北师大版小学语文小升初冲刺复习试卷B卷

北师大版小学语文小升初冲刺复习试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 选择 (共6题；共25分)1. （5分）给多音字选择正确的读音 排山倒海_（do do）中弹_（zhn zhn） 浴血搏杀_（xi xu）扑喇喇_（l l） 剥落_（bbo）2. （12分）选择题。 （1）下面下划线字的读音完全正确的一组是（ ）。 A . 长喙（yun） 粉黛（di）B . 嗜好（sh） 眸子（mi）C . 眼睑（jin） 榨油（zh）D . 享受（xing） 垂蔓（mn）（2）下面各组词语中有错误的一组是（ ）。 A . 嫌弃 增加 口哨B . 一亩 浇水 爱幕C . 缠着 尤其 兰花D . 播种 忘却 完整（3）下面不是近义词的一组是（ ）。 A . 依旧依然B . 茂盛茂密C . 分辨辩论D . 奇异异常（4）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”桂花雨中母亲这样说的原因是（ ）。 A . 家乡院子里的桂花的香气的确超过了杭州小山上的桂花。B . 母亲喜欢家乡院子里桂花的香气，不喜欢杭州桂花的香气。C . 母亲内心时刻惦记着家乡的一切，家乡的东西是最好的，没有什么比得上。D . 母亲习惯了家乡桂花的香气，不适应杭州桂花香。（5）下面哪句诗可以表达桂花雨中母亲对桂花的感情？（ ） A . 月是故乡明B . 乡音无改鬓毛衰C . 每逢佳节倍思亲D . 海上明月共潮生（6）“信赖，往往创造出美好的境界。”作者认为“美好的境界”是（ ）。 A . 作者和珍珠鸟相亲相依的美好情景。B . 鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。C . 人和动物互相依恋的情意，人与自然融为一体。D . 珍珠鸟喜欢作者，它和作者成了朋友。3. （2分）下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ）。A . 坚强 万众一心 众志成诚 共度难关B . 朗颂 兴高采烈 见义勇为 弄虚做假C . 脉搏 目不转睛 喜出望外 情不自禁D . 按装 金碧辉煌 面黄肌瘦 无可奈何4. （2分）依次填入文段空缺处最正确的一项是（ ） 爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的阳光A . B . C . D . 5. （2分）对泊船瓜洲的理解错误的一项是（ ） A . 这首诗抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。B . 一个“绿”字既写出了颜色，又写出了动态的美。C . “京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回头。D . 这首诗的作者是宋代著名诗人王安石。6. （2分）“成熟在贫困之中的有益的东西”指的是（ ）。A . 在那个贫困的年代,母亲付出的爱以及“我”所学会的面对生活的勇气和坚强的性格 B . “我”人性中的虚荣和攀比心理二、 填空 (共3题；共19分)7. （4分）加偏旁，变新字。帛-_ _ 交-_ _8. （5分）我是拼音小能手_发 霉 搬 到 憨 厚 馒 头 神 秘9. （10分）形近字组词。梧_ 饺_ 瓢_ 镫_ 漱_悟_ 姣_ 飘_ 瞪_ 嗽_三、 判断题 (共7题；共42分)10. （2分）读下面的句子，判断是否为比喻句两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。11. （12分）根据课文内容，判断下列说法的对错。 （1）“删”这个字是立刀旁的原因是古人在纸上写字时，写了错字就用刀削去重写。 （2）对联这种形式是汉字的独创，可以不讲究对仗，但能够言志，也能观赏。 （3）“那我就找爸爸。”这个句子中的省略号用在话语中间，表示说话断断续续。 （4）“当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山野，你总听到些什么呢？”这个句子中划线的四个词可以互换位置。 （5）座右铭是用来激励或提醒自己的格言警句。如果要告诫自己珍惜时间，可用诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 （6）要写好读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。 12. （2分）“昨天不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？”与“昨天不是你在大雪纷飞的雪地里送报。”意思一样。（ ）13. （8分）根据课文月球之谜内容判断对错。（1）月球上满是尘土、岩石和环形山。 （2）人类已经登上过月球。 （3）月球表面全是水。 （4）研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。 14. （2分）“晚霞被整个湖面染得通红。”这句话有毛病。（ ）15. （10分）判断下列说法是否正确。（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”句中的“或”字是“或者”的意思。（ ）（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”是唐代诗人陆游写的诗句。（ ）（3）她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静”句中的省略号表示引文的省略。（ ）（4）北京奥运会的口号是“新北京，新奥运”。（ ）（5）“下雪、潮湿、干燥、炎热、寒冷”是属于同一类词。（ ）16. （6分）古诗词及名言警句填空。 （1）诗歌中有丰富的联想，如春夜喜雨中的“晓看红湿处，_。” （2）读了怀念母亲这篇课文，我体会到了作者对祖国的热爱之情，对邓小平爷爷说的_，_这句话有了更深刻的理解。 （3）班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由得想起古人告诫我们的名句：_，_。 （4）鲁迅先生对敌人绝不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想借用一副对联_颂扬革命斗士鲁迅先生。 四、 成语填空 (共2题；共11分)17. （10分）按要求写词语。仿写词语。辣乎乎（ABB式）：_；_动词我来填。_窗花 _鞭炮 _花灯 _月饼把下面的词语补充完整。华夏_ _子孙 巍巍_ _大地18. （1分）我会猜尾巴长、毛茸茸、体型娇小爱上树。打一动物：_五、 积累与运用 (共2题；共25分)19. （5分）句子练习。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。（仿写比喻句）沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用划线词语造句）20. （20分）我来设计 （1）保护地球人人有责，4月22日是世界地球日，请你以环保为主题，设计一则宣传标语。 （2）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是有关学习的谚语。请你自己设计两条鼓励学习的宣传语。 （3）亲爱的同学们，为了扩大我校的知名度，我校准备到电视台做一则广告，校长想请同学们当广告设计师，为这则广告设计一句广告词。同学们，愿意为咱们学校献出你们的智慧吗？ （4）毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情。（句中不得出现真实姓名） 六、 阅读理解 (共1题；共15分)21. （15分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头（ ）两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑（ ）跑（ ），活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。这就是荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。 （1）写出下列词语的意思。极目远眺仪态端庄绿意盎然（2）短文中有一个表示“看”的意思的词，它是_ ，你还知道哪些表示“看”的意思的词语，请试着写几个。_（3）a、短文中有几个比喻句，请用横线画出来，并选择你最喜欢的一句摘抄下来。_b、摘抄的这个比喻句是把_ 比做_ 。（4）第一段主要写了_ 。这段是围绕“_”这句话来写的。（5）为文中所缺外填上合适的连词。一头头_两色的奶牛 跑_跑_七、 作文 (共1题；共5分)22. （5分）回忆自己的老师，写一段老师的外貌描写。不写文题，字数在80个字左右。 八、 附加题 (共1题；共21分)23. （21分）课外阅读。 秘密盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕大拇指压在手掌心里。爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任帮助爷爷。爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！” 可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。 （1）概括短文的主要内容。（2）第自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是：1（3）文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？ （4）结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？ （5）文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择 (共6题；共25分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空 (共3题；共19分)7-1、8-1、9-1、三、 判断题 (共7题；共42分)10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、四、 成语填空 (共2题；共11分)17-1、18-1、五、 积累与运用 (共2题；共25分)19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、六、 阅读理解 (共1题；共15分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、七、 作文 (共1题；共5分)22-1、八、 附加题 (共1题；共21分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、