人教统编版五年级上学期语文第21课《古诗词三首》同步练习（II ）卷

人教统编版五年级上学期语文第21课古诗词三首同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础积累 (共5题；共31分)1. （6分）找出划线字的错误读音，并在横线上改正。安济（j）桥 省（xng）城 而且（qi） _拱（gng）桥 砌（q）成 计（j）划 _横（hng）跨 前爪（zhu） 赵县（xin） _2. （7分）读拼音写词语b ln zhung kuw xib d r q_3. （8分）比一比，组词语。 综_ 搁_ 萍_ 藻_ 掷_踪_ 阁_ 苹_ 澡_ 郑_4. （4分）判断正误。 （1）元日一诗描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。 （2）我国传统节日清明节有扫墓、踏青的习俗。 （3）清明时节,诗人触景伤怀,所以借酒浇愁。 （4）九月九日忆山东兄弟中的“山东”指山东省。 （5）本课所选入的三首古诗 元日九月九日忆山东兄弟清明中都是关于传统节日的。 5. （6分）下列不属于俄国作家列夫托尔斯泰的作品的一项是（ ） A . 战争与和平B . 三作家C . 复活D . 安娜卡列尼娜二、 诗歌鉴赏 (共3题；共50分)6. （20分）阅读古诗，完成练习。 如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（ ） A . 稀疏B . 密集C . 疏远、生疏D . 开通（2）“残酒”指的是（ ） A . 上次自己没有喝完的酒B . 别人喝后剩下的酒C . 质量低劣的酒D . 还未消尽的醉意（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（ ） A . 浓睡人 教训语气B . 卷帘人 责备、焦虑的语气C . 卷帘人 不耐烦的语气D . 浓睡人 责备、焦虑和惋惜的语气（4）这首词写的是什么季节的事情？（ ） A . 初春B . 暮春C . 盛夏D . 金秋7. （23分）读一读，完成练习。小白兔一二三四五。五只小白兔。长耳朵，红眼睛，一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。（1）一共有几只小白兔?（ ）。 一 二 三 四 五 （2）把描写小白兔样子的句子画上横线。 （3）谁跑了第一，会得到（ ）(填序号) A . 小白兔。B . 胡萝卜。C . 长耳朵。8. （7分）阅读诗歌，回答问题。 泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）解释划线的字。 绿：_还：_（2）这首诗的作者是_代诗人_。 （3）本课中表达客居他乡，对家乡深切思念的两句诗是_，_。三、 现代文阅读 (共1题；共30分)9. （30分）专项阅读。阅读下面的短文，回答问题。（关注有新鲜感的词语和句子） 大山里的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。（1）关注有新鲜感的词语，联系上下文理解加点词语的意思。 晨曦：_谛听：_（2）关注有新鲜感的词语，理解句子的表达效果。文中画横线的句子“像喜鹊似的飞进了教室”中的“飞”字表现了同学们_。 （3）关注有新鲜感的句子，仿写句子。 山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。_，_。_，_。（4）关注有新鲜感的句子，体会句子所表达的感情。文章最后两句画线的句子表达了怎样的感情？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础积累 (共5题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、二、 诗歌鉴赏 (共3题；共50分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、三、 现代文阅读 (共1题；共30分)9-1、9-2、9-3、9-4、