鲁教版语文九年级上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步练习B卷

鲁教版语文九年级上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步练习B卷一、 积累与运用 (共7题；共43分)1. （11分）为下列加线字注音。剽悍_ 窥伺_ 羁绊_ 疮痍_阔绰_ 庇荫_ 遒劲_ 妒忌_相得益彰_ 面面相觑_ 观瞻_2. （15分）给下面划线字读音_赃物箱箧杀戮制裁纳粹荒谬_瞥见给予珐琅惊骇鞠躬憧憬_丰功伟绩荡然无存片纸只字3. （2分）找出下列各组词语中，只有一个错别字的一项是（ ） A . 诘问 繁琐 大庭广众B . 头颅 妥贴 一泄千里C . 厄运 告磬 妇儒皆知D . 取缔 烦燥 颠沛流离4. （2分）下列成语运用不正确的一项是（ ） A . 这不是一件稀有的、独一无二的作品。B . 请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。C . 这是某种令人惊骇而不知名的杰作。D . 在不可名状的晨曦中依稀可见。5. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ）A . 通过大家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。B . 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。C . 日照的春天简直就是一座美丽的大花园。D . 切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。6. （2分）下面词语书写无误的一项是（ ） A . 肃穆 荒谬 地窑 赤裸裸B . 脏物 健忘 晨曦 荡然无存C . 匍匐 制裁 拂晓 丰功伟迹D . 瓦砾 惊骇 恳切 眼花缭乱7. （9分）在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。艺术有两个起源_一是理想_理想产生欧洲艺术_一是幻想_幻想产生东方艺术_为谁而建_为了各国人民_因为_岁月创造的一切都是属于人类的_二、 课内精读 (共1题；共15分)8. （15分）又是一年春来到，漫山遍野都是五颜六色的花儿。让我们一起徜徉自然，开展了一次“走进这些花儿”的综合性活动。（1）成语之花：花是美的，带“花”的很多成语也让人感受到一种美，请你例举两个：、。（2）歇后语之花：任选两个歇后语补充完整。 水仙不开花（ ） 画上的花（ ） 芝麻开花（ ） 中秋节赏桂花（ ）（3）花语心愿：每逢佳节，人们都不忘为自己的亲朋好友送上短信祝福，“花”自然也成了最好的祝福内容，如：那么多的花，都为你的春天歌唱。我情愿是你夏季的荷，秋季的菊，冬季的梅，无名岁月里的稻花草香。请你也编辑一则带“花”字的短信，在母亲节之际发送给自己的母亲。（别忘用上修辞手法）三、 拓展阅读 (共1题；共20分)9. （20分）阅读下文，回答相关问题在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我“它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来有几千高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望己久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。 作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着一个理念“生命是平等的。”这份美丽来自奉献。我们走进南极那天，从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿，和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来，我们访问捷克站，才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不方便，环境非常严酷，而且经费极短缺，因为它是一个民间考察站，得到的只是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问，带的礼物是长城挂毯。到捷克站，长城站的管理员说给老头来点实的，背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神而美丽。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天簌，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确比例，这是一种真正的科学精神。（1）文段是围绕哪句话写作的？（2）第二自然段突出了南极苔鲜的什么特点？（3）文中横线上的“预支”一词写出了什么？（4）写捷克老教授，为什么要先写“我”对他“并没有十分在意” ？我们从他身上学到了什么? 谈谈你的看法。四、 综合性学习 (共1题；共15分)10. （15分）学习本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？ （2）请为下面新闻拟写标题。（15字以内） 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走近文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。今后，圆明园还将继续开展公众考古活动，并以多种多样的形式进行传播。（3）“中国政府拟斥资46亿元重修圆明园”，这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否重建”这一话题，同学们也纷纷发表了意见。你是怎么认为的？请发表你的看法。 甲：圆明园应该重建，让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 课内精读 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、三、 拓展阅读 (共1题；共20分)9-1、9-2、9-3、9-4、四、 综合性学习 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、