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句子的成分 句子是由词按一定语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。句子的开头第一个字母必须要大写，结尾要有句号“.”，问号“？”或感叹号“！”。 一、 句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1 主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。 We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”） 我们在一中学习。 The classroom is very clean. （讲述“什么”很干净） 这间教室很干净。 Three were absent.（数词作主语） 三个人缺席。 To teach them English is my job. （不定式作主语） 教他们英语是我的工作。 注意 不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English. （真正的主语是to teach them English.） 2 谓语 说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。 谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。 His Parents are doctors. （系动词和表语一起作谓语） 他的父母亲是医生。 She looks well.（系动词和表语一起作谓语） 她看起来气色（面色）很好。 We study hard.（实义动词作谓语） 我们努力学习。 We have finished reading the book. （助动词和实义动词一起作谓语） 我们已经看完了这本书。 He can speak English. （情态动词和实义动词作谓语） 他会说英语。 3 表语 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。 You look younger than before.（形容词作表语） 你看起来比以前年轻。 I am a teacher.（名词作表语） 我是个老师。 Everybody is here.（副词作表语） 所有的人都出席了。 They are at home now.（介词短语作表语） 他们现在在家。 My job is to teach them English.（不定式作表语） 我的工作是教他们英语。 4 宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。（直接宾语、间接宾语详见后面五种基本句型）。 She is playing the piano now.（名词作宾语） 她正在弹钢琴。 He often helps me.（代词作宾语） 他常常帮助我。 He likes to sleep in the open air.（不定式作宾语） 他喜欢在露天睡觉。 We enjoy living in China.（动名词作宾语） 我们高兴住在中国。 5状语 状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。（详见副词） He did it carefully.（副词作状语） 他仔细、认真地做这项工作。 Without his help，we couldnt work it out. （介词短语作状语） 如果没有他的帮助，我们不可能解决这个问题。 （In order） to catch up with my classmates， I must study hard.（不定式作目的状语） 为了赶上我的同学，我必须努力学习。 6 定语 定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。 The black bike is mine. - - 主语部分(形容词作定语) 这辆黑色的自行车是我的. What is your name? - - 表语(代词作定语) 你叫什么名字? They made paper flowers. - - 宾语(名词作定语) 他们生产纸花。 The boys in the room are in Class Three Grade One. - - - (介词短语作定语) 这间屋子里的男孩们是一年级三班的. I have something to do.(不定式作定语) - - - 我还有一些事去做. 二、 五种基本句型 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为五种基五种基本句型见下表 种类 句型 主语S. 谓语动词V. 表语P. 宾语O. 宾语补足语OC. 第1种 S+V We work.(不及物) 第2种 S+V+O He plays(及物) the piano 第3种 S+V+P WE are(系动词) students 第4种 S+V+ino(间接宾语) She gave(及物) me a pen +DO(直接宾语) 第5种 S+V+O+OC He made(及物) the boy laugh 1 第1种句型：主语+不及物动词：S+V Birds fly.鸟飞. 主语 谓语 (不及物动词) He runs in the park.他在公园里跑. 主语 谓语 地点状语 (不及物动词) 此句型是主语+不及物动词构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的 in thepark，是地点状语。 Class begins.（begin在句中是不及物动词） 开始上课。 比较 we begin Our class at eight. 我们八点钟开始上课。 该句属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。 只能当不及物动词的词 sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳 happen（take place）发生 go去 come来 work 工作 laugh 笑 stay呆在 arrive 到达 2 第2种句型：主语+及物动词+宾语：S+V+O My father read the book.我父亲读过那本书. 主语谓语 (及物动词) 宾语 注意 有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。 You must listen to me. 你必须听我的。 （Listen是不及物动词。但加上to之后，Listen to可以看成一个及物动词） 有宾语的动词是及物动词，可当宾语者有名词和名词的相当语（如代词、不定式、动名词）。 She likes English.（名词作宾语） 她喜欢英语。 I know him very well.（代词作宾语） （同第一种句型一样，本句型可以有状语、定语修饰） 我非常了解他。 They want to go.（不定式作宾语） 他们想走。 He stopped writing.（动名词作宾语） 他停下笔。 3 第3种句型：主语+系动词+表语：S+V+P He became a scientist.他成为一个科学家了. 主语 谓语 (系动词) 表语 be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语，表示“是”，“变成”等意思。 表语通常是名词或形容词等。 They are honest. 他们是诚实的。 He became a scientist. 他成为了一个科学家。 His face goes red. 他的脸变红了。 It grew dark. 天变黑了。 在英语中，除了be动词和become属于系动词外，还有一些实义动词，当表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。 这些词有： keep 保持 look 看起来 fell 觉得 smell 闻起来 sound 听起来 taste 尝起来 grow， get，go， turn 变得 4 第4种句型：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He gave Tom a present.他给汤姆一件礼物. 主 谓(及物)宾(间接) 宾(直接) Give it to me.把它给我. 谓(及物) 宾(直接) 宾(间接) 1.及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象（参见第2种句型）。但有些动词，除了直接宾语外，还要求一个间接宾语，这个间接宾语通常是及物动词的动作所及的人或物，也可以说是间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的，所以只能是名词或宾格代词担当。 We sent them a telegram. 主 谓 宾(间接) 宾(直接) 我们给他们打了个电报。 必背！常带双宾语（直接宾语和间接宾语）的动词（分为A、B两类） A：动词后加to give 给 show给看 send寄，打电报 bring带 read读 pass递给 lend借给 leave留给 hand交给 tell告诉 return把还给 write给写信 throw扔 promise答应 refuse 拒绝 B：动词后加for make生产，制造 buy买 do做 get得到 play演奏 order命令 sing唱歌 pay为交钱 2 间接宾语通常位于直接宾语之前，但当直接宾语是人称代词，间接宾语是名词时，或两个宾语都是人称代词时，间接宾语位于直接宾语之后，这时在间接宾语前必须加to或for。 I pass it to my mother. 直接宾语(人称代词) 间接宾语(名词) 我把它递给我妈妈. She threw them to me. 直接宾语 间接宾语(都是人称代词) 她把它们扔给我. 有时为了强调间接宾语，也采用此句型。 Give the book to me. 直接宾语(名词) 间接宾语(代词) 把这本书给我。（间接宾语放在句尾为了强调，强调给我而不要给别人） 3.由to或for引超的短语，在意思上没什么差别。在这部分中属于A类的动词后的间接宾语，基本上都可以换为由to引起的短语（见上例），而B类动词后的间接宾语，一般都换为由for引起的短语。 He will buy me some books. =He will buy some books for me. 他将买一些书给我。 She made me a cake. =She made a cake for me. 她给我做糕点。 He gave me a pen. =He gave a pen to me. 他把钢笔给我。 注意 辨别正误 （）I sent him it. （）I sent it to him. 我把它送给他。 4.S+V+O（人）+O（物）疑问词+ to 主语+及物动词+间接宾语+疑问词+to（不定式） He taught me how to read the word. 主 动 宾(间接) 宾(直接) 他教我如何读这个单词。 I told him what to do.我告诉他做什么。 He asked me why to sing this song. 他问我为什么唱这支歌。 She asked me which way to go. 她问我走哪条路。 注意 第4种句型变为被动语态，有两种情况： We sent them a telegram. 我们给他们打了一个电报。 被动语态： A： They were sent a telegram. 他们收到了一份电报。 B：A telegram was sent to them. 一份电报发给了他们。 第5种句型：主语+及物动词+宾语+宾语补足语=S+V（及物）+O+OC We call her Connie.我们叫她康妮. 主 谓(及物) 宾 宾补(名词) 1.在某些及物动词后面，需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完00整的意思。这样宾语和宾语补足语称为复合宾语。名词、形容词和不定式都可以做宾语补足语。 They made her happyl. 主 谓(及) 宾 宾补(形容词) 他们使她幸福. I saw her dance. 主 谓 宾 宾补(不定式) 我看见她跳舞了. 2.常跟复合宾语的动词有：Call，name，make，think，find， leave。 I will make you captain.我将让你当船长。 I found the movie interesting. 我觉得这部电影很有意思。 He left the window open.他让这个窗户开着。 3.在see， watch， look at， listen to， hear， feel，let， make（使得），have（使得）这些动词后的宾语补足语如果是不定式担当，则省去“to”。但变为被动语态时“to”还原。 He listened to the pianist play the piano. 他注意听这位钢琴家弹钢琴。 被动：The pianist was lisened to play the piano.（详见第十四章：不定式） 这种句型变为被动语态时，只有一种句式。 I will make you king. You will be made king.（被动） 我将使你成为国王。 6 第4种句型和第5种句型（双宾语和复合宾语）的比较 （1） He gave me a book.（双宾语）他给我一本书。 （2） He calls me Tom.（复合宾语）他叫我汤姆。 例（2）中的宾语me（我），和宾语补足语Tom（汤姆），可以成为逻辑上的主谓关系，即“我是汤姆”。但例（1）则不可以，不能想像为“我是一本书”，所以双宾语没有逻辑上的主谓关系。凭这一点，我们就可以很容易的区分开它们了。 He made the boy laugh.他使男孩笑. 主 谓 宾 宾补 （宾语the boy和后边的成分laugh，可以想像为“男孩笑”，即可以成为一句话，也就是逻辑上的主谓关系，而不是真正的主谓关系，这样，可以肯定“laugh”是宾补。） She bought me a pen.她买给我一支笔。 （宾语me（我）和后面的词a pen（一支笔）不可能成为逻辑上的主谓关系，不可能想像为“我是一支笔”，所以就是双宾语。） Practice 一、用所给的单词组成句子 1to, the, box, 1, want, take, to, room, heavy, the. 2look, things, the, after, boys, their, must. 3here, all, are, you. 4today, who, duty, is, on? 5Miss, them, 3 years ago, Wang, taught, Japanese. 6is, rice, bag, in, there, much, the. 7him, them, to, a, gift, promised, give, 1. 8begins, eight, the, English, at, class, oclock. 二、完成下列句子 1Have you ever been to _ （最远的小岛） 2We must _ our classroom _ .（保持清洁）. 3They _ _ _ _ and _ _ two hours（每二小时，必须坐下休息） 4After work he always _ _ _ _ （感到有点儿累）. 5The doctor _ _ Tom _ _ （非常仔细地做了检查）. 6There is _ _ （有点毛病）with Lindas cats eyes. 7I can see _ _ （没有异常之物）in the tree. 8Mr. Fang is _ _ _ _ （去访问） his aunt. 9Mike _ _ _ his mother _ （得帮妈妈）the washing every Sunday. 三、指出下列句子的主语部分 1Who is the gentleman in the room? 2Who is singing on the plateform? 3What he said is not true. 实力测验 一、 1I want to take the heavy box to the room 2The boys must look after their things 3You are all here 4Who is on duty today? 5Miss wang taught them Japanese 3 years ago 6There is much rice in the bag 7I promised them to give him a gift 8The English class begins at eight oclock 二、 1the farest island 2keep, clean 3have to sit down, rest every 4feels a little tired 5looked over, very carefully 6something wrong 7nothing unsual 8on a visit to 9has to help, with 三、 1the gentleman 2Who 3What he said
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