部编版2019-2020学年三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习C卷

部编版2019-2020学年三年级上册语文第五单元第15课搭船的鸟同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共56分)1. （8分）看拼音，写词语。 dchuny mocu niochng zu_b yyng wchun pngsu y_2. （8分）看拼音写词语。 kng kigng xinln yngj dm d_jng yngbo guyo lnh iz yun_3. （4分）课文整体梳理。课文搭船的鸟以“搭船的鸟”为题，“搭”是“_”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了_，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的_和_描写，字里行间充满了一颗童心对自然的_。4. （11分）读拼音，写词语。我和m qn_坐着小船，到乡下wi z f_家里去。天下着大雨，雨点打在船蓬上，sh l_地xing_。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。5. （25分）你最喜欢的老师是谁？说说你喜欢的原因。 二、 阅读理解 (共2题；共22分)6. （12分）阅读课外选段，回答问题。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒（ln lng）洋洋地晒（si shi）太阳，什么也不干。（1）我能给划线字选择正确的读音懒_（ln lng）洋洋 晒_（si shi）太阳（2）我能找出第一句话中表示动作的词。（3）我能写出“非常”的近义词：_。 （4）我会照样子，写一写。例：懒（懒洋洋） 另一只却懒洋洋地晒太阳。胖_ _。7. （10分）阅读下文，回答问题苦练贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”（1）滴在旅客脸上的水是（ ） A . 汗水B . 茶水C . 矿泉水D . 水盆里的水（2）文章写的是_在弹琴。（ ） A . 旅客B . 作者C . 贝多芬D . 服务员（3）旅客轻步走上楼，是因为（ ） A . 他本身走路很轻。B . 服务员叫他走路轻些。C . 贝多芬不喜欢他打扰。D . 他不想打扰贝多芬弹琴。（4）文中“抑制不住自己的情感”用_代替最恰当。（ ） A . 情不自禁B . 身不由己C . 大惊失色D . 慌慌张张（5）“他跳了起来，放开喉咙喊道：来人呀！来人呀！”这句话朗读时应用_的语气。（ ） A . 高兴B . 生气C . 哀愁D . 失落（6）联系上下文，理解句子。“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？（7）你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？ （8）你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。 三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共56分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共22分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、三、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、