高考作文复习策略.doc

介绍一种高考作文复习的策略 高中语文三月教研综述 写在前面的话： “作文乃高考成败之关键”是高中语文老师的共识，即使是外行人也略有所知，但高考作文提高之艰难却只有当局人才“哑巴吃饺子”心中有数。大面积提高作文的分数是语文老师梦寐以求的，不少人殚精竭虑苦思苦练效果却并不见佳，为何？原因各异，难以“一言蔽之”。我们不能吹嘘有提高作文之万应灵药，但我们可以提供一些有效的策略供大家参考选择假如它对上了你的需求也许你就能成功。这就是我向大家推荐75中胡海红老师归纳的，她们学校高三备课组采用的“高考作文备考策略”的理由。作文教学两步走，复习备考五强化07年高考作文备考策略广州市第七十五中学 胡海红 2007年应届毕业生是我省实施新课程标准的第一届毕业生，高考作文命题也必然朝着新课标与新教材的要求演变。概言之，今年的高考作文命题，不可能不体现“新课标”的要求，将可能采自常规性的人文观、自然观以及科学视野、科学精神等，将内容拓宽到文化辨析、身心体验、个人审视、生命和环境关注等领域。从命题本身而言，鉴于话题作文所导致的宿构、套写和过于自由等负面作用，今年高考作文将在开放中有所约束，在灵活中有所规范。题目给出的思想预置，可能会更加模糊，提供可以多角度解读的宽泛选项。因此，我校高三语文备课组针对今年的高考形势、我校的高三语文教师结构和学生情况，总结以往的备考经验，将新材料作文训练和标题作文训练确定为备考的重点，形成了作文教学两步走，复习备考五强化的备考策略。（点评：今年高考作文备考的依据是普通高级中学语文新课程标准和2007年高考语文考试说明。普通高级中学语文新课程标准，在“表达与交流”方面要求学生“多角度地观察生活”，“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“根据个人特长和兴趣自主写作”；“力求有个性、有创意地表达”，“激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神”，“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。2007年高考语文考试说明将作文考试的要求分为基础等级和发展等级。并表述为“能写论述类、实用类和文学类文章。”评分等级亦有变化具体如下：等级评分标准一等二等三等四等基础内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当感情虚假等级表达20分切合文体要求结构严谨语言流畅字体漂亮符合文体要求结构完整语言通顺字体工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别细节例子较好个别语句较精彩个别地方有点新意 一、基础等级评分， “内容”项以“题意”、 “内容”为重点； “表达”项以“文体”、 “语言”为重点。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1深刻：透过现象深入本质 揭示问题产生的原因 观点具有启发作用 2丰富：材料丰富 论据充实 形象丰满 意境深远 3有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法(11)文句有表现力 4有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜 (14)构思新巧 (15)推理想象有独到之处(16)有个性色彩 三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，（从第二字扣起重复的不计）。 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的， “基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 作文训练要按照目标进行不能无的放矢。）第一步专项练习，主要在市学业水平测试前完成，即第一阶段。包括审题、立意、拟题、打开思路、结构和开头收尾的技巧，完成一套有序的完整训练。对于大部分学生的作文指导，立足于作文的“基础等级”，狠抓审题立意、提练观点、鲜明表达观点和完篇训练。在此基础上，着眼于如何使处于基础等级的作文升格为“发展等级”。力求每个学生的文章都有各自的特色，并具备应试作文“必备”的六个基本条件：1书写要“庄”。书写的质量直接影响考生得分。阅卷是非常辛苦的差事，阅卷老师一天端坐8个小时，眼睛一直盯着屏幕，平均每份试卷批阅时间最多90秒，这种情况下，让老师花时间去辨识考生的字，必然大大影响作文的得分。这里的“庄”其实还有“正”的要求，“正”就是正确，不写错别字。特别是常见词汇写成错别字往往会引起阅卷人对考生基本素质的怀疑，从而影响得分。因此，端庄的书写便给老师留下美好的第一印象，在同等情况下，最后赋分时，书写端庄的要比书写马虎的多23分。2字数要“足”。这条基本要求与第一条有着一定的联系。字数不足往往由两个原因造成，一是没内容可写，二是时间不够。如果是前者，那么一定是写作基础太薄弱的考生，另当别论；如果是后者，就应该做好答题的时间分配，确保能有足够的写作时间。评分细则规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。”这里的“未完篇”有三种情况，一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。在批阅中，我们发现不少未完篇的文章，都深为惋惜，因为有不少前面写得都不错，可最后还差两行，就算完篇了，基本上也不超过45分；不到600字的，几乎不可能超过40分。最可惜的是，最后还差一行，但是明显没有结尾，或者就是最后一句话了，但还差几个字没把一句话写完，只能在35分以下！3审题要“准”。“年年话审题，年年有走题”，这似乎是一条定律。从命题本身而言，鉴于话题作文所导致的宿构、套写和过于自由等负面作用，今年高考作文将在开放中有所约束，在灵活中有所规范。题目给出的思想预置，可能会更加模糊，提供可以多角度解读的宽泛选项。因此，新材料作文将成为一种趋势进入高考，“准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度”将是“审题训练”主旋律。4立意要“明”。立意就是确立作者写作的意图，也可以说就是确立文章的中心。一篇文章只宜表达一个中心，一种看法观点，而且必须明确。5文体要“像”。评分细则规定：“注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过23；记叙类文章，记叙的文字必须超过23。否则，视为文体不明，给分适当下浮。”下浮多少呢？一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾合占一半议论，中间举例详细叙述）的文章不超过40分。6语句要“通”。语句通畅是传统阅卷“三基本”之一，是42分的重要保障。无论什么文体，要做到语句通畅就要注意多用短句，不用长句。（点评：这六条的训练最重要的应该是审题要“准”和立意要“明”。从高考评卷场的情况来看，操作者在评卷时总是有意或无意地“立意优先”，且这一点短期内很难改变；从备考的剩余时间来看，抓这两点应是最见效益的。今年试卷结构变化较大可能有一部分考生完篇会有困难，这须从考试策略上通盘考虑解决。）附：专题训练进程表 次序体 裁训 练 点要 求 1议论文审题与立意符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。2议论文议论文结构掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。3议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。4记叙文审题与立意符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。5记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充实内容。6(不限)深刻透彻学会透过现象看本质，预感事物发展趋向。7(不限)生动形象学会运用各种手法使形象生动、意境深远。8(不限)有文采学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。9(不限)有创新学会命题创新、立意创新、题材创新。10(不限)有创新学会体裁创新、手法创新。11(不限)拟题学会立论点型标题，做到简明、准确、醒目12(不限)开头学会引用材料，提出观点，简洁入题13(不限)结尾学会让结尾照应观点，意蕴丰富 14(不限)多则材料立意做到切合题意、内容充实15(不限)标题作文审题做到审题准确，中心明确16(不限)审题角度学会多角度思考立意和提炼观点， 17(不限)提炼观点学会审视材料、明确中心意旨18(不限)卷面及书写做到卷面美观，不写错别字 （点评：这个“专题训练进程表”可供各校高三备考时有选择地使用，更值得下一届高三第一轮复习时借鉴）第二步进行综合技巧训练。主要在市学业水平测试后至高考前进行，即第二阶段。每一次作文，提一到两个主要训练目标，讲评时就主要针对训练目标进行讲评。学生有所侧重地练习，教师有所侧重地讲评，从实际操作中来看，效果还是比较理想的。每周一练的题目均选择贴近生活和心灵的作文题目进行练习。作文批改和讲评采取灵活的方式，把教师从繁重的效果不大的全批全改中解放出来。大作文轮学号详批，重点讲评，每次讲评突出作文技巧的一个重点。做法是：把学生的作文选出上中下三类各两三篇，然后印发给学生，学生先评价，老师再讲评，并突出讲评本次训练的重点。例如本人设计的作文讲评课如何做到切合题意、内容充实？，就提出了两个训练目标：学习了解高考作文等级评分标准，以指导自己的应试作文。作文如何做到切合题意、内容充实？批改后选出3篇问题作文（立意不够准确，内容不够充实的习作） ，上课时印发给学生，学生先对照高考评分标准打分，并进行评价，然后老师再讲评，并突出讲评本次训练的重点：如何做到切合题意、内容充实？附作文题目：阅读下面材料，根据要求作文。（1）、姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。（2）、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。（3）、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 本阶段的训练重点是：把握今年高考命题趋势，训练做到五个强化。 新材料作文和标题作文将成为一种趋势进入今年的高考视野，所以我们思考的是如何在新材料作文和标题材作文训练备考中，做到以下五个“强化”: (一)强化审题意识。 高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”。 即指题目规定的文章的体式、主旨、材料，以至标题、字数，等等。比如我想握住你的手这个题目，题眼在于一个“想”字(表示一种与他人亲近、友好的愿望)，这道题与“我握住了你的手”是有明显区别的。在“新材料作文”的审题上，准确解读题意是基础，也就是说，要善于从题目中悟出写作话题，把它转化为话题作文。比如今年湖北卷的题目。就可转换为“请以带“三”的词语(注意三在词语中的含义)为话题写一篇文章”。 (二)强化素材积累。 强化素材积累，首先要丰富生活积累。这有多种途径，比如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活素材。还得把上述活动的内容写进日记或练笔中。特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。强化素材积累，还应博览课外读物，常咀时文精华。从近年高考看，高分作文绝大多数具有较强的文学性。所以，丰富文化积淀，多读多思含有哲理的、有真情实感的、有才识的短文，自然是非常必要的。在多阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。这个手册要分门别类，有作文题，构思路数、文章概要和写作资料等。并要编个索引，以后要看哪一方面的内容，知道到哪里找。 (三)强化思维训练。 写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。特别是要加强对联想、想象能力的开掘。比如，2006年辽宁卷考命题作文肩膀，此题既可实写，又可虚写。看到试题，我们可以想到朱自清先生的名篇背影，进而围绕“肩膀”也来写一个亲情故事；想到现代汉语中的“身肩重任”“肩膀儿硬”、李大钊的“铁肩担道义”，取其“承担责任”的含义构思成文；还可联想肩膀相靠是团结协作的象征，人们不是常说“并肩作战”吗；联想英国科学家牛顿说过的“如果我比笛卡尔看得远些。那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故”这个“肩膀”，喻指“基础”；联想诗人舒婷神女峰中的“与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚”这个“肩头”指一种“依靠”可写的内容相当多，关键是如何精选角度展现出一定的新意与深度。 （点评：思维训练是综合性的，学生短时间内不容易掌握；目前最重要的是教他们两招管用的具体操作的方法，不宜多讲理论。） (四)强化分析能力训练。 “分析”是观点与材料之间相联系的桥梁，是克服议论文写作中“以摆代论”毛病的重要保证。不少学生写议论文时，以为只要提出观点，再把用以证明自己观点的材料呈现出来就可以了，虽然材料十分典型，但对这些材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于材料中的道理，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。基于以上原因，我们认为，强化分析能力的训练在高考作文备考教学中显得尤为重要。所谓分析，就是找联系。找这一事物与其他事物的联系。找某一事物内部各个组成部分之间的联系。例如，“现象和本质之间的联系”“原因和结果之间的联系”“普遍和个别之间的联系”“偶然和必然之间的联系”等等。能够把这些联系找充足，就是说理充分；能够找到最本质的联系，就是说理深刻。 例如：在设计如何做到切合题意、内容充实？新材料作文讲评这堂课时，笔者就在“强调分析能力训练”上设计了一个环节号习作保留一份回馈之心第三至第五段的修改。 （五）强化作文程序的规范和行文速度的训练 进入高三后，阶段考、模拟考明显增多，语文试卷一般都有作文，这是学生很好的实践演习，理应引起重视，认真对待。因此，每一次训练都要注重作文程序和行文速度的训练，以养成良好的写作习惯。作文时正确的操作程序如下：（一）审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围（大约用时5分钟）。（二）立意选材。要根据试题的精神和范围，确定自己作文的主旨、主要材料、篇章结构和亮点句子，并列出写作提纲（大约用时5-7分钟）。这里强调要列好提纲，因为考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必须理出详细的提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。（三）挥笔成文（大约在40分钟左右）。（四）检查。通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾部分再一次扣题、点题；看作文字数是否达到要求；发现明显的错别字、标点错误，立即改正。（点评：75中的“作文教学两步走，复习备考五强化”有一堂教学课例录像光碟，各校如有需要可以联系观看或复制。）另：附作文讲评课教学设计如下如何做到切合题意、内容充实？新材料作文讲评教学设计 广州市第七十五中学 胡海红教学目标： 1、学习了解高考作文等级评分标准，以指导自己的应试作文。 2、通过评价学生作文，让学生了解如何做到切合题意、内容充实。教学重点和难点：通过评价学生作文，让学生了解如何做到切合题意、内容充实。教学手段：多媒体课件 教学过程：一、导语：新材料作文将成为一种趋势进入高考，经过上学期每周一练的作文指导及训练，同学们已经基本掌握新材料作文的写作技巧，如：新材料作文的审题，多则材料的立意，发散思维，确定主题，立意新颖，素材创新等。但同时，我们也看到了在习作存在的不足，如：内容与主题的联系，材料的分析，结构的安排，论证的技巧等等，今天我们通过习作的评讲来探讨一下“应试作文如何做到切合题意、内容充实？” （幻灯片 1） 二、高考中对于作文是从哪些方面进行评估的？ ( 幻灯片 2 ) 1、主题主题明确，能够围绕主题突出中心，立意新颖，有创新 2、文体能选择适当的文体来表达中心 3、结构结构层次清晰，详略得当，能展开丰富的想象和联想。 4、表达结合文体，运用多种表达方法和修辞手法，使文章语句通顺，用词得当，无病句，无错别字。显示高考作文评分标准（幻灯片3）和学习目标( 幻灯片 4 )。三、引入本课，材料分析 ( 幻灯片5) 1、阅读下面材料，根据要求作文。（1）、姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。（2）、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。（3）、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。2、材料简析：问：多则材料审题的关键是什么？（明确：找到材料的共同点）问：上述三则材料的共同点是什么？（学生回答，教师明确：名人热心于慈善公益事业。）显而易见，上述三则材料的关键词是“慈善”。这是个令人深思的话题：名人参加慈善公益事业是出于炒作，为了沽名钓誉，抑或真的切切实实地为公众做好事？出发点其实并不重要，重要的是这种义举给社会带来了什么？当前我们的社会贫富差距确实在拉大，这些明星无疑是“先富起的一部分人”，那些富人拿出一些财富回馈社会，是不是让我们的社会更加和谐？明星们利用自己的“名牌”效应带动更多的有钱人参与社会慈善事业，是不是承担更多的社会责任？明星们，富人们参与慈善公益事业不可否认对提高自己的公众形象会有帮助，但公众同时也在获得的实实在在的利益，这是双赢之举。如果慈善义举真正的成为社会时尚，于国于民均有好处，是不是应该值得大力提倡？上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，据此，可以形成下述若干观点：慈善时尚化会是一种进步。构建和谐社会，我们需要相信爱。奉献点滴爱，社会更和谐。奉献爱心，社会更和谐。要有感恩和回馈之心。用慈善行动来表达我们的爱。让更多的人拥有对社会的爱和责任。做个慈善的人，让世界更美好。拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。慈善源于对生命的爱。四、作文小诊所。根据高考作文等级评分标准，请学生们阅读学生作品，分组讨论讲评学生例文（印发学生习作）（显示幻灯片7） 教师：我们同学都认为自己刚刚写完的文章非常好，看不出哪有问题，但是看到别的同学的作品，却能找到很多问题，其实看到了别人作文中出现的问题也能看到自己存在的不足。下面请同学们作一回小老师从主题、立意、结构、文体四个方面来点评一下我们自己的文章。 （一） 点评号文（幻灯片8/9：号习作性本善小诊所） 性本善 高三（5）班 廖碧璇姚明率领中国男篮的队友们为中华骨髓库捐献造血干细胞；成龙在上海组织慈善周末；苏有朋成立慈善基金会（点评：材料叙的是明星们的慈善义举。本文作者由果推因，提炼出“性本善”。“性本善”突出“善心”，慈善义举系“善行”。一字之差见审题准确与否。另：本文在倡导“人人应具善良之心”和“人人献出一点爱”两个观点间徘徊，影响了中心的突出，故内容在13分或以下。如果把重心放在借明星慈善义举而唤醒促进国人的善行上，本文将更出色。）更多的善事如纷飞的雪片传入人们眼中，好人好事不断涌现。谁说现代社会的人满眼纸醉金迷，肚满肥肠？谁说人心不古，世风日下，社会的良心不复存在？我想说：人性本善，世界处处充满爱。（用“因此，我想说：拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈”句替换） （点评：本段与上文有脱节之嫌，换为第7段内容则较好。乘势驳斥第2段中“他人的观点”，又鲜明地突出慈善义举并非明星专利。结构上扣分成为必然。另，话题作文痕迹明显。）正如千百年前迎风驻立的孟子所说的：“人无有不善。”每个人心中都深埋着一颗善良的种子，需要友爱的阳光与呵护的雨露才能使之茁壮成长。或许世俗的斗争与猜忌，陷害玷污了曾经纯洁的良善之花，尘世的黑暗扼杀了娇嫩的幼苗，使世人变得冷漠无情，学会袖手旁观，隔岸观火。但是善良的人总是会存在的，就像翻滚的乌云上方，永远有耀眼的阳光，善良只是被俗世的污秽羞得躲了起来，终有一天我们心底蒙尘的细弦会被一些人一些事轻轻的撩拨，轻奏一曲天籁。正如刺猬尖锐的外甲下包藏的永远是一颗柔弱的心。君不见比尔盖茨成立基金会帮助有困难的人们，倾尽其资产的八成；君不见九八年洪水无情人有情，全国上下踊跃捐助，慷慨解囊；君不见广州的民间义工团体“情义绿地”风雨不改，每周到广州福利院帮忙照顾孤儿、智障或残疾儿童，并开办课程，自编教材，当上了小老师；君不见一批又一批贫困家庭的学生在好心人的资助下走进大学，走进社会善良，永远是人间正道不朽的主题。或许有人会推托工作太忙，收入太少，忙，忙得过日夜赶通告的明星吗？或许我们缺少的，只是导人向善的风气，但有了上述的人和事，我们有理由相信，世界将会更美好。每人献出一点爱，世界更美好。人性本善。评分：12+13+14=39分本文作者由果推因，提炼出“性本善”。“性本善”突出“善心”，慈善义举系“善行”。一字之差导致立意有所偏颇，又在倡导“人人应具善良之心”和“人人献出一点爱”两个观点间徘徊，影响了中心的突出，故内容只能拿12分或以下。第二段与上文有脱节之嫌，换为第7段内容则较好。乘势驳斥第2段中“他人的观点”，又鲜明地突出慈善义举并非明星专利。结构略显混乱，扣分成为必然。另，话题作文痕迹明显。故表达在13分或以下。本文语言流畅，蕴含哲理，有文采，体现了个性化作文。但在深刻与丰富方面均有欠缺。这大多是拜第一项审题不够准确，立意不够深刻所赐。故发展等级14分。教师小结：本文主要的症状是什么？明确：审题不够准确，立意不够深刻。（二）点评号习作保留一份回馈之心（幻灯片1013 号文保留一份回馈之心小诊所）问：本文有何优缺点？1、 审题准确全面，立意深刻，意蕴深远。但因缺少强有力的典型事例和必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于材料中的道理，致使本文在“内容充实”及“感情真挚”方面扣3方面。2、 切合文体要求，典型的议论文；结构严谨，注意首尾呼应。但第段（尤其是第段）试图通过分析一个人的成功依赖于社会这张强而有力的网来支撑，以揭示“回馈社会的精神应是每一位成功者的必备品质”所蕴涵的道理，导致论述过于抽象，有另立观点之嫌。使“结构严谨”受损，扣4分。3、 文章语句通顺，用词得当，无病句，无错别字。但“深刻”“丰富”因缺少强有力的典型事例使内容不够充实而受损，“文采”因修辞、哲理句不够丰富而失分。15分。 保留一份回馈之心中国有句古话叫“饮水思源”。每一个人的成功都是社会合力共同作用的结果，因此，回馈社会的精神应是每一位成功者的必备品质。（点评：开门见山，提出论点：回馈社会的精神应是每一位成功者的必备品质。）姚明，蜚声中外的NBA球星，用捐献骨髓来回馈社会；成龙，华人影艺界的代表，用举办慈善活动来回馈社会；苏有朋，当代影视红星，用筹办慈善基金来回馈社会。以上种种，哪一个不体现出成功者的广阔心胸与高度社会责任感呢！（点评：本段抓住题目所给材料的主旨“ 名人参与慈善公益事业”和关键词“慈善”，用排比句式阐释三位名人均具有回馈社会之心。对题意的理解准确到位，材料中的关键词“慈善”得到落实，而且引人思考，颇有意蕴。这样的开头无疑能给阅卷老师好印象。）人是社会的个体，然而，并不是彼此孤立的。一个人要达到成功的彼岸，除了主观的顽强与毅力，更多的还是要依靠各种各样的社会关系，既客观的社会因素，试想一下，若没有社会这张巨大的而强有力的网，我们又怎能站稳脚跟呢？那么，等待着我们的恐怕就不是光明的前途，而是黑暗的深渊了！（点评：本段试图通过分析一个人的成功依赖于社会这张强而有力的网来支撑，揭示“回馈社会的精神应是每一位成功者的必备品质”所蕴涵的道理，但过于抽象，有另立观点之嫌。问：如何修改方能回扣论点，使内容充实？修改建议：删掉“那么，等待着我们的恐怕就不是光明的前途，而是黑暗的深渊了！”句，改为：因此，每一个被社会网支撑起来的人，都应感谢这可靠的后盾。回馈社会的精神在他们身上也应是不可或缺的。）从个人方面看，人与人之间总存在着相互作用力，事实上，恰恰是这种相互作用力才支撑起社会这张大网，使每一个结节都连得更紧更密。一位作家曾说：“说起长城的建造者，持英雄史观者必说是秦始皇而不去提起辛勤的农夫工匠！”依我看，这也是一种缺陷的成功者观，我们要做的是“喝水不忘挖井人”，而不是局限于高处一点却忽略了支撑该点的大平面。（点评：本段为文章败笔，上段已论述回馈社会的重要性、必要性，此处不必重复。榜样的力量无穷。可借此列举回馈社会，成就人生辉煌的中外事例，使文章丰富充实。）我们常说“饮水思源”，但做到如此的人总是很少，根本原因在于个人修养的缺陷，说白了，就是社会责任感的缺失。没有社会责任感，不仅是个人心理素质的缺陷，对社会也将产生巨大的危害。从这种层面上看，我们面临的将是社会关系尽失而去向崩溃的可怖前景！（点评：本段挖掘缺乏“回馈之心”的深层原因，体现了行文思路的严密、深刻，但有喧宾夺主之嫌。如能与上段合并起来回扣观点再举例，会自然些，更显内容之充实。）修改后：我们常说“饮水思源”，但做到如此的人总是很少，根本原因在于个人修养的缺陷，说白了，就是社会责任感的缺失。一位作家曾说：“说起长城的建造者，持英雄史观者必说是秦始皇而不去提起辛勤的农夫工匠！”依我看，这也是一种缺陷的成功者观。持该观点的人必会轻视社会在其背后发挥的积极作用。从而失去社会责任感，也就不可能成功。没有社会责任感，不仅是个人心理素质的缺陷，对社会也将产生巨大的危害。从这种层面上看，我们面临的将是社会关系尽失而去向崩溃的可怖前景！既然如此，我们又哪能不怀有感恩与回馈之心呢？阻止这种趋势的发展，需要感恩与回馈之心。姚明、成龙和苏有朋就是这个方面的楷模。还有世界首富比尔盖茨近年也将庞大家财投入到扶贫慈善中去。这些行动不仅使我们欣慰万分，而且更重要的是，高度的社会责任感将让他们登上成功的更高峰！（点评：再一次巧妙运用材料做例子进一步论证观点，更显逻辑严密，好！但由于前两段的修改，需要列举中外事例，使文章更充实。如何修改？）修改后：阻止这种趋势的发展，需要感恩与回馈之心。姚明、成龙和苏有朋就是这个方面的楷模。中国的首富李嘉诚、霍英东，哪一个不毕生致力于慈善事业；外国的比尔盖茨甚至放开在微软公司的管理工作来投入扶贫活动。这些行动不仅使我们欣喜万分，而且更重要的是，他们善用财富回馈社会的义举让他们登上了成功的更高峰。让我们保留一份感恩与回馈之心吧。用这份心意砌叠出一条光明的康庄大道。（点评：呼应标题。）评分：17+16+15=48分教师小结：本文主要的症状是什么？明确：内容不够充实。五、同学们说得都非常的好，那么看到这些问题我们怎样解决呢？请同学们出主意。最后教师总结。问：如何做到切合题意，内容充实？（幻灯片 14-19）1、准确把握关键词，切不可片面理解题意。（如号文审题不够准确，立意不够深刻。）从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。号文审题不够准确，立意不够深刻。主要原因在于作者由果推因，提炼出“性本善”。“性本善”突出“善心”，慈善义举系“善行”。一字之差导致立意有所偏颇，又在倡导“人人应具善良之心”和“人人献出一点爱”两个观点间徘徊，影响了中心的突出，故内容只能拿12分或以下。第三段提出论点：“我想说：人性本善，世界处处充满爱。”与上文有脱节之嫌，主要问题还是把“善行”和“善心”两个概念混为一谈，以为都是“善”，以致论述与观点脱节。那么，怎样修改，才能理顺文章，使文章的观点其合题意呢？（学生讨论，本文作者提出修改意见，教师点评。）修改建议：换为第7段内容则较好。乘势驳斥第2段中“他人的观点”，又鲜明地突出慈善义举并非明星专利。用“因此，我想说：拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈”句替换， 修改后：君不见比尔盖茨成立基金会帮助有困难的人们，倾尽其资产的八成；君不见九八年洪水无情人有情，全国上下踊跃捐助，慷慨解囊；君不见广州的民间义工团体“情义绿地”风雨不改，每周到广州福利院帮忙照顾孤儿、智障或残疾儿童，并开办课程，自编教材，当上了小老师；君不见一批又一批贫困家庭的学生在好心人的资助下走进大学，走进社会因此，我想说：拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。2、学会分析（如号文）“分析”是观点与材料之间相联系的桥梁，体会其在议论文中的关键作用。不少同学写议论文时，以为只要提出观点，再把用以证明自己观点的材料呈现出来就可以了，虽然材料十分典型，但对这些材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于材料中的道理，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。如号文。作者审题准确全面，立意深刻，意蕴深远。但因缺少强有力的典型事例和必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于材料中的道理，致使本文在“内容充实”及“感情真挚”方面扣3方面。第段（尤其是第段）试图通过分析一个人的成功依赖于社会这张强而有力的网来支撑，以揭示“回馈社会的精神应是每一位成功者的必备品质”所蕴涵的道理，导致论述过于抽象，有另立观点之嫌。使“结构严谨”受损，扣4分。修改建议：第三段试图通过分析一个人的成功依赖于社会这张强而有力的网来支撑，揭示“回馈社会的精神应是每一位成功者的必备品质”所蕴涵的道理，但过于抽象，有另立观点之嫌。 问：如何修改方能回扣论点，使内容充实？（学生讨论，本文作者提出修改意见，教师点评。）在本文段“人是社会的个体，然而，并不是彼此孤立的。一个人要达到成功的彼岸，除了主观的顽强与毅力，更多的还是要依靠各种各样的社会关系，既客观的社会因素，试想一下，若没有社会这张巨大的而强有力的网，我们又怎能站稳脚跟呢？那么，等待着我们的恐怕就不是光明的前途，而是黑暗的深渊了！”后，加呼应论点的句子：“因此，每一个被社会网支撑起来的人，都应感谢这可靠的后盾。回馈社会的精神在他们身上也应是不可或缺的。”第四段为文章败笔，上段已论述回馈社会的重要性、必要性，此处不必重复。榜样的力量无穷。可借此列举回馈社会，成就人生辉煌的中外事例，使文章丰富充实。第五段本段挖掘缺乏“回馈之心”的深层原因，体现了行文思路的严密、深刻，但有喧宾夺主之嫌。 问：如何修改？（学生讨论，本文作者提出修改意见，教师点评。）明确：如能与上段合并起来回扣观点再举例，会自然些，更显内容之充实。修改后：我们常说“饮水思源”，但做到如此的人总是很少，根本原因在于个人修养的缺陷，说白了，就是社会责任感的缺失。一位作家曾说：“说起长城的建造者，持英雄史观者必说是秦始皇而不去提起辛勤的农夫工匠！”依我看，这也是一种缺陷的成功者观。持该观点的人必会轻视社会在其背后发挥的积极作用。从而失去社会责任感，也就不可能成功。没有社会责任感，不仅是个人心理素质的缺陷，对社会也将产生巨大的危害。从这种层面上看，我们面临的将是社会关系尽失而趋向崩溃的可怖前景！既然如此，我们又哪能不怀有感恩与回馈之心呢？ 结论部分及末尾两段本是本文的亮点，尤其是倒数第二段“姚明、成龙和苏有朋就是这个方面的楷模。”再一次巧妙运用材料做例子进一步论证观点，更显逻辑严密。但由于前两段的修改，需要列举中外事例，使文章更充实。问：如何修改？（学生讨论，本文作者提出修改意见，教师点评） 修改后：阻止这种趋势的发展，需要感恩与回馈之心。姚明、成龙和苏有朋就是这个方面的楷模。中国的首富李嘉诚、霍英东，哪一个不毕生致力于慈善事业；外国的比尔盖茨甚至放开在微软公司的管理工作来投入扶贫活动。这些行动不仅使我们欣喜万分，而且更重要的是，他们善用财富回馈社会的义举让他们登上了成功的更高峰。让我们保留一份感恩与回馈之心吧。用这份心意砌叠出一条光明的康庄大道。六、结束语考场作文有诀窍，思路清晰能做到。祝同学们学习进步!