七年级语文下册期末模拟卷人教新课标版.doc

人教版七年级语文下册期末模拟卷1.默写。（共12分）（1）_， _。鸟向檐上飞，云从窗里出。（2）_，_。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，_，_。（4）唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是:“_，_ _ 。”（5）默写赵翼的论诗全首诗_，_。_，_。2.选出下面句中方格里的词语意思相同的两项（ ）（ ）A.传一乡秀才观之 旁近求之 B. 昨夜见军贴 对镜帖花黄C. 当窗理云鬓 但当涉猎 D. 并自为其名 自以为大有所益阅读下面文字，完成35题。（10分）千万不要在给予别人帮助的同时就已经想到了回报，预期的回报一旦不能 di xin （ ） ，耿耿于怀的郁结就会慢慢恶化，那么你所有的帮助都将失却本身固有的光明意义，有的因此会产生报复的心理、报复的行动，以致酿成一部悲剧。 善良而高尚的人对别人帮助的付出，其出发点不是建立在预期的回报上，而是建立在一种善良愿望的满足上。这样，我们的 就会逐渐完善而健康，我们的 就会得到提升而光芒四射，我们的 就会安泰而 fng rn （ ），我们的 就会注满甘甜而绚丽多彩。 3根据拼音写出文段括号处应填入的词语。di xin（ ） fng rn（ ） 4从下列词语中选择恰当的字母填在文段 处。A生命 B生活 C人格 D心灵5. 使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。给予 耿耿于怀 光芒四射 绚丽你的班级正在开展“我也追星”的综合性学习活动，请你按要求完成686每个人心中都有自己崇拜的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者，你最崇拜的名人是谁呢？说说你崇拜的理由。（4分）人物： 理由：_7在各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”，都有其不平凡的经历，假如有一天你遇到最崇拜的名人，你最想向他请教的一个问题是什么？_ 8请你谈谈中学生“追星”的利与弊。(4分)利： 弊： 二、阅读（54分）（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9.请解释加框词语的意思。父异焉 自是指物作诗立就 或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人 10.翻译下面句子。（6分）（1）其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。（2） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。11.仲永“卒之为众人”的直接原因和根本原因分别是什么？（2分）（二）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬屋顶上的鸽子咕咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了，窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊”，他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”12.从修辞的角度分析下面句子的精妙之处。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。13.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”小弗朗士这样想的本意是什么？他的思想感情发生了怎样的变化？ 14. “韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”怎样理解韩麦尔先生听到钟声、号声而脸色惨白起来？15.如果你是小弗朗士，在“最后一课”结束时，你看到韩麦尔先生痛苦的表情，你会对他说些什么？ (三) 不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那根曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中间指点了三下，于是三个孩子：一个10岁的女孩，一个7岁的男孩和一个大约只有5岁的女孩，站到了这位美国老太太面前。美国老太太拿出一只玻璃瓶子。瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能单独通过瓶口的小球正躺在瓶底。小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个老太太手里。美国老太太狡黠而自负地笑了一下，对着站在一旁的中国主人说，都说中国人是时间上最聪明的，现在我要试一试。三个中国孩子露上紧张惶恐的神色。她宣布游戏规则：这三个小球分别代表你们三个人。这个瓶子代表一口干井。你们正在井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数七下，也就是只有七秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。她把三根丝绳递给了三个中国孩子。空气骤然凝固了，好像死神正在四周徘徊。美国老太太作出一个表示开始的手势。只见那个大约5岁的女孩很快从瓶子里拉出了自己的球。接下来是那个7岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口。最后是那个10岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到五秒。美国老太太惊呆了。本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而又乏味地结束了。她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩，“她很小，我应当让她呀！”她又问那个10岁的女孩。“三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。”女孩说。美国老太太又问，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。”泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让 聪明究竟是什么？三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是 ，更是 。16.文中摘出与“美国老太太用那根曾经指点过世界许多名胜的手指”这句话相照应的一个句子。（2分）17.同是这位美国老太太主持的这类智力测试游戏，中国孩子与别国孩子的表现有何不同？按要求选择适当的词语作简答。（4分）中国孩子： 、 （自用两个词语作答）别国孩子： 、 （用文中两个词语作答）18根据文意，在上文结束处按“不仅仅是更是”的句式补上恰当的词语，以点明主旨。19.从这篇文章中，你学到了什么？并联系现实生活谈谈你的感受。（6分）（四）20.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是_；这本书是_，这本书又译为_或昆虫学札记，被誉为“_”。21.简述昆虫记的主题：_22. 在昆虫记中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢? 附加题。（10分）一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入屠急捉之令不可去但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。傍：通“旁” 行室：供休息用的小篷 伏：躲起来 盈：满 豕：猪1、解释下列句中划线的词。（2分）为狼所逼 （ ） 股直不能屈 （ ）2、请在需要加标点的地方用“/”标出来。狼 自 苫 中 探 爪 入 屠 急 捉 之 令 不可 去 但 思 无 计 可 以 死 之3、翻译“出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。”（2分）4、请结合文章内容，概括出屠夫的性格特点。参考答案（一）1、（每错、漏、多一字扣0.5分，扣完该小题分值为止。）（1）山际见来烟，竹中窥落日（2）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（5）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年2、选择？理由？A、D3、写字。（每个词语1分，错一字就没分）兑现、丰润4、填什么？为什么这样填？答：C D B A（每空1分）5、联词组段。评分依据：至少用上其中两词且准确，2分；几句话围绕一个中心，3分；有一定的文采，4分。优秀示例：（陈静）人生不是完美的，总是会有得有失。一位名人说过：“别为打翻的牛奶哭泣。”是的，不要对曾经的遗憾耿耿于怀。相反，这许许多多的遗憾使我们的人生更绚丽，更多姿。请给同桌评分。把得4分的推荐出来分享。6、评分标准：写出人名得1分，理由正确3分(只要言之成理即可得分)示例：贝多芬他虽然双耳失聪，却能在孤独和痛苦中不断抗争，完成了许多伟大的音乐作品，乃至在生命的末日都写出不朽的，这种面对人生苦难顽强不屈的精神使我肃然起敬。7、标准：只要合理即可得分。示例：您成功的奥秘是什么?（或：在您的成长历程中,对您影响最大的人是谁?)8、标准：示例：利：追星可以给自己一个奋斗的目标；向自己的偶像学习，有动力；如果所喜欢的明星有高尚的人格，那么，对追星族的思想影响也是有帮助的。可以调节自己紧张的学习生活，让生活多一点情趣。弊：盲目追星，会影响自己的正常生活；买海报、磁带、光盘等，浪费钱财；把心思花在了偶像身上，没有精力学习；如果明星们在道德上、个人生活上有缺陷，而追星族不加取舍地崇拜，甚至模仿，对自己，对家庭，对社会都会有很大的危害。（答其中的任何一点即可。如有其它合理说法，可说出来全班讨论商量，然后酌情定分）9、解释词语。对感到诧异 立刻完成求取 拜访10、译句。标准：一个重点字翻译错误则扣半分，句子明显译错扣1分。由同桌评。（1）他写的这首诗以赡养父母、团结同族的人为内容，传送给全乡的秀才来观赏。（2）同县的人对此感到很惊奇，渐渐地人们便以宾客之礼来款待他父亲；有的人还用钱请求取仲永的诗作。11、分两个角度答，一个角度1分。（1）直接原因：仲永的父亲唯利是图，目光短浅，不让他学习。（2）根本原因：仲永没有接受后天的教育。12、注意得分点。这句话运用了比喻的修辞手法，把写有“法兰西” “阿尔萨斯”的字帖比喻为一面面小国旗，这样的比喻形象生动，烘托出教室里的爱国气氛，体现了韩麦尔先生与小弗郎士心中浓浓的爱国情感。13、得分的层次。（1）体现小弗朗士对学德语的反感，嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。（2分）（2）变化：说明他在韩麦尔生的感染下，已经由一个幼稚不太懂事的小孩子变得具有了爱国情感，而且对侵略者有了一点仇恨意识。14、分析要细致一些。钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别；号声暗示德语将代替法语。（2分）这两点给韩麦尔沉重打击，内心极为悲痛，所以会脸色惨白。（2分）15、说得合情合理即可。什么叫合情合理？指符合当时的情境，体现出小弗郎士对韩麦先生的同情、爱戴。优秀示例：（姚雨星）先生，不要难过伤心了，感谢您对我这么多的教导，我一定会牢记。我对我以前的贪玩、不好好学习法语向您深深地说一声“对不起”。我一定会牢牢记住我们祖国的语言，我相信总有一天，我们会团结起来，打败侵略者，重建家园。这一题请同桌相互评分，好的拿出来分享。16、找照应。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它17、找词语。（1）先人后己，相互谦让；（有不同的吗？）（2）争先恐后，互不相让18、哲理句。合理即可。好的分享。不对的不要给分。示例：聪明不仅仅是智力发达，更是一种友爱，一种忘我、无畏的品格19、只要谈得合理便可得分。由同桌代为评分。说出学到了什么得3分，再联系生活实际分析得3分，共6分。优秀示例：从这篇文章中，我学到了“人如果能互相谦让，顾全大局，舍己为人，就一定是最高尚的。”也就是说谦让也是一种高尚的品格，人不必为了自己的一点私利斤斤计较。|学校食堂门口排队十分拥挤，许多同学为了让别人先打饭，主动让位，令我很感动，我们自己谦让一步，生活就会美丽一分。20、名著常识。法布尔 昆虫记 昆虫物语 昆虫的史诗21、从全书的视野高度来看。谱写昆虫生命的诗篇。22、由同桌评改，合理即可。好的分享。示例：附加题：一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入屠急捉之令不可去但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。1、释词。联系课内。(1)被 (2)大腿2、根据语感断句。狼自苫中探爪入/屠急捉之/令不可去/但思无计可以死之。3、译句。出去一看，只见狼膨胀得像一头牛，腿直挺挺地不能弯曲，张着大嘴无法闭上。4、结合文章内容分析。屠夫虽只有不满一寸的小刀，但却敢与狼搏杀，表现了他的勇猛。而用吹猪的方法吹狼，则表现了他的机智。