 提高教师集体教学的组织实施的水平 4 以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课 鼓励教师对活动进 行反思调整