北京市2019年九年级上学期化学第一次月考试卷A卷

北京市2019年九年级上学期化学第一次月考试卷A卷一、 选择题(共20分) (共15题；共20分)1. （1分）下列诗句中一定包含化学变化的是（ ） A . 只要功夫深，铁杵磨成针B . 坐地日行八万里，巡天遥看一千河C . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D . 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金2. （1分）生活中的下列物质中属于纯净物的是（ ） A . 牛奶B . 鲜橙汁C . 纯净水D . 酱油3. （1分）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ） A . 空气的主要成分是氮气（78%）和氧气（21%）B . 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C . 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是二氧化碳D . 根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气4. （1分）下列实验操作正确的是（ ） A . 用滴管滴液B . 过滤C . 加热液体D . 读出液体的体积5. （1分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 碳在氧气中燃烧发白光，放热，生成二氧化碳B . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体C . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D . 红磷在氧气中燃烧生成大量白色烟雾6. （1分）下列对事实的解释错误的是（ ） 选项事实解释A用洗洁精洗去餐盘上的油渍洗洁精能溶解油污形成溶液B盐酸、稀硫酸的化学性质相似盐酸、稀硫酸中都含有氢离子C金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异它们的碳原子排列方式不同D加压时，6000L氧气可装入40L的钢瓶中加压时氧气分子间的间隔变小A . AB . BC . CD . D7. （1分）化学与生活紧密相联，以下源自生活的实验不能达到目的的是（ ） A . 用两片金属相互刻划比较硬度大小B . 用食盐水消炎杀菌C . 用生石灰防止食品氧化变质D . 用紫甘蓝叶和酒精溶液制酸碱指示剂8. （1分）标准状况下，某无毒气体的密度是0.09g/L，（空气的密度是1.29g/L），该气体难溶于水，在实验室收集该气体（ ） A . 只能用排水法B . 既能用排水法又能用向下排空气法C . 只能用向下排空气法D . 既能用排水法又能用向上排空气法9. （1分）化学与人类生活、社会生产密切相关，下列说法正确的是（ ） A . 钻石恒久远，一颗永流传：是指金刚石是天然物质中最硬的B . 家中天然气泄露时，关闭阀门并打开门窗通风C . 活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水D . 工业废渣的任意排放，不会污染水体10. （1分）空气是一种重要的资源下列关于空气的说法错误的是（ ） A . 采用分离液态空气制氧气属于物理变化B . 可用红磷、铜粉测定空气中氧气的含量C . 氧气和氮气的体积比约为 D . 空气质量报告中空气污染指数越小，空气质量越好11. （2分）物质的下列变化中，包含物质的缓慢氧化的是（ ） A . 汽油的挥发B . 冰融化成水C . 木柴的燃烧D . 酒的酿造12. （2分）化学知识的整理和归纳对于化学的学习非常重要，以下是某同学对所学的化学知识进行归纳和推理，其中正确的是（ ） A . 剧烈氧化反应有明显发光、放热现象，所以有明显发光、放热的变化都为剧烈氧化反应B . 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物C . 碳酸盐与稀盐酸反应产生气体，所以与稀盐酸反应产生气体的一定是碳酸盐D . 酸的溶液pH7，但是盐的溶液pH不一定等于713. （2分）在实验过程中致使试管炸裂的原因有很多，下列这些原因中不是试管炸裂原因的是（ ） A . 加热前试管外壁有水珠B . 加热时试管底部没有触碰到灯芯C . 在给固体加热时，试管口稍微向下倾斜D . 加热后，立即清洗试管14. （2分）小明感觉呼吸沉闷、不畅，他想“可能是教室内二氧化碳浓度过高”。就“可能是教室内二氧化碳浓度过高”而言，属于科学探究环节中的（ ） A . 提出问题B . 获得结论C . 设计实验D . 建立假设15. （2分）下列有关“一定”和“不一定”的说法中正确的是（ ） A . 只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B . 氧化反应不一定是化合反应C . 物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D . 化学反应一定有明显现象二、 非选择题(共40分) (共5题；共40分)16. （9.0分）学校生活处处皆化学。 （1）填写档案时，要求用碳素墨水书写，其原因是_。 （2）考试涂卡时要用到2B铅笔，铅笔芯主要成分是_(填名称)，此用途主要利用该物质的性质是_。 （3）小明在图书室看书时发现着火了，此时最好的灭火方法是_。 A . 用干粉灭火器灭火B . 用水浇灭C . 用二氧化碳灭火器灭火D . 用水基型灭火器灭火17. （5.0分）水是生命之源。自然界的水必需经过一系列的净化处理才能使用。 （1）向河水中加入明矾，经溶解、静置、_(填操作名称)，除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其_性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_进行检验，生活中常通过_的方法降低水的硬度。 （3）节约用水，人人有责。我们每个人都要养成良好的用水习惯，爱护水资源。请你提出一条节约用水的合理化建议：_。 18. （6分）A，B，C，D，E，F，G，H八种物质，有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 （1）请你根据上述信息，写出下列物质名称 A、_ D、_ F、_（2）写出反应的反应文字表达式:_19. （10.0分）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 （1）a的仪器名称是 _。 （2）写出实验室制取氧气的一个化学反应方程式_。利用该反应制取氧气，发生装置应选 _（填序号，下同）。 （3）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应：一氧化氮+氧气二氧化氮，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）_。 （4）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有_。 20. （10.0分）某化学小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究请你参与并回答有关问题。 （1）【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。 【提出猜想】红色粉末可能的组成有：只有Cu；只有_；是Cu、Fe2O3的混合物。（2）【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生的反应：2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2 Fe2O3与稀盐酸发生的反应：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O【实验探究】甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解。甲同学认为可以排除猜想中的和，而乙同学认为只能排除猜想，你认为_的观点正确(填“甲”或“乙”)。（3）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表： 反应前反应后组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g【交流讨论】在装置A中先通CO气体的作用是_。应该选择_组的实验数据计算来确定红色粉末的组成最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第_组(填序号)。实验中观察到A装置中的现象为_。（4）【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处你认为应该如何改进？_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题(共20分) (共15题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 非选择题(共40分) (共5题；共40分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、