苏教版六年级上册语文第六单元.doc

六年级语文(上)第六单元练习题一、 (看拼音，写词语)。(10分)xin m yun lin f y kn c n xin( ) ( ) ( ) ( ) ( )cho xio chn kn do t ch do z no( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 加上偏旁构成字，再组词。(4分)尧_( ) 登_( ) 仑_( ) 区_( )直_( ) 夋_( ) 叚_( ) 千_( )三、给带点字选择正确的解释，只填序号。(5分) 1、妙:美，好；奇巧。 (1)诸葛亮神机妙算。( ) (2)听了这句话，我感到莫名其妙。( )(3)这工艺品真是妙不可言。( )2、逼:强迫，威胁；接近；狭窄。 (1)诸葛亮命令船只逼近曹军水寨受箭。( ) (2)虽然寒气逼人，但王红仍然准时到校。( )四、 (根据意思写词语)(4分)1、从高处往远处看。( )2、形容思念情切。( )3、拿出宝贵的东西献给国家和人民或为国家、为人民做的有益的事情。( )4、真诚而恳切。( )五、对号人座。选词填空。(6分) 争执 争夺 1、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家要( )这条铁路的修筑权。 2、帝国主义者谁也不肯让谁，事情( )了好久得不到解决。 竣工 完工3、这条铁路不满四年就全线( )了。4、这座房子不到半月就( )了。阻止 阻挠 5、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出( )。6、小华要去河边游泳，老师( )了他。六、。照例子，完成练习。(9分) 例:(带着)学生 ( )标杆 ( )经纬仪 ( )线路(杰出)的工程师 ( )的回击 ( )的线路 ( )的工程(争夺)筑路权 ( )铁路 ( )深谷 ( )工作人员七、根据课文内容填空。(12分) 1、詹天佑是我国 工程师。课文为了表达这一中心，选取这样几个典型事例: 、 、 、 。2、林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调: “ 、 ” 林肯所说的“房子”实际上指的是 。 3、默写大风歌 作者 九、把下列句子重新排列成一段通顺的话。(6分) ( )蒲公英终于飞到大海上，看到远征的大船在与风涛浪谷搏斗，它眼花缭乱起来。( )蒲公英的子孙撑着毛茸茸的银色小伞到大千世界游荡去了。 ( )它继续飞呀，飞呀! ( )它又飞过河流，浪花挽留它，它也不回头。 ( )它飞过大山，树木挽住它的手臂，它挣脱了友谊之手。 ( )它忽然感到自己也雄壮起来，一头扎进大海，再也没有开花的可能了。十、阅读课文片段，回答问题。 (23分) (9分) 所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”(1)写出下列词语的近义词。 羞辱() 开怀不已() (2分)(2)文中鞋匠的儿子是 ，他当选为 第 任总统。(3分)(3)这段话中连续用了好几个永远，说说从中你体会到了什么? (4分) (14分)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， 接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计算。詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要 不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上 、 。塞外常常 ，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他 ，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线段，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想： ；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。1、给原文填上合适的词句。(3分)2、在没有标点的空白处加上标点。(2分)3、用“”画出写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的词句。(1分)4、在这段话中找出两组近义词:(2分)( )和( ) ( )和( )6、在文章中用“”划出詹天佑想法的句子。这些想法表现了詹天佑什么样的精神？(1分)_ 7、这段话是围绕哪一句话写的？用“”在文中划出来，这句话在这段中的作用是 。一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就发了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。1、这样有深刻含义的文章我读得懂：对待一分钱，英国青年_ 犹太青年_ _。结果，英国青年_ ，犹太青年_ 。2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？ 3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？