江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册福楼拜家的星期天讲学稿.doc

福楼拜家的星期天教学目标： 1、利用工具书或课文注释，掌握生字词：捋、踝、博学多识、一拍即合、寻欢 作乐、忘乎所以、义愤填膺。 2、理清文章脉络，把握文章内容。3、学习本文抓住特征，运用语言、动作等描写刻画人物的写法。 教学重点：理清文章脉络，把握文章内容，学习本文抓住特征，运用语言、动作等描写刻画人物的写法。学习过程一、预习导学1、请试着给下列词语中加点的字注音。白皙（ ） 琐事（ ） 捋（ ） 荒谬（ ） 脚踝（ ） 滑稽（ ）2、根据语境或查找工具书，弄懂下面词语的意思。博学多识： 忘乎所以： 义愤填膺： 一拍即合： 3、查阅资料，简介作者以及文中提到的四位作家的有关情况。4、课文以 顺序依次写了四位作家，其中核心人物是 。5、用简洁的语言概括本文的主要内容。二、课堂研讨1、导入2、检查预习3、细读课文，研讨探究。（1）默读课文，依据要求完成下面的表格。肖 像语 言 行 动性 格福楼拜 屠格涅夫 都德左拉（2）作者在叙述和描写中间，还穿插了一些抒情和议论，请找出这样的语句，并说一说其有什么样的作用？4、体验与反思作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其羊脂球闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？请讲你的理解写在下面。三、巩固延伸阅读莫扎特的声音，完成下面的问题。 到处都是莫扎特的音乐。远方的原野上，天空里，风中耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里，我想起莫扎特童年在欧洲奔时弯弯曲曲的车辙，想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出来。如果不是亲耳听到，真不相信人间还有这样的声音。它出奇地妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白。此等境界，我辈似不能深解，只能偶而怀着询问甚至祈祷般的心境，让它翩然掠过耳际。原来，那款录音是里帕蒂身患绝症，行将不治的时候，开的最后一场音乐会。死的时候，里帕蒂33岁，比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有萧邦圆舞曲，听得出他身负剧痛如何穷追不舍，硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁！由这完美的琴声联想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得让人心痛，便觉得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艳的光泽“细看不是杨花，点点是离人泪”。他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲K310。写这首曲子时，莫扎特正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特式”的悲怆：透明如水，又深不见底，初听的人，只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了，外加生活的体验，才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来，同时又稳稳站在节奏里，根基岿然不动，十六分音符走出的经过句璀璨多姿，显得很兴奋。第二乐章中右手频频有同音反复的段落，但丝毫没有单调的感觉，而是一种颌首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完美，仿佛每颗音符都带着各自的神采忽悠悠飘来，其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气，真莫过于此了！不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许，我们只听到了安详、恬静，衣袖上沾满了找到故乡的欣慰。那是天鹅之歌，更是天使之声。里帕蒂与莫扎特一样，对这个世界来说是惊鸿一瞥般的存在，只留下牵挂，直到地老天荒。莫扎特的钢琴奏鸣曲是这样的音乐：里帕蒂、肯普夫等大师的演奏是那样好听而“简单”，我常被引诱得站起来，向钢琴走去；但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙界的冰雪，又暖和得贴近凡人的血肉吗？有人说，莫扎特的音乐象孩子的歌声，所以小孩弹莫扎特，会比成年钢琴家更动人。我将信将疑。见过许多孩子，甚至电视上的小明星弹莫扎特，他们都天真可爱，可与莫扎特精神相去甚远。莫扎特的单纯不是不谙世事的稚气，如果说象个孩子，那就是一个没有父母照料、极其孤独的孩子，自己在愁苦之中静悄悄地生活、玩耍，吃掉属于自己的一点面包，乖巧地等待着梦中天国花园里的游戏。旁观者里，唯成年人才能领会其中的辛酸和寂寞，为之动容。因此我还是宁可听成熟的钢琴家弹他，哪怕不是里帕蒂。但我仍希望更多的小孩学弹莫扎特，把他的声音深深种进童年，用一生做土壤将它养大。没听过莫扎特的人没有家。没有莫扎特的生活是一场流放。我真这么想。1、 给下列加点的字注音。过滤（ ） 颠簸（ ） 璀璨（ ） 一瞥（ ）2、闭上眼睛，请你想象“远方的原野上，天空里风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。”你怎样理解这句话的含义？答： 3、“我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。”为什么？答： 4、莫扎特的音乐有什么特点？答： 5、为什么说“没听过莫扎特的人没有家”，“没有莫扎特的生活是一场流放”？答：