人教版语文九年级下册第14课变脸同步练习A卷

人教版语文九年级下册第14课变脸同步练习A卷一、 基础运用 (共5题；共15分)1. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ） A . 我们陆续添置了许多体育用品，如足球、篮球、象棋、跳棋等。B . 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报工作。C . 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒。二忌睡前不可饱食。三忌卧处不可当风。D . 国家林业局大熊猫调查队对保护区进行了大熊猫生存状况综合调查。2. （7分）填空剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，包括布景、服装、人物动作等；一是人物自身的_，包括对话、独白、旁白等。变脸的作者是_。“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”这首诗出自红楼梦中人物_之手。3. （2分）猫的天堂的作者是_国作家_。4. （2分）下列的词语解释有误的一项是（ ） A . 恻隐：对受刑的人表示同情。 凛然：严肃；可敬畏的样子。B . 阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。 盘缠：路费。C . 津津有味：形容特别有滋味。 踌躇：犹豫不决的样子。D . 顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼。 峥嵘：高峻，突出。5. （2分）读课文繁星，下列关于句子的理解正确的一项是（ ）A . “它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”的意思是星星要坠落下来了。B . “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”是排比句。C . “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这一句是比喻句。D . “星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”这句话蕴含了青年时代的包括巴金对知识的渴望。二、 现代文阅读 (共2题；共25分)6. （10分）阅读下面的文章后，完成下列小题 种花丁立梅我在我妈屋门前种花。花的种子是我从网上买来的。花十多块钱，就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多。包装上标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长，合我的性子。 我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一叠声答应：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把门前的一块地收拾出来。我携着我的花种子回家。我妈高兴，屋里屋外不停地来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，中午给我炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说：“你一到家，家里的门檐都变高了，变亮堂了。” 这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭牵绊，难得回老家；家里只剩我妈、我爸两位老人，暮气笼罩之下，都是冷清。 我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。 种子刚种下，我妈就浇了一遍水。然后她天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务赶鸟，整天忙得不可开交。 十八天后，种子终于出芽了。我妈不时就跑去看一会儿，说：“啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。”我在心里面笑着。 芽儿疯长起来，很快密密地长了一堆，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们生长了，我妈忙着把它们移栽到别处，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事，我妈很细致地向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，多带着笑。 又一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。蝴蝶们也来了，恋慕地绕着花飞。我妈说：“没魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。 村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是频频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。 于是乎，我妈门前总有人去讨花种子。我回去，我妈告状似的说：“烦死了。”我看到她说这话时，是多么口不对心。她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。 今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁，也跑来跟她要花种子。格桑花开过了，我妈专门弄了个罐儿，收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重，看得可紧了。 我问我妈：“给她了吗？”老太太端起架子来， 狡黠地笑着说：“她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她。要的人多哩，我要省着点。”她计划着，明年把门口的路边也都给种起来。 我笑她，说：“那不是谁都可以采了吗？”我妈被我点破了心事，嘿嘿两声，讪讪地笑着，有些不好意思。 我很高兴，一个村庄都将因一把花种子而花开沸沸了。（1）梳理妈妈种花的几个主要阶段和事件，根据提示写在下面横线上。 种子刚种下，（妈妈）_。_，（妈妈）忙着移栽、屋后栽。再一些天后，花开了，（妈妈）_。（2）结合语境，说说第段“这话说得我既开心又黯然”的含义。 （3）从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。 我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。（4）根据文章第段的内容，说说“种花”给“我妈”带来了哪些变化。 7. （15分）阅读下文，回答问题：我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认力的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。（1）这段文字的作者是_。 （2）文中认为应该如何对事物进行客观的探索？ （3）围绕“格物和致知”，作者对中国青年学生提出了怎样的希望？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、