人教部编版五年级语文上3桂花雨一课一练D卷

人教部编版五年级语文上3桂花雨一课一练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 人教部编版五年级语文上3桂花雨一课一练 (共8题；共25分)1. （1分）看拼音，写词语。h zuchun dudu jzh chyng q_zhng jih rngng jihi bnbin d_2. （1分）写出近义词。沮丧_ 猜想_珍藏_ 介意_3. （1分）选填成语。良师益友 荡气回肠 惊天动地 五花八门报纸上的东西令人着迷。_的新闻，_的故事，形形色色的消息，_的知识，像磁铁一样吸引着我们，不仅乐趣无穷，而且拓宽了我们的视野。可见，报纸是我们的_。 4. （5分）句子加工厂。鲸是动物。（扩写句子）鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）鲸连同海水一起吸进嘴里许多小鱼小虾。（改为“被”字句、“把”字句）试着用上两组关联词语，合并成一句话。鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。 鲸是哺乳动物。没有一个人不承认鲸是哺乳动物的。（改为肯定句、反问句）5. （4分）判断下列说法是否正确 （1）小苗与大树的对话是季羡林先生的作品。 （2）我的“长生果”这个题目采用了比喻的修辞手法。 （3）“我合上书，咽了一口唾沫，才依依不舍地把书放回书架。”这句话中“依依不舍”突出了“我”对读书的热爱。 （4）泊船瓜洲与秋思表达的主题一样，但前者是叙事抒情，后者是写景抒情。 （5）“爸爸头一回打了我”和“可打那次以后，我再也不看水浒传了”中“打”的意思一样。 （6）落花生和钓鱼的启示的表达方法都是借物喻人。 6. （1分）根据课文观潮原文填空。_之潮，天下之_。自_以至_为最盛。方其_，_；_渐进，则_，际天而来，大声如_，_，吞天沃日，势极雄豪。7. （7分）阅读短文，完成练习。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，用一颗露珠把脸_干净，把细长的触须_得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！（1）在横线上填上恰当的动词。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，用一颗露珠把脸_干净，把细长的触须_得亮亮的。（2）用划线的词语写句子。 （3）画横线的句子写出了小虫子_的样子。（ ） A . 早起时 B . 睡觉时8. （5分）结合课内外阅读，填写合适的内容。 （1）拥抱“自然美景”。我们领略了长江的风采：你用甘甜的乳汁，_。你用_，_。我们饱览三亚落日的美景：它歪着红扑扑的脸_，_，_，大海失去了原色，像_，醉醺醺地_；欣赏了烟台的海独特的魅力：冬日的凝重、春日的_、夏日的_、秋日的_。 （2）感受“教导有方”。莫泊桑在老师福楼拜的指导下，写出了_等脍炙人口的名篇，被誉为“_”；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得“机不可失，_。”大教育家孔子通过论水“好像有_、有_、有_、善施教化”，让弟子们立下远大的志向。我也积累了一句孔子的名言：有_。 （3）沐浴“诗词文化”。古诗词是中国传统文化中一颗璀璨的明珠。诗词中有铮铮的骨气，如王冕在墨梅中这样表白：“_，_。”诗词中有灵动的画面，如李清照误人藕花深处，“_，_。”诗词中有忧国的情怀，如陆游在临终前嘱咐儿子：“_，_。”诗词中有真挚的友情，如_（填诗人）曾这样写道：“_，_。” 第 6 页 共 6 页参考答案一、 人教部编版五年级语文上3桂花雨一课一练 (共8题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、