二年级语文第十次备课.doc

年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：07116、孔繁森备课时间：2007年10月30日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。教学方法： 引导自学法、讨论法教具准备：与课文及教案配套的课件。课时安排：三课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。教学进程：一、揭示课题1、板书课题：孔繁森2、简介孔繁森的事迹。二、初读课文1、自由练读课文。要求：一读，画出生字词，圈出生字。二读，画出长句子，读通读顺。三读，标出自然段序号。2、指名分自然段试读课文。3、师范读课文。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：0714、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。5、讨论：这篇课文主要写的谁？写的什么事？三、教学部分生字词1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。指名读词。 2、引导分析字形。部：与“都”比较。市：与“布”比较。失：与“大”比较。献：左右结构，左下不是“羊”，右边是“犬”。书空“血”的笔顺。3、学生按笔顺描红四、细读课文细读第1自然段 1、指名读第1自然段2、这一段告诉我们什么？查字典理解“优秀”。为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：072第二课时教学内容：细读课文课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。教学进程：一、复习检查。1、用投影出示以下字词，指名读：优秀 干部 失去 拉萨市抚养 医生 献血 感动2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？二、细读课文1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？2、细读第2自然段。自由读第2自然段。这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？哪句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？齐读第三句话。比较句子：（用投影出示）/孔繁森抚养他们。孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。这两句话都是说的什么？“抚养”是什么意思？轻声读一读，比较一下,哪一句好？为什么？指导朗读。3、细读第3、4自然段。指名读这两个自然段。这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么献血，找出相关句子读读。由这句可以看出什么？自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出。分段释疑。（学生讨论）二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：072第3段：“夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人知道献血，说明他的无私。“年纪大”、“身体又不好”还坚持要求献血，更说明的他的无私精神。“请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切，强调这是一组近义词，“再三”突出了心情的迫切。“勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。过渡：孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书，当藏族同胞知道这件事后，他们（感动得留下了热泪）。这时，他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。范读歌词。自由练读，知名读，齐读。说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？指导朗读。三、总结全文。1、齐读课文。讨论： 学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？你还知道哪些像孔繁森这样的干部？2、复述课文。出示提纲： 孔繁森是一位优秀的援藏干部。孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。 孔繁森去医院献血。孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。4、学生练习复述。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：073第三课时教学内容：练习巩固课时目标：复习本课内容教学进程：一、复习检查。 1、抽读生词卡片。2、组词。都（ ）市（ ）失（ ）部（ ）布（ ）夫（ ）二、教学部分生字字形，指导书写。1、教学字形。出示小黑板。 优秀抚养医生感动 指名读词语。 学习生字字形。优：左右结构，右边不能写成“龙”。“养”和“医”要书空笔顺。感：上面不能写成“成”。医：注意笔顺，里面不能写得太小，右面也不能超出半框口。2、指导书写。三、作业。1、抄写词语。2、扩词。感（ ）（ ）（ ）医（ ）（ ）（ ）部（ ）（ ）（ ）养（ ）（ ）（ ）3、写出带有下列部首的字并组词。匸（ ）（ ） 心（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）亻（ ）（ ） 阝（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：0734、朗读课文。板书设计：16 孔繁森接孤儿到身边（像对待亲生儿女一样） 献血供孤儿上学（悄悄、请求、再三恳求） 优秀的援藏干部实践活动年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：074（六）备课时间：2007年11月1日活动目标：1、通过游戏形式，让学生体会汉字的神奇有趣。 2、在活动中使学生对汉字的音、形、义的特点有初步的感受，体会归类识字的乐趣。 3、培养学生在生活中随时随地识字的习惯， 4、增长学生的活动参与意识和竞争意识，体验集体活动带来的快乐。活动重点：在活动中使学生对汉字的音、形、义的特点有初步的感受，体会归类识字的乐趣。活动方法：游戏法、猜谜法活动准备： 1、教师准备配合活动的课件。 2、学生准备日常积累的识字本，彩笔和卡片。 3、发动学生从家里带些有包装的小商品。活动进程： 一、激趣导入：小朋友们，今天老师带你们一起去识字乐园玩一玩，你们愿意去吗？去识字乐园玩，不用买门票，但必须带上我们认识的字，用这些字就能让你玩的快乐开心！记住如果你在游戏中表现出色，就会得到一张购物卡，最后会给你一个惊喜。 二、变魔术。 1、课件展示:请你也来参加魔术表演吧！看这里正在进行魔术表演呢！还邀请我们来参与，你们会变这样的魔术吗？快参与进来吧，用彩笔在卡片上写出你变出来的字。(课件出示) 给“日”加一笔变成新字。 把“天”改一笔变成新字。 往“门”里放东西变成新字。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：0742、写出卡片的同学依次到前面展示，读出新字。符合要求的同学领取购物卡。 三、找朋友 师：这里有几个部首他们呆得很寂寞，正在寻找朋友呢。同学们你能不能写出他的另一半，去和他做朋友组成一个字呢？(课件出示部首)写出卡片的同学依次到前边展示，并读出新字。 三、谜语王国 下边我们一起来到了谜语王国。今天准备的这些谜语全是字谜。谁猜出来哪条，就把题号和答案写在卡片上。(课件出示) 1、加一就成百。 2、太阳东边升，月亮西边挂。 3、一人云上走。 4、夫人不见了。 5、一口咬掉牛尾巴， 6、一口小锅炒仨豆，两个跑走，一个看家。 7、四四方方两座城，小城藏在大城中。 学生将卡片写好到前边宣布答案。 四、识字超市 刚才我们做了几个游戏，同学们的表现都非常出色，你们都得到了好几个购物卡。接下来我们就用这些购物卡去识字超市来买东西。在这里我们不用花钱，只要用购物卡并且认识商品上的字，就能把它拿走作为奖励。 学生活动，领取奖品。 活动到此结束，欢迎下次再来。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：075练习6备课时间：2007年11月2日教学目标：1、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。2、照样子，练写铅笔字。3、熟记四条成语和古诗长歌行（节选）。4、知道所收集标志的意思。5、会和生病住院的同学进行口语交流。教学重难点：认识各种图标。教学方法：讨论交流法教具准备：小黑板、挂图。课时安排：三课时第一课时教学内容：第一题、第二题课时目标： 1、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。2、照样子，练写铅笔字。教学进程： 一、教学第一题（学用字词句）。 1、审题。请学生自读题目，弄清要求。师生共同讨论题目要求。老师讲清题目要求。2、指导。讨论了解书中图标表示什么天气。（1个图标中，多云、晴、阴、雷阵雨、小雨、小雪容易认识，雾应是三条白线，霜冻则是“”）二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：075动手把认识的天气标志与注明的天气词连接起来。讨论：为什么“霜、雾、雷、雪”都是雨字头？再找出有关雨字头的字。3、练习。把有关雨字头的字写出来。用卡片分别画上不同的天气标志，让学生与有关天气的词儿对应找朋友。布置学生观看当晚的天气预报，于第二天，把天气情况填写在“小小气象站”专栏里。4、反馈。评议，表扬当天填写气象专栏好的同学。让学生做一个“小小气象记录本”记录每天的天气情况。二、教学第二题。1、审题。教师谈话，让学生弄清题目要求。2、指导。出示卡片，让学生认读“莫”、“菜”、“算”三个字。引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。指导书写“莫”。出示“莫”，引导学生观察它的结构。教师在黑板上示范描红“莫”，并提示学生，上面的草字头的一横要稍长一些，下面“大”的宽度比上面不可超出上面横的宽度。学生练习描红一个“莫”字。指导书写“菜”。出示“菜”，引导学生观察它的结构。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：075教师在黑板上示范描红“菜”，并提示学生，上面的草字头的一横要稍宽一些，下面各部分的宽度不可超出上面横的宽度。学生练习描红一个“菜”字。指导书写“算”。出示“算”，引导学生观察它的结构。教师在黑板上示范描红“菜”，并提示学生：中间的“目”要稍窄一些。学生练习描红一个“算”字。老师让学生再仔细观察本题中这类上下结构的字的特点：各部分不能分开，每一部分的宽窄要有差别，这样写出来的字才漂亮。3、练习。让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，教师进行个别辅导，教室里注意保持安静，让学生集中注意力写字。（可适当播放一些轻音乐）教师要注意纠正学生不正确的书写姿势。4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：076第二课时教学内容：教学第三、四题课时目标： 1、熟记四条成语和古诗长歌行（节选）。2、知道所收集标志的意思。教学进程：一、教学第三题（说说做做）1、审题。提示说说做做的话题。学生借助拼音自读图下面的文字，明确本题练习的要求。2、指导。出示标志，让学生说说在什么地方见过这些标志。说说每个标志的意思。讨论：见过这些标志，我们应该怎么做？3、观看录像。4、扩展练习。让学生说说还见过什么样的标志，说说这些标志的意思。让学生动手画出这些标志。指名介绍这些标志。二、教学第四题（读读背背）。1、熟记成语。审题。 指名读题。教师谈话，帮学生弄清题目要求。指导。学生自由读四条成语。教师范读。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：076学生自由读。理解四条成语的意思。（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。）人一己百：别人做一次，自己做一百次。形容以百倍的努力赶上别人。勤能补拙：勤快能弥补笨拙。练习。学生自由练读。同桌练习背诵。反馈。集体齐背。指名读。2、古诗长歌行（节选）。审题。读题。教师告诉学生，这是一首古诗，属于“汉乐府民歌”。指导。让学生借助汉语拼音朗读古诗。教师讲解。一、二两句用“百川东流入海再不西归”打比方，说明时间流逝了再也不能回头；人的青春也是一去不再复返。三、四两句是主题，也是千古名句，劝人们要趁少壮时及时努力，不能等到老了才后悔、悲伤。结合观察图画，理解诗意。练习。学生自读、自背。指名背诵。二年级语文备课 主备人：闫伦芳 课时编号：077第三课时教学内容：教学第五题课时目标： 会和生病住院的同学进行口语交流。教学进程：一、教学第五题（口语交际看望生病的同学）。 1、审题。借助汉语拼音让学生读通读懂题目要求。师生共同讨论题目要求。老师讲清题目要求。2、指导。学生各自借助拼音自学题目内容。小组同学讨论题目内容。丁大勇去看望李晓燕同学，会说些什么？王小娅有事不能去，请丁大勇带信，丁大勇该怎样对李晓燕说？3、练习。同组同学分别担当丁大勇、王小娅和李晓燕角色练习对话。指名进行口语交际练习，评议，指导。学生各自找朋友进行口语练习，准备汇报。4、反馈。小组推荐代表进行汇报、交流，大家观摩、评议，好的给予表扬鼓励。组与组之间展开竞赛，评选最佳小组。 二、总结。