初三期中语文测试卷.doc

期中测试卷一、基础知识及运用。（20分）1、把下面句子中拼音所表示的汉字依次书写在下面的田字格内。（要求：书写工整、准确、美观）2分（1）须晴日，看红装素裹，分外妖（）（2）我是白去的襁（）中笑着长大的。（3）我（）然了。（4）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶（）你。2、下列词语书写有误的一项是（ ）A、红装素裹一代天骄温声细语 B、敬业乐群断章取义不二法门C、强聒不舍大惊小怪自知之明 D、郭然无累汽吞斗牛化为鸟有3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A、为了提高学生的语言素质，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。B、他操作计算机非常熟练，已达到出类拔萃的程度。C、只有持之以恒地努力，才能取得优异的成绩。D、我国目前的科学技术虽然比较落后，但我们不能妄自菲薄，而要奋起直追。4、下列廉洁有误的一项是（ ）A、故乡中的“我”，有作者的影子，但绝不等于作者。B、我的叔叔于勒提示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。C、心声揭示的是当前社会生活和教育中的一些现象和问题。D、杜小康这一形象在孤独之旅中是逐渐丰满起来的，他的家境一直很不好，所以从小就学会了坚强。5、下面对课文中的句子理解有误的一项是（ ）A、他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！“（这句话提示出成年闰土在封建礼教的熏陶下有了等级观念，内心与“我”有了隔膜。）B、但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（经历过一系列的事之后，杜小康变得坚强而且懂事了。）C、这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。（文中万卡的命运引起了京京强烈的“共鸣”。）D、哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想像得出万卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。（京京之所以能很好地理解万卡的心情，关键是因为他的理解能力强。） 6、敬业与乐业文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？ 7、指出一列句子使用的修饰手法。（4分）（1）千里冰封，万里雪飘。（2）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（3）山舞银蛇，原驰蜡象。（4）欲与天公试比高。 8、信照下面句式造句。（3分） 例句：对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。 仿写：对于 ，他是 ；对于 ，他是 。二、阅读理解。（一）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银 项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这 地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我， 又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。9、这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字。这段文集中反映出“我”当时怎样复杂的思想感情？（3分）10、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作出解释。6分（1） （2） （3） 11、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活。3分12、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情，对此，你有何看法？3分秋赋济慈雾的季节，成熟和结果的季节，它是那催熟一切的阳光的挚友；共谋着怎样在农舍屋檐外层层叠叠让果实挂满藤蔓，带来祝福的时候；苔藓斑驳的农家果树被苹果压弯，每一只果实都打心里熟透；让葫芦变大，榛子丰满果仁清甜；还让花蕾不断露头，好再开花，晚花让蜂儿不失望，直到误以为温暖的日子过不完；其实夏日早已将那湿漉漉的蜂房装满。谁没常看见你在仓库里奔忙？一出门人们就看见你无忧无虑地坐在粮仓的地上，你的头发任轻风微微飘起；或者躺在收割一半的田沟里鼾睡，使你沉醉的是罂粟花的香郁你的镰钩放过了下一垄庄稼和紧缠的花朵；有时你像在田里拾穗涉过小溪田头将谷穗托举；或者几个小时守望那榨果机压取苹果水，耐心等候那最后的果汁摘下。春天的歌儿在哪里？啊，在哪里？你有你的音乐，不要去想念它们，当一天将结束，团团的晚霞霞飘起将割过的田地交给玫瑰色的黄昏；尔后小虫们唱起哀歌在河上这苍黄的一团，时而高，时而低全看风势的大小；肥壮的羊群咩咩地在山溪边解渴；篱下的蟋蟀鸣叫，红胸脯的知更唤你用它温柔的高音吹哨，在田园里天空上燕子集合了，在啾啾地鸣叫。13、这首诗用“ ”总领全篇，分三节分别描写了秋 、秋 和秋 。（每个空格填一个字）。4分14、济慈在蝈蝈与蛐蛐中写了蟋蟀的鸣叫，在这首诗的第三节也写到了蟋蟀的鸣叫。说说两处叫声的不同之处。3分15这首诗不满足于给读者一个静的秋，还给我们一个动的秋；诗人不满足于只调动读者的视觉功能，还进一步调动了我们听觉功能。试结合诗的内容简要说明。3分16、在很多文人墨客笔下，秋往往是肃杀的、悲凉的。例如，与济慈同时代的英国诗人托马斯胡德在题为秋歌的诗中就有“秋郁郁寡欢地在此驻足，发出眼泪汪汪的叹息”的哀叹。济慈的这首秋赋是否也如此？说说它的感情基调。3分（三）伤害巴金一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。他没有温暖，没有饱足。他不讲话，也不笑。黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。我站在他面前，不说什么，递了一张角票给他。他也默默地接过角票，把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我，没有一点表情，仍然不开口。于是他埋下眼睛，移动一下身子，又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西，口里“嘘嘘”作声。我想揩去他脸上的寂寞的颜色，便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。我想，也许他没有听见我的话，也许我的话使他不高兴。我问的是：你有没有家？有没有亲人？我不再对他说话，我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立在担子前，畏怯地望着卖面人，右手伸到嘴边，一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。七天后我再到泸县城里，又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方，用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。我走到黑脸小孩面前，又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着，而且也茫然地看我一眼，没有表情，也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家？有没有一个亲人？这次他仍旧不回答我，不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。我在后面唤他，要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字，可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前，希望能够看见他回来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了，并没有一点踪迹。我等了一会儿，又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上，跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑，我却不作声，我的心并不在这里。最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开，我知道自己犯了过失了。我为什么两次拿那问话去折磨他呢？这原是明显的事实：要是他有家，有亲人，他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会像一棵枯草，一只病犬那样，木然地、无力地捱着日子么？他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别，他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么，我大大地伤害了他，这也是很明显的事实了。今天，八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么？他会有机会看到我的文章么？我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。1941年8月1日（选自巴金选集散文随笔选，有删改）17、第段中的“揩去”照应了文中的哪个词语？“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么？3分18、从下面一段描写中，你能体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心情？4分19、第段“我的心并不在这里”与第段“我的心很沉重”，在表现“我”的心情上有什么相同和不同之处？4分20、“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第段起，“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”，而称他“黑脸小孩”了。这怎样理解这一变化？3分21第-段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？3分（四）永生的眼睛1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答可以。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。 你怎么能让他们这样对待妈妈！我冲着父亲哭喊，妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。琳达，父亲平静地搂着我，你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。他说，他们早已决定死后捐赠器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。 多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖，想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样，将会多么高兴。父亲说，当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！ 我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。 1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我：妈妈，我真为作为外公所做的一切感到骄傲。这令你骄傲吗？我问。当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！ 那天我紧紧地搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的活儿营绕在我耳际：你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿-一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。22、本文以 为线索，贯穿全文，赞扬“我”家几代人 的崇高精神。3分23、文中画“”句子的含义是什么？2分24、文章引用“奥列根勇敢者角膜中心”来信的话，有何作用？3分25、体会文末最后一段话的含义。3分三、作文。50分阅读下面的文字，根据要求作文。蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的路上轻轻地画一道红，它就会惊慌失措地立即掉头而去；赶到它前面再画一道红，它还是能上能下上望风而逃，翻来覆去都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转来转去没有头绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后，发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。人生又何尝不是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而等我们鼓足勇气克服掉以后，才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已；蚂蚁最终尚且敢于背水一战，可又有多少人在障碍面前一进抬不起头啊！要求：联系实际写一篇不少于600字的作文。自拟题目。