人教版语文七年级上册第三单元达标卷（一）B卷

人教版语文七年级上册第三单元达标卷（一）B卷一、 积累与运用 (共5题；共18分)1. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 攲斜q 嗔视chn 姗姗来迟shn 怒不可遏jiB . 阴霾mi 告罄xng 惟妙惟肖xio 断壁残垣hnC . 贮蓄ch 睥睨p n 莽莽榛榛zhn 万恶不赦sD . 稽首q 逞辩chng 恪尽职守k 鳞次栉比zh2. （2分）下列各项中，划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋 ， 严重地扰乱了市场的正常秩序。B . 世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止。C . 电视节目舌尖上的中国以富有草根气息的语言，把中国饮食文化讲述得栩栩如生 ， 这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。D . 在离校前是否开展联欢活动，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。3. （2分）骆驼祥子中祥子偷来三匹骆卖了多少个大洋？（ ）A . 三十五个B . 三十个C . 二十个D . 十五个4. （10分） 古诗文默写填空。（1）金樽清酒斗十千，_。（李白行路难） （2）_，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （3）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （4）结庐在人境，_。（陶渊明饮酒） （5）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （6）_，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （7）登飞来峰中说明只有站得高，才能看得远的道理，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗是：_，_。 （8）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：_，_。 5. （2分）“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马”“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你。”联系原著，选文中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是_，由此可以看出外祖母是一个_的人。二、 阅读理解 (共3题；共75分)6. （11分）阅读文言文，回答问题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱陶庵梦忆湖心亭看雪）【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，界生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（张岱陶庵梦忆龙山雪）【注释】霁：雨后或雪后转晴。李芥（jie）等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。呆白：苍白。苍头：这里指年纪大的伙计。欱：吸允。（1）下列划线词语解释错误的一项是（ ） A . 余挈一小舟（挈：牵引）B . 月不能光（光：发出光辉）C . 强饮三大白（强：强迫）D . 坐久清冽（清冽：清冷）（2）下列划线虚词意思和用法都相同的一项是（ ） A . 齐之习辞者也 木格贮之B . 问其姓氏 以一平板按其面C . 生于淮北则为枳 往来于荒村野水之间D . 人两三粒而已 从百步街旋滚而下（3）下列是对【甲】【乙】两文的分析，不准确的一项是（ ） A . 【甲】文写作者前往湖心亭看雪的过程，当时天冷得连人、鸟的声音都消失了。B . 【乙】文写作者与几个伶人去龙山看雪的过程，当时天冷得连乐器都无法吹奏了。C . 【甲】【乙】两文，作者都是在晚上去赏雪景，划线句子都运用白描手法描写雪景，展现出白茫茫的冰天雪地。D . 【甲】【乙】两文，作者都融情于独特的雪景，表现自己还能赏故国之景的兴奋和对故国的思念之隋。（4）翻译句子湖中人鸟声俱绝。余勉强举大觥敌寒。7. （20分）阅读下文，回答问题刘姥姥游大观园（节选）选自红楼梦贾母众人都笑了。歇了歇，又领着刘姥姥都见识见识；先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的甬路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却走土地。琥珀拉他道：“姥姥，你上来走。看青苔滑倒了。”刘姥姥道：“不相干，我们走熟了。姑娘们只管走罢，可惜你们的那鞋，别沾了泥！”他只顾上头和人说话，不防脚底下果踩滑了，“咕咚”一交跌倒。众人都拍手呵呵的大笑。贾母笑骂道：“小蹄子们！还不搀起来，只站着笑！”说话时，刘姥姥已爬起来了，自己也笑了，说道：“才说嘴，就打了嘴了。”贾母问他：“可扭了腰了没有？叫丫头们捶捶。”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了？那一天不跌两下子？都要捶起来，还了得呢！”紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下，黛玉亲自用小茶盘儿捧了一盖碗茶来，奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下手，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上放着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那一位哥儿的书房了？”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那里像个小姐的绣房？竞比那上等的书房还好呢！”（1）用自己的语言概括这两段文字的内容。 （2）请找出文中描写自然环境的句子，并说说这些句子从侧面表现了潇湘馆的主人林黛玉具有怎样的性格特点？ （3）文中写刘姥姥让路、滑跌、爬起及众人的说笑、贾母的笑骂这些情节的目的是什么？ （4）刘姥姥“留神打量了黛玉一番”反映了内心怎样的活动？文中画线的句子有什么作用？ 8. （44分）阅读下文，回答问题我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自小小说选刊2011年第17期 有改动）（1）围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。_学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休_。（2）围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。_学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休_。（3）阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）（4）阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）（5）下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”（6）下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”（7）“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（8）“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（9）结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（10）结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。三、 作文 (共1题；共5分)9. （5分） 每个人的心中，都有一个抹不去的你。可以是亲人、朋友，甚至是素不相识的他（她）；可以是记忆深处的那片风景，甚至只是生命中的一抹绿色；他（它）们，或惊骇世俗，或貌不惊人，却总能让你怦然心动，回味遐想请以“你在我的世界里”为题，写一篇不少于600字的记叙文；内容具体，感情真实；卷面整洁，字迹工整；作文中不出现可能泄露身份的人名、班级名等。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、5-1、二、 阅读理解 (共3题；共75分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、三、 作文 (共1题；共5分)9-1、