济南市九年级上学期化学第一次月考试卷（I）卷

济南市九年级上学期化学第一次月考试卷（I）卷一、 选择题(共20分) (共15题；共18分)1. （1分）下列有关物质变化的叙述中，正确的是（ ） A . 物理变化中一定发生化学变化B . 化学变化中一定发生物理变化C . 需要加热才能发生的变化一定是化学变化D . 不需要加热就能发生的变化一定是物理变化2. （1分）下列物质的性质中，属于物理性质的是（ ） A . 石蜡能熔化B . 纸张能燃烧C . 食物易变质D . 一氧化碳有毒3. （1分）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体通常的做法是（ ） A . 将燃着的木条分别伸入集气瓶中B . 将气体分别通入澄清的石灰水中C . 将带火星的木条分别伸入集气瓶中D . 观察颜色并闻它们的气味4. （1分）空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（ ） A . 空气中分离出的稀有气体化学性质不活泼，可作保护气B . 空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15C . 氧气可以用作发射火箭的燃料D . 分离液态空气制氧气的过程，属于分解反应5. （1分）化学是一门基础自然科学，研究和发展化学学科的基础是（ ） A . 评价交流B . 建立假设C . 收集证据D . 化学实验6. （1分）下图中“”和“O”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示混合物的是（ ） A . B . C . D . 7. （1分）下列说法错误的是（ ） A . 混合物都是有两种或两种以上的物质组成B . 纯净物只是有一种物质组成C . 混合物是由不同种分子构成D . 冰水属于混合物8. （1分）下列说法正确的是（ ） A . 夏天食物容易腐烂只与天气温度高有关，与氧气性质无关B . 催化剂都能加快反应速率，反应前后其质量和性质都未变C . 物质与氧气的反应都属于氧化反应D . 爆炸都属于化学变化9. （1分）下列说法中错误的是（ ） A . 催化剂在反应前后质量和性质没有发生变化B . 红磷在空气中燃烧产生大量的烟C . 硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体D . 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰10. （1分）如图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法错误的是（ ） A . 该实验的主要目的是验证水的组成B . 水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1C . 试管1中的气体能使带火星的木条复燃D . 电解水的化学方程式是2H2O 2H2+O211. （2分）某同学梳理并归纳了以下知识点元素周期表有7个周期，18个族； 原子都是由质子、中子和电子构成； 分子可分，原子不可分； 实验室用剩的药品不能放回原瓶，都要放入废液缸； 氧化反应都是发光、放热的；干冰（固态二氧化碳）和二氧化碳气体都不支持燃烧是因为分子相同；蒸馏可以淡化海水。其中正确的个数有（ ） A . 2个B . 3个C . 4个D . 5个12. （2分）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；固定试管；装药品；用排水法收集氧气：从水槽中取出导管；炮灭酒精灯：检查装置的气密性。其操作顺序正确的是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）按下列实验装置进行相关实验，其中不能达到实验目的是（ ） A . 收集氢气 B . 氧气验满 C . 配置20%的澄清石灰水 D . 测定空气中氧气的含量 14. （1分）下列实验设计不能达到目的的是（ ） 选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳能溶于水证明二氧化碳密度大于空气证明通入的气体是二氧化碳证明小苏打能与稀盐酸反应放出 CO2A . AB . BC . CD . D15. （1分）空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（ ） A . 分离液态空气法制氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同B . 造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2等C . 用红磷测定空气中氧气含量时，点燃红磷后应缓慢伸入集气瓶D . 稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应二、 非选择题(共40分) (共5题；共39分)16. （7.0分）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答： （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_。 （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水。 （3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用该设计利用的化学原理是_。 （4）电解水的化学反应方程式为_。 （5）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的有_（填序号）。 A . 洗澡擦香皂时关上喷头B . 不间断放水洗碗C . 用自来水不断为西瓜冲水降温D . 用洗衣水冲厕所17. （7.0分）实验室现有一瓶含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，某化学兴趣小组利用下图所示装置进行实验(该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物)。已知:碳酸氢铵受热易分解，反应的化学方程式为:NH4HCO3 NH3+H2O+CO2，NH3能被酸溶液吸收。部分实验步骤如下:I.打开弹簧夹，通入段时间的氮气；II.关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；III.当样品反应完全，再停止加热，直到玻璃管冷却；.实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了m1、m2。请回答下列问题:（1）NH4HCO3属于_(选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”)；装置B中盛放的液体是_。 （2）装置C中发生反应的化学方程式为_。 （3）步骤III中，停止加热前应进行的操作是_。 （4）该样品中碳酸氢铵的质量分数的表达式为_(用m1、m2的代数式表示)。 18. （5.0分）在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应中，B的质量和化学性质均没有改变。 （1）图中A是_，它的颜色为_B是_，它的颜色为_D是_，H是_（2）属于化合反应的是_（填序号）。 19. （13.0分）掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘。 （1）分类是学习化学的重要方法之一，生活中，常会接触到下列物质： A 钢丝 B 甲烷 C 生石灰 D 碘酒其中属于混合物的是_(填字母，下同)，属于氧化物的是_。（2）实验室中可用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气，化学方程式为_，将反应后的混合物进行分离。实验操作如图所示： 图A中试管口略向下倾斜的原因是_；图B操作中玻璃棒的作用是_；图C操作中的一处明显错误是_。（3）质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。下列表述正确的是_。 A 蜡烛燃烧后质量减少，说明质量守恒定律不是普遍规律B 每32gS和32gO2完全反应后，生成64gSO2C 在化学反应aA+bBcC+dD中一定有：a+bc+d化合物R与足量氧气置于密闭容器中充分反应生成CO2和H2O，实验测得反应前后物质的质量如表：RO2CO2H2O反应前质量/g4612800反应后质量/g032x54若参加反应的物质R与氧气的分子个数之比为1：3，则R的相对分子质量是_。20. （7分）某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响。 操作装置现象1.取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上2.分别向和中注入15mL、30%的过氧化氢溶液，并放入盛有热水的中约1min后可观察到和中都有少量气泡产生3.把铜丝网插入中中有大量气泡产生，5min后不再有气泡产生；此时中仍然不断有气泡产生回答下列问题：（1）在操作3中仪器的实验目的是_。 （2）是否可以得出铜可以加快过氧化氢分解的速率_(选填“是”或“否”)。 （3）如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_。(填序号) A . 将铁丝换成铜丝B . 向仪器中加入二氧化锰C . 将过氧化氢溶液加水稀释D . 检验铜的化学性质是否发生变化E . 称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题(共20分) (共15题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 非选择题(共40分) (共5题；共39分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、