苏科版2019-2020学年七年级上学期历史期末教学质量监测试卷A卷

苏科版2019-2020学年七年级上学期历史期末教学质量监测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共20分)1. （1分）图为北京人使用的打制石器，请猜测它们的主要用途是（ ） A . 狩猎、采集工具B . 作战兵器C . 装饰用品D . 财富象征2. （1分）下列古人类，脑容量及头骨形态与现代人类最接近的是（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 山顶洞人D . 半坡居民3. （1分）帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远。这一制度开始（ ） A . 舜传位于禹B . 禹传子家天下C . 西周分封制D . 周武王建立西周4. （1分）下列国王中，能从正面说明“得民心者得天下”的是（ ） 夏桀 商汤 商纣 周武王A . B . C . D . 5. （1分）2018年1月，中央电视台国家宝藏栏目展示了文物“商鞅方升”并介绍了它的前世今生这一文物是商鞅变法中哪一项举措的佐证（ ） A . 加重刑罚B . 奖励农耕C . 推行县制D . 统一度量衡6. （1分）改革变法是我国由奴隶社会进入封建社会的重要途径，我国封建社会形成于（ ） A . 春秋时期B . 战国时期C . 秦朝时期D . 西汉时期7. （1分）历史学名著全球通史中称：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，第二次发生在1911年，第三次发生在1949年。”这三次“革命”是指（ ） A . 小农经济出现、临时约法颁布、社会主义经济体系确立B . 中央集权制度建立、中华民国成立、解放战争胜利C . 秦朝建立、武昌起义爆发、新中国成立D . 封建土地制度确立、武昌起义爆发、社会主义现代化建设时期开始8. （1分）中国古代货币是在社会经济发展中不断变化的。如图货币按照其首次发行的年代，排序正确的是（ ） A . B . C . D . 9. （1分）汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。西汉这两项措施的根本目的是（ ） A . 强化君权神授思想B . 繁荣思想文化C . 扩大地方权力D . 强化大一统10. （1分）有人说：“2000年前，丝绸是中国的名片；1000年前，瓷器是中国的名片；500年前， 茶叶是中国的名片”，其中与“丝绸是中国的名片”有关的历史事件是 （ ） A . 张骞通西域B . 商鞅变法C . 秦始皇加强中央集权D . 百家争鸣11. （1分）推动道教在民间兴起的主要人物是（ ） A . 老子B . 庄子C . 张陵D . 汉明帝12. （1分）东汉末年为“天下三分”奠定基础的著名战役是（ ） A . 马陵之战B . 长平之战C . 官渡之战D . 赤壁之战13. （1分）为曹操以后统一北方打下基础的战役是（ ） A . 官渡之战B . 赤壁之战C . 巨鹿之战D . 淝水之战14. （1分）“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。五年后，这位受降者建立一个新的王朝，这个王朝的名字也成为我们这个民族永远的名字。”这位受降者是（ ） A . 陈胜B . 吴广C . 刘邦D . 项羽15. （1分）按在位的先后顺序排列下面汉朝的几位统治者（ ） 汉文帝 汉武帝 汉高祖 汉景帝 光武帝A . B . C . D . 16. （1分）230年，孙权就曾派卫温到达“夷洲”。 “夷洲”是指现在的（ ）A . 南洋B . 江南地区C . 海南地区D . 台湾地区17. （1分）象棋棋盘上两军之间有楚汉界河，它与下列哪一史实相关（ ） A . 楚汉之争B . 秦统一C . 赤壁之战D . 大泽乡起义18. （1分）魏晋南北朝时期，江南地区出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”“丝绵布帛之饶，覆衣天下”的景象，这主要说明江南地区（ ） A . 经济得到开发B . 社会动荡不安C . 北民的南移D . 自然条件优越19. （1分）作为襄阳旅游胜地的隆中，它因下列哪位历史人物而出名？（ ） A . 米芾B . 孟浩然C . 诸葛亮D . 刘秀20. （1分）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”结束东晋统治，开启“南朝”统治的是下列哪个政权（ ） A . 陈B . 宋C . 齐D . 梁二、 非选择题 (共3题；共15分)21. （5分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：周武王怀念以前的圣明君主，于是把焦这个地方封给神农之后，把祝这个地方封给黄帝之后，然后封各个功臣谋士，封姜尚到营丘，称作齐地。把曲阜封给弟弟周公旦，称作鲁地材料二：（1）根据材料一及所学知识，概括可受“封”者有哪几类？ （2）根据材料二及所学知识，指出天子给予了诸侯什么？而诸侯又是如何回馈的？ （3）综合上述材料及所学知识，指出周朝实行分封制的目的，并简述这一制度给当时国家发展带来的积极影响。 22. （6分）学科核心素养有益于个人适应社会发展和终生发展。 （跨越历史时空）（实证历史事实）（滋育家国情怀）汉书载：“留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。”司马迁曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”（1）请写出时间轴上A、B、C、D对应的史实，并指出A、B之间的联系。 （2）在学习探究历史奥秘时，小龙收集了以上历史图片，请你帮助他进行归类。 探寻文字的起源与发展应选：_探寻宗教文化发展历史应选：_探寻手工艺品发展成就应选：_（3）结合所学，举出材料中历史人物的事迹，在他们身上体现出了怎样的精神品质？ 23. （4分）根据提示，完成下列探究学习。 （一） 走进人与自然和谐历史图一 图二 （二） 认识人与自然和谐事例（三） 感悟人与自然和谐发展（1）图一.图二是我国原始居民适应自然.征服自然的结果。居住图一房屋的原始居民叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？ （2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？ （3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？ （4）有和谐就有不和谐。试举出现实生活中人与自然不和谐发展的事例两个。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共20题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题 (共3题；共15分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、