八年级语文与朱元思书习题.doc

八年级语文与朱元思书练习题1、测测你的注音速度！（又快又准！）缥（ ）碧 无碍（ ）负势竞（ ）上 泠泠（ ）作响嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（ ）天互相轩（ ）邈（ ）2、写出汉字经_世务 _谷忘_ 横_上_ 急_甚箭 在_犹昏 风烟_净 3解词1夹岸高山 2负势竞上 3互相轩邈 4争高直指 5泉水激石 6泠泠作响； 7好鸟相鸣 8千转不穷 9鸢飞戾天者 10望峰息心 11经纶世务 12窥欲忘反 13横柯上蔽 14在昼犹昏 15疏条交映4下列加线词语解释有误的一项（ ）A风烟俱净（都）B一百许里（许多）C皆生寒树（都）D窥谷忘反（返回）5下列句中加线词含义相同的一项是（ ）A天下独绝 猿则百叫无绝 B一百许里 猿则百叫无绝 C风烟俱净 皆生寒树 D在昼犹昏 有时见日 6、文言知识积累1、通假字 窥谷忘反（ ） 千转不穷（ ）2、特殊用法 风烟俱净（ ） 任意东西（ ）皆生寒树（ ） 互相轩邈（ ）负势竞上3、一词多义 天下独绝( ） 百叫不绝（ ）负势竞上（ ） 横柯上蔽（ ）经纶世务（ ） 满腹经纶（ ）8按要求填空：、 (1)与朱元思书的作者_，是_代家。字_，吴兴故鄣人。(2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，运用和的修辞手法，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣_的特征，从、两个角度写景状物。（10分）(3)本文从应用范围及标题形式看，它属于体；从文章的内容看，它属于；从语言特点上看，它属于。这篇文章从文体上看，应是一篇 ，介绍 了优美的景色。描绘异水时，抓住了 的特点，在描绘奇山时，紧扣 的特征。9用原文填空：（！）、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：（2）、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是： 从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：（3）、三峡中与之异曲同工的语句是：（4）、作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是(请用文中的一个四字短语作答)，并且重点从和两方面进行了描绘。（5）、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子（表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子）是：(6)从侧面表现水清澈的句子是：，。(7)在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句：10下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 11对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是 （ ）A风烟俱净：烟雾都消散尽净。B窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。C经纶世务：治理社会事务。D嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。12下列说法不正确的一项是（ ）A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。16解释下列句中加线词的意思。（1）风烟俱净，天山共色。共色：_ （2）奇山异水，天下独绝。独绝：_（3）水皆缥碧，千丈见底。缥碧：_（4）负势竞上，互相轩邈。轩：_ 邈：_（5）泉水激石，泠泠作响。泠泠：_17写出文中概括富春江山全貌的句子并翻译。句子:_。翻译:_。18(1)文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者_的情态。(2)在分写“异水”时，用“_”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。(3)在分写“奇山”时，通过响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的_的特点。(4)通过“鸢飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论，含蓄表达了作者_的思想。(5）“横柯上蔽，在昼犹昏”文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文_一句相照应。19.翻译句子（1）：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2）:争高直指，干百成峰。（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_（4）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。_20.与朱元思书的作者是_（朝代）时期的 ，（人名）字_。21.与朱元思书描写富春江的美景时，抓住山_水_的特点，反映出作者_的生活情趣。 22.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人? _。23.本文是从视觉和_角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“_，_”（用原文回答）的特点。24.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？_。25.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？（用原文语句回答）你怎么理解他发出的这些感慨？_26.“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了富春江的什么特点？由此你想到三峡的哪些句子？_。27.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。_与朱元思书的有关练习题1、与朱元思书选自艺文类聚，作者吴均，字书庠。南朝时梁著名文学家，其诗文清拔有古气，被称为吴均体。本文题目中的“书”是信函，是古代一种文体。2、从题目上看，本文体裁是书信；从句式上看是骈文；从内容上看，更是一篇山水游记。3、文章在写景上有详有略，全文详写山，略写水。写水部分详写静态，略写动态。写山部分详写动态，略写静态，这样既突出了景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。4、根据原文语句填空。总写自富阳到桐庐山水之美的句子是奇山异水，天下独绝。交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。描写富春江沿岸全貌的句子是风烟俱净，天山共色。文章中直接表达对富春江及沿岸景色的无限赞美之情的句子是奇山异水，天下独绝。柳宗元的小石潭记中有句写道“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”与朱元思书中与其写作手法相似的句子是游鱼细石，直视无碍。第一段中可作为全文纲领的句子是奇山异水，天下独绝。5、指出下列句中加点字词的古今异义。一百许里 许：古义是附在整数词之后，表示约数。金义是或许，赞许。猛浪若奔 奔：古义是指飞奔的马；今义是奔跑，飞奔。6、一词多义奇山异水，天下独绝 绝：绝美，绝妙。 猿则百叫无绝 绝：断、停负势竞上 上：向上。 横柯上蔽 上;在上边。7、解释下列加点字词的意思。任意东西 （向东或向西） 互相轩邈 （意思是向高处或远处伸展。）望峰息心 （使平息） 风烟俱净 （散尽）天山共色 （相同） 奇山异水 （不同）急湍甚箭 （激流的水） 嘤嘤成韵 （和谐的声音）蝉则千转不穷（指蝉的叫声）（尽） 鸢飞戾天者 （至）窥谷忘反 （看）（反通返，返回） 经纶事务者 （筹划）二、阅读课文，根据自己的理解回答下列问题。1、本文是一篇骈文，骈文相对于散文有什么特点？你还读过哪些骈文？请列举一、二。答：多用对偶句、排比句，讲究对仗和声律。如陋室铭爱莲说。2、与朱元思书一文对富春江景物特点概括描写的语句是哪几句？全文表达了作者怎样的思想感情？答：“奇山异水，天下独绝”表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。3、读到“水流飘荡，任意东西”时，你是否体会到了作者的情趣？请谈一谈。答：作者心情舒畅，感受到从未有过的自由和快乐。4、概括富春江的水有哪些特点？并体会其写法之妙。答: 水清澈、湍急。写水清采用了正面描写和侧面描写、静态描写和动态描写相结合的手法。写水流湍急运用了夸张和比喻的修辞手法，这样写生动形象，更能突出水的特点。5、作者写夹岸风光时抓住了哪些有江南特点的景物来写的？答：山峰高耸，树林茂密，百鸟争鸣。6、“奇山异水，天下独绝”一句在文中的作用是什么？答：统领全文。7、“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了富春江的什么特点？由此你想到三峡的哪一句？答：写出富春江水迅疾凶猛，想到三峡中的“有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”8、文中从哪几种感官描写了山景？这样写有哪些好处？答：听觉和视觉。这样写形象生动，使人感受深刻，使读者如身临其境。9、你是怎样理解第三段中对各种声音的描写的？答：对声音的描写，既表现了大自然的和谐美，又突出了山中的宁静，给人已超然世外的感受。10、文中对山势进行描写时运用了什么修辞手法？有什么作用？答：拟人。写出了富春江的山奇丽多姿，高峻的特点，把静止的山写得具有动态美。11、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”的实际意义是什么？表达了作者怎样的处世思想？答: 追求功名利禄的人到此以后，心会变得平静下来。表达了作者热爱自然，不追求功名利禄，对官场政务的厌倦的思想。12、与朱元思书的景物描写的作用是什么？答：表现了作者陶醉于美好大自然的闲适、随意的心情，也流露出了对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣；同时也是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场，过隐居生活。13、近代学者王国维说：“一切景语皆情语”结合与朱元思书的景物描写谈一谈你对这句话的理解。答：文章中景物的描写表现了作者高雅的志趣和高洁的情怀。“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由，无拘无束，无牵无挂的轻松惬意。从对山水的描写中，表现了作者对自然对自由的热爱，对生命力的赞颂。在描绘山景时“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”这几句感受，不仅衬托出险峰的魅力更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。14、学完本文后，请结合你对本文的理解，写一组不少于五言的对偶句。答：游鱼细石现清净，奇山异水显隐心。与朱元思书