北京市东城区08-09学年高二上学期期末考试(语文).doc

北京市东城区2008-2009学年度高二第一学期期末教学目标检测语 文 (A卷)考生须知 1.本试卷共6页，四道大题。满分100分。考试时间100分钟。 2.认真填写所在学校、班级、学号、姓名。 3.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在试卷上按要求作答。一、基础知识(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 1.下列加点字读音有错误的一组是( )A.昳丽y谤讥bng矫命jio狡兔三窟k B.悖心b衅鼓xn谄谀xin不胜杯杓sho C.犒师ko左骖cn长铗ji冠盖相属zh D.麋鹿m稽首q合券qun嚄啧宿将s 2.下列词语中有错别字的一组是( ) A.酒酣夜堕而出弗如远甚坠军实而长寇仇 B.须臾违天不祥乡师而哭不以一眚掩大德 C.刀俎门庭若市厉兵秣马朝济而夕设版 D.旦暮扶老携幼急击勿失王之蔽甚矣 3.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )北大等单位对“中文激光照排设备”的研制，有几项技术指标已达到国际先进水平，应予积极扶持，以便继续 使其完善化。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实 的16世纪封建制度下的奴隶!外头工人在抱怨这种额外的负担，而包身工却在羡慕这种可以自主地拿出钱来贿赂工头的 !A.试验服役权利B.试验服务权力C.实验服役权力D.实验服务权利 4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )A.左传和国语产生于春秋末期、战国初期，而国策则是战国后期的作品。B.春秋是鲁国的史书，也是我国现存最早的编年史，为春秋作“传”的有许多家，最出色的是左传。C.史记体例有本纪、世家、列传三种。史家称为“纪传体”。左传、国语和国策也是用这种体例写的。D.汉书成于班固、曹大家、马续、班彪四人之手，后来的正史都以汉书为范本，名称也多叫作“书”。 5.下列句子，与原文不一致的一项是( )A.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。B.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。C.今吾且死，而侯生竟无一言半辞送我，我岂有失哉?D.臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。二、下面的文言文是从课文鸿门宴中节选的，阅读后，完成610题。(本大题共5小题，每小题4分，共20分)良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺 6.下列语句中，加点词语在文中的意义在现代汉语里已不再使用的一项是( )A.为之奈何B.约为婚姻C.秋毫不敢有所近D.项伯许诺7.下列两组句子中，对加点字的意义和用法理解正确的一项是( ) A.两个“为”字相同，两个“之”字不同。B.两个“为”字不同，两个“之”字相同。C.两个“为”字不同，两个“之”字也不同。D.两个“为”字相同，两个“之”字也相同。8.下列语句中句式属于省略句的一项是( )A.良乃入，具告沛公。 B.君为我呼入，吾得兄事之。C.今人有大功而击之，不义也。D.愿伯具言臣之不敢倍德也。9.对下面两句话的意思，理解全都正确的一项是( )今事有急，故幸来告良旦日不可不蚤自来谢项王A.现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。B.今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。C.今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。D.现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。10.下列对选文的叙述和分析不正确的一项是( )A.刘邦两次在张良面前发出“为之奈何”的惊问，表明他在危急时刻，能够征询臣下的意见。B.尽管张良比项伯年长，但为了缓解紧张局势，刘邦还是屈尊与项伯结为儿女亲家。C.刘邦凭着“籍吏民，封府库，而待将军”的一番诚挚的表白得到了项伯的信任，说明了他善于随机应变能屈能伸。D.刘邦问张良“君安与项伯有故”，说明他既要听从张良的计谋，又因张、项二人交情深厚而心存顾虑，表现出他狡黠的性格。三、阅读师旷劝学，完成1113题。(本大题共3小题，共10分)晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”注释：秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。11.晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心？(3分)答： 12.师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解？(3分)答： 13.这则故事告诉我们的道理是什么？请结合原文中的词句谈谈你的看法。(4分)答： 四、写作(本大题共1小题，共50分)14.请任选下面两个作文题目中的一个，按要求作文。(50分)题目一：阅读下面的材料，按要求写一篇作文。曹刿论战，“一鼓作气”；岳飞抗金，“气吞山河”。俗话说“树活一层皮，人活一口气”等。“气”在现代汉语中除了指气体、空气等实指意义外，也指某些素养或特征，更多的是指人的精神状态或品格。请根据以上提示或自己的生活体验、感悟，写一篇作文。【要求】（1）自拟题目。（2）自定立意，写一篇不少于800字的文章。文体自定。题目二：以 就是爱自己为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。题目：东城区20082009学年第一学期期末教学目标检测高二语文（A卷）参考答案和评分标准一、基础知识(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.B 悖心bi谄谀chn2.A 夜缒而出堕军实而长寇仇3.A “试验”是指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动；“实验”是指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。从使用对象“中文激光照排设备”看，此处应用“试验”。“服役”旧时指服劳役；“服务”是为集体(或别人)利益或为某种事业而工作。从感情色彩和“奴隶”的特点看，此处应该用“服役”。“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)；“权力”指职责范围内的支配力量。对于包身工来说，显然不存在什么职责范围内的支配力量，这里应该用表示利益的“权利”。4.C 左传是编年体史书，国语和国策是国别体史书。5.C 而侯生曾无一言半辞送我二、本大题共5小题，每题4分，共20分。6.B7.C8.A9.D10.B三、本大题共3小题。共10分。11.“暮”为时间晚了，迟了的意思。晋平公怕来不及学，学了没用了。(3分，意思对即可)12.“暮”指天黑、夜晚。师旷借题发挥，引出秉烛之喻(3分，意思对即可)13. 活到老，学到老；或学无止境，终身学习，受益终生等(4分，意思对，2分，内容具体，2分)【参考译文】晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习了，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上火把呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点火把一样明亮，点上火把(走路)和暗中走路哪个好呢?”晋平公说：“讲得好啊!”四、写作(本大题共1小题，共50分)作文评分标准项目类别内容语言结构评 分 细 则一类卷(4450分)中心明确，文章清楚，感情丰富，真实感人。准确，流畅，得体。完整，严谨。以46分为基准分，适当浮动：具备语言项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分(其中语言项突出的，获得满分)；具备上述一项条件，而另两项达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷(3743分)中心较明确，文章较清楚，感情较丰富，较真实感人。准确，连贯，大致得体。较完整，有条理。以40分为基准分，适当浮动：具备语言项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分(其中语言项比较好的，获得本类卷最高分)；具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷(3036分)中心基本明确，文章基本清楚，感情欠丰富感人。基本通顺，有少量语病。基本完整，条理基本清楚。以34分为基准分，适当浮动：基本具备上述三项条件的，获得基准分；其中语言项比较好一些的，酌情加分；另有某些缺点的，酌情减分。四类卷(29分以下)审题有明显偏差或中心不明确，文章不清楚，感情不丰富不感人。病句较多。不够完整，条理混乱。以26分为基准分，适当浮动：凡属上述情况的，获得基准分；某一项稍好一些的，酌情加分；全篇更差一些的，22分以下。说明：有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并酌情扣1至2分。 字数不足800的，每少50字扣2分。 错别字每3个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。 书写工整美观的，酌情加1至2分。