人教版2019-2020学年五年级下学期语文期中测试试卷（I）卷

人教版2019-2020学年五年级下学期语文期中测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 选择题（每小题2分，共20分） (共9题；共20分)1. （4分）请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答问题。 （1）短文中出现了哪些小动物?请把它们的名字找出来。 小黄莺（yng） 小兔子 小蜜蜂 小青蛙 老虎（2）小动物们的歌声是怎么样的？请根据录音内容连一连。 （3）根据录音内容，判断下列说法的对错。 小蜜蜂是靠翅膀振动发声的。小青蛙是靠长在嘴巴两侧的声囊发声的。小黄莺和蟋蟀都是用嗓子唱歌的。2. （2分）下列划线字读音正确的一项是（ ） A . 斗（du）笠 战斗（du） 斗（du）牛 斗（du）胆B . 子弹（tn） 弹（tn）射 弹（tn）跳 枪弹（dn）C . 尽（jn）快 尽（jn）头 尽（jn）管 尽（jn）力D . 胳臂（b） 鹦（yng）鹉 压（y）力 凌（lng）空3. （2分）下列说法错误的一项是（ ） A . “硬币”的“币”起笔是撇，用音序查字法应先查大写字母“B”。B . “惊心动魄、精兵简政、铺天盖地”构词方式各不相同。C . “蒙胧”的“咙”是后鼻音，“蒙胧”和“朦胧”的意思不相同。D . “插秧、鞭炮、吭声、语无伦次”中划线的字都是形声字。4. （2分）“山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”这句话中运用的说明方法是（ ） A . 举例子B . 打比方C . 分类别D . 作比较5. （2分）选择带下划线字词的正确意义。 春风又绿江南岸。（ ）A . 长江 B . 江河6. （2分）下列句子中，说法有误的一项是（ ） A . 在“卧薪尝胆、爱憎分明、坚韧不拔、以退为进”四个词语中，不能体现课文山谷中的谜底中心的词语是“爱憎分明”。B . 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。这句话里的引号表示特定称谓。C . “笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。”“泛”字准确地写出了学生们内心的快乐。D . “学而不思则罔，思而不学则殆”告诫我们：把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。7. （2分）选择填空。 文中提到的速度最快的事物是（ ）。A . 喷气式飞机B . 声音C . 光8. （2分）下面对标点符号的作用判断有误的一项是（ ） A . （瓢虫）折好她的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜。（破折号表示解释说明）B . 吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（破折号表示声音延长）C . 小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。（省略号表示话没说完）9. （2分）下面语句排列正确的一项是（ ） 你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所谓读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A . B . C . D . 二、 判断题（每题1分，共8分） (共1题；共8分)10. （8分）童话可以分为两类：由作家创作的和在人民群众中口头流传后经人搜集整理的。 三、 课文回顾（每小题2分，共12分） (共1题；共12分)11. （12分）请把下面的句子补充完整。 （1）爱人者，人恒爱之；_。 （2）蚂蚁搬家蛇过道，_。 （3）大漠孤烟直，_。 （4）精诚所加，_。 （5）这样的山_这样的水，这样的水_这样的山，再加上空中_，山间_，江上_，让你感到像是走进了_，真是“_，_”。 （6）科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“_”，从蜻蜓身上得到启示发明了“_”。 四、 句型转换（每小题2分，共8分） (共1题；共8分)12. （8分）假如班主任老师来你家家访，你将怎样接待？请展开想象，用几句话写出来。 五、 阅读理解（共26分） (共2题；共26分)13. （13.0分）阅读短文，完成练习。 植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过12小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树（1）请为文章拟一个题目。 （2）在横线上填上合适的词语。 _的植物 _的小草 _的味道（3）在第二自然段中找出一组近义词，写在下面。 _（4）根据文章内容填空。 毛毡草能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，_小虫，然后_小虫。听音乐的花木、水稻比没听音乐的同样的花木、水稻长得_。（5）短文介绍的植物可真奇妙啊，它们会_。 （6）短文最后的“”表示还有很多很多奇妙的植物，生活中，哪种植物的什么特点给你留下了深刻的印象？ 14. （13.0分）阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第四自然段加上标点符号。 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2）在横线上填上恰当的关联词。 我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3）给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 （4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6）假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 六、 习作（30分） (共1题；共30分)15. （30分）秋天到了，同学们想去秋游吗？请写出你的建议吧。（想去哪里？去干什么？要准备些什么？请把句子写通顺哦！）第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题（每小题2分，共20分） (共9题；共20分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 判断题（每题1分，共8分） (共1题；共8分)10-1、三、 课文回顾（每小题2分，共12分） (共1题；共12分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、四、 句型转换（每小题2分，共8分） (共1题；共8分)12-1、五、 阅读理解（共26分） (共2题；共26分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、六、 习作（30分） (共1题；共30分)15-1、