人教新课标（标准实验版）二年级上册 第4课山行 同步测试（I）卷

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第4课山行 同步测试（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给下列加点的字注音。 (共1题；共8分)1. （8分）读拼音，写词语 ln dubo lizhn xngmn ji_zhng chohn jrng qicng y_二、 下列句子都有一个错别字，找出并改正。 (共1题；共4分)2. （4分）修改病句 （1）像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。_（2）要想增加体质，就要经常锻炼身体。_（3）我们要尽量节约开支和浪费。_（4）放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。_三、 解释加点的词的意思。 (共1题；共15分)3. （15分）记诵山行这首诗，并回答问题。（1）这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？ （2）诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？ （3）诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？） 四、 根据拼音在横线上写出相应的汉字。 (共1题；共8分)4. （8分）我会写同音字。x：胡_要zh ：_子_房pio：_荡 水_sh ：大_力五、 语言表达训练 (共2题；共12分)5. （10分）按课文父亲和鸟填空。父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”（1）找出文中表示动作的词。（2）写出父亲说的话。6. （2分）下列语句不是出自论语的一项是（ ） A . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。B . 君子不重则不威，学则不固。C . 人法地，地法天，天法道，道法自然。D . 岁寒，然后知松柏之后凋也。六、 课内同步阅读 (共1题；共8分)7. （8分）课外阅读。喜见外弟又言别唐李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。（1）第二、三句连续用“_、_、_、_”四个动词，绘声绘色，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是_、_、_、_。七、 课外拓展阅读 (共2题；共27分)8. （11分）阅读。示 儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（1）写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃_ 翁_ 无_元_ 师_（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗的意思是：_。这首诗抒发了作者_感情。（3）抄出能体现诗人目的的诗句。_（4）诗中诗人的遗憾是_，诗人的遗愿是_，诗人的嘱咐是_。9. （16分）课内阅读，完成练习。 延安，你的精神灿烂辉煌！（ ）一旦失去了你啊，那（ ）仿（拂 佛）没有了灵魂，怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（1）写出文中的括号里正确的汉字。 （2）在文中括号里选择正确的关联词（ ）。 A . 只要就B . 无论都C . 如果就（3）找出文中的一句反问句，再改为陈述句。 反问句：_陈述句：_（4）仿照第二小节的格式，续写句子。 追寻_，追寻_（5）我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 给下列加点的字注音。 (共1题；共8分)1-1、二、 下列句子都有一个错别字，找出并改正。 (共1题；共4分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、 解释加点的词的意思。 (共1题；共15分)3-1、3-2、3-3、四、 根据拼音在横线上写出相应的汉字。 (共1题；共8分)4-1、五、 语言表达训练 (共2题；共12分)5-1、5-2、6-1、六、 课内同步阅读 (共1题；共8分)7-1、7-2、七、 课外拓展阅读 (共2题；共27分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、