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初一语文下册期中考试题（人教版）一、积累与运用（23分）1下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是（2分）（ ）A、确凿（zo ） 蝉蜕 (du)瞬息 (xn)讪笑(shn)B、骊歌 (l) 溅溅（jin）收敛（lin）秕谷（b）C、菜畦（q） 胡骑（j）花圃（p ）亘古（gn）D、狂斓（ln） 攒成（cun）踱步（d）倜傥（tdng）2下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（2分） （ ）A于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。C一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。D但我却选了另外一条路，它芳草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。3下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（2分） （ ）A我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。B结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。C我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄；我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?D“请你们不要管他吧，”妈妈说，“他并不伤害谁呀！”4下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（2分） （ ）A这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草堆成垛在绿色的牧场上，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。B天气多么暖和，多么晴朗呀！林边树梢上画眉在吟唱，锯木厂后面的草坪上传来普鲁士军人操练的声音。C通过日本名古屋市长质疑南京大屠杀事件，使我们充分认识到日本至今仍有一些人企图颠倒历史黑白。D能否根治校车安全隐患问题，是保证青少年健康成长的必然措施之一。5填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是(2分) （ ）天地有大美，于简单处得;人生有大疲惫，在复杂处藏。人， ; 。这反映出的现实问题是：更多的人， ， 。要活出简单来不容易 一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘 要活出复杂来却很简单A、 B、 C、 D、6 古诗词名句填写（6分）春夜洛城闻笛是诗人在客居洛阳的一个夜晚，诗中听到笛子吹奏折杨柳曲调，引起自己思念家乡、思念亲人之情的一句是： ， 。木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 , 竹中窥落日。 （吴均山中杂诗）故园东望路漫漫， 。 （岑参逢入京使）7名著阅读（5分）童年是 （作者名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 （国家名）下层人民的生活状况。童年中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到老三_ _，就与_救了上来，于是他们成了好朋友。8仿照下面句子的句式和修辞方法，再写两个关于书的句子。（2分）书是财富，能提供你精神的食粮；书是朋友，能伴随你走过寂寞的岁月。 ， ； ， 。二综合性学习（6分）9“十二五”开局之年，“幸福”一词走红大江南北，“提升幸福指数”、“打造幸福中国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员，请你阅读以下材料，并完成下列任务。【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理，随着经济的发展，人们生活水平的提高，幸福指数应该上升才对。可是，事实并非如此，有人很有钱，却不快乐；有人居无定所，但照样幸福。从某种程度上说，幸福是一种主观感受。【材料二】中国民生指数课题组：日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示，在影响中国居民幸福感的19个因素之中，位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。【材料三】不同人群幸福观科学家幸福=个性+需求+生存状况农民幸福=五谷丰登教师幸福=桃李满天下根据影响百姓“幸福感”的诸多因素，从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。（4分）给个人的建议： 给政府的建议： 作为学生，你的幸福观是什么？请简述理由。（2分） 三阅读（41分）（一）一日的春光 冰心 （13分）去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。天下事都是如此去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量、生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远吗?”然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说 “春天来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天，看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋在漠漠的黄尘里九十天看看过尽我不信了春天!几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花，桂花，香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得”哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了!这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群快乐、活泼的力量和生命这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这是都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，似乎春在九十日来无数地徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此枝头，快意恣情地一放!看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香。过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只肯背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我，当初又何必把我冰在那里呢？”10指出下列句子中加点的词语在文中的具体含义。（2分）我要尽力地吞咽今年北平的春天。 11下列句子形象生动，富有表现力，请加以欣赏。（4分）有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了!” 这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开 12、“海棠花又是我深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。（4分） 13、文章第三自然段作者说“天下事都是如此”，你同意这个说法吗？为什么？（3分） （二）母 亲 肖复兴（13分）【参见本博唱支歌儿给父母听（四）】那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀”她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。“还疼?”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好!”回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子!千万别落下病根呀”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊?”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。 “妈妈!”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。母亲啊，您对孩子的要求就是这么少这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。14本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（2分）反感 感谢15.第自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。这是为什么？（2分） 16用简洁的语言概括第自然段的主要内容。（2分） 17.阅读第自然段，联系全文，分析“我的眼泪一个劲儿往上涌”的原因。（3分） 18本文中的母亲有什么特点？作者在文末说：“世上有一部书永远写不完，那便是母亲”，面对母亲这部“永远写不完的书”，请简要谈谈你的看法。（4分） （三）文言文（11分）甲：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”乙：江革幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰，与弟江观同生，少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕与观俱诣太学，补国子生，举高第。谢朓尝宿卫，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（节选自梁书江革传）【注释】江革：人名 。 柔之：江革之父，江柔之。父艰：父亲去世。同生：孪生兄弟。训勖：督促、勉励。服阕：服孝期满。谢朓：南朝宋著名诗人。宿卫：值夜班。19、下列句子中加点的词解释错误的一项是（2分） （ ）A、稍稍宾客其父（以宾客之礼相待） B、六岁便属文（写）C、其文理皆有可观者（文采和道理） D、少孤贫（孤独）20、下列句子中加点的词意思相同的两项是（2分） （ ） A、泯然众人矣 尘气莽莽然 B、自是指物作诗立就 自为其名C、与革充卧具而去 待君久不至，已去 D、乃脱所著襦 去后乃至21、用现代汉语写出下列句子的意思（4分）日扳仲永环谒于邑人，不使学。 十六丧母，以孝闻。22、江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？（3分） （四）古诗（5分）江 上（宋王安石）江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。23“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法，写出了江上怎样的特点？（2分） 24.从后两句来看，本诗采用了怎样的艺术手法，蕴涵了怎样的哲理？（2分） 四（50分）25按要求作文。 春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。 春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少憧憬在静寂中悄然孕育 雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。请以“下雨天，真好”为题写一篇文章。要求：文体不限，字数在600字至800字之间； 文中不得出现你所在班级、老师、同学和本人的真实姓名。2011-2012学年度第二学期期中考试题(卷)初一语文参考答案1C 2D 3C 4B 5C6. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。将军百战死，壮士十年归。山际见来烟 双袖龙钟泪不干。7. 高尔基； 阿廖沙； 俄罗斯；掉到井里；与老大老二一起把老三。8略9. 给个人的建议：可以从和家庭成员和谐相处，提高锻炼养身意识，调整心态，通过辛勤劳动来获取幸福入手；给政府的建议：可以从国家加大教育资金投入，真正做到教育公平。提高人民生活水平，抑制物价过快上涨，完善城镇医疗保障系统，重视环境保护，加强精神文明建设等方面入手。抓住“学生”身份，可从学习，在校生活，和同学相处和老师相处入手。（若只从和父母相处之类家庭和谐入手，酌情扣分）10吞咽：尽情地享受，表达了“我”在寒冬中对春天强烈的期盼之情。（2分）11. 运用了动作、神态描写（1分），形象地写出了作者对春天的期盼与喜爱之情（2分）。运用了拟人的修辞手法（1分），“乱哄哄”“挤”等词生动地写出了海棠花开得繁茂，表达了作者对春天的喜爱之情（2分）。12. 海棠虽然无香，但它浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。(4分)13.此题为开放性题型，有理即可。（3分）14接受（好感） 怀念（思念、愧疚）15表达了“我”对继母的反感（1分），也包含着对生母的思念（1分）。16。写继母在三年困难时期，为了减轻家庭经济负担将亲生女儿远嫁内蒙。17。为以前的无知而愧疚；为现在母亲的关爱而感动；为眼前母亲的衰老而伤感。（3分）18、（1）不是生母，胜似生母，她勤劳、善良、无私、包容（宽容）。（答对三点计2分，答对两点计1分）；（2）母爱是人类最伟大的一种情感，天下的母亲最大多数是值得歌颂的，我们要学习母亲的优良品质，努力报答母亲的养育之恩。（2分）19D 20、AC21仲永的父亲每天带拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习 十六岁母亲去世，他因为孝顺闻名。22相同点：都是年少有才，有较高的文学天赋.（1分） 不同点：第一，家境不同；第二，江革与弟“自相训勖，读书精力不倦”，而仲永却被父亲拉着“环谒于邑人”，不学习；第三，江革后学有所成，而仲永却“泯然众人”。（1分，答两点即可） 启示：种豆得豆，种瓜得瓜，一分辛劳一分才，后天教育和勤奋学习比天分更重要。（1分）23拟人。含雨的暮云低垂并缓慢移动。（2分，各1分）24.寓理于景（或借景抒情）（1分），诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟：不甘屈从阴暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆竞渡的开阔心境，就能战胜眼前的迷茫与困难。（答“困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明”也可，1分）