北师大版语文七年级下册第六单元《夸父追日》同步练习B卷

北师大版语文七年级下册第六单元夸父追日同步练习B卷一、 基础知识及运用 (共12题；共44分)1. （2分）文化传承。中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻的山、水的方位关系。如河南省的洛阳位于洛河的_面，陕西省的华阴位于华山的_面。2. （4分）用现代汉语给下列句子中的划线字作解释。 山水之乐，得之心而寓之酒也。_予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？_问其姓氏，是金陵人，客此。_属予作文以记之。_3. （8分）解释下列划线字的含义。崇祯五年十二月，余住西湖_是日更定矣，余拏一小舟_拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪_惟长堤一痕_余舟一芥_舟中人两三粒而已_是金陵人，客此_及下船_4. （3分）解释下列句子中划线的文言词语。会宾客大宴_牺牲玉帛，弗敢加也_同舍生皆被绮绣_5. （5分）解释划线的字。两岸连山，略无阙处。至于夏水襄陵自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风 飞漱其间良多趣味6. （3分）读课文人琴俱亡，你能结合下面句子补出省略的词语吗？何以都不闻 _消息？ _便径入坐灵床上。 _月余亦卒。7. （2分）夸父逐日和两小儿辩日两篇短文的内容都与_有关，都体现了古人的_精神。8. （6分）古诗文默写夸父与日逐走，入日；渴，_ ， 饮于河、渭。（夸父逐日）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，_。（共工怒触不周山）_ ， 野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）_ ， 闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）木兰诗中渲染征战的艰苦生活，烘托木兰勇敢坚强的诗句是：“_ ， _。”9. （1分）山海经是一部_的书。10. （5分）判断下面句子句式。渴，欲得饮，饮于河、渭。11. （3分）夸父逐日这则神话故事三个情节点是_、_、_。12. （2分）“邓林”是指_：地名，位置大概今天的_三省交界处。二、 问题理解 (共11题；共55分)13. （5分）从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？14. （5分）默写弃其杖，_。(夸父逐日)_，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)江山代有才人出，_。(赵翼论诗)木兰诗中“_，_”两句诗，描绘了寒夜里北方边塞军营中艰苦战斗生活的一个画面。15. （5分）古诗文默写夸父与日逐走，入日；渴， ， 饮于河、渭。（夸父逐日）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，。（共工怒触不周山） ， 野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧） ， 闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）木兰诗中渲染征战的艰苦生活，烘托木兰勇敢坚强的诗句是：“ ， 。”16. （5分）从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？17. （5分）翻译句子夸父与日逐走，入日。18. （5分）从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？19. （5分）对夸父临死弃其杖化为邓林这个情节，你有何感想？20. （5分）说说夸父逐日的主题。21. （5分）夸父逐日对今天的我们有什么启发？22. （5分）为什么会有神话产生？古代神话中的人物有什么特点？23. （5分）我国古代神话常用什么样的表现手法？三、 拓展阅读 (共2题；共25分)24. （15分）阅读文言文短文两篇，完成小题。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。（1）解释下列语句中划线的词语。)夸父与日逐走 饮于河、渭 怒而触不周之山 地维绝（2）用现代汉语翻译下列句子。弃其杖，化为邓林。天倾西北，故日月星辰移焉。（3）从这两篇短文可看出夸父和共工性格中的共同点是什么？25. （10分）阅读下文，回答问题。很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”（1）夸父的志向是什么？（2）你觉得夸父身上的哪些精神令人佩服？请打上“”。乐于奉献（ ） 勇于牺牲（ ） 自强不息（ ） 向往光明（ ）第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识及运用 (共12题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 问题理解 (共11题；共55分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 拓展阅读 (共2题；共25分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、