山东省2020届历史中考试试卷（I）卷

山东省2020届历史中考试试卷（I）卷一、 选择题 (共30题；共60分)1. （2分）为感知170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方（ ） A . 北京B . 陕西C . 云南D . 河南2. （2分）我国古代的原始居民很早就懂得农耕技术。我国在世界上最早种植的粮食作物是（ ）A . 水稻和小麦B . 水稻和粟C . 小麦和粟D . 水稻和玉米3. （2分）史记.黄帝本纪中记载：“尧之子丹之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映的政治制度是（ ） A . 世袭制B . 禅让制C . 郡县制D . 分封制4. （2分）西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 分封制D . 郡县制5. （2分）“退避三舍”这一成语和下面哪场战争有关（ ）A . 城濮之战B . 桂陵之中C . 马陵之战D . 邲之战6. （2分）春秋战国时期是思想文化空前繁荣的时代。其中主张以法治国的学派是（ ） A . 儒家B . 法家C . 道家D . 墨家7. （2分）在联合国大厅里，赫然写着“己所不欲，勿施于人”的中国格言，并被世界确认为人类社会应该确保的道德底线。这句2 000多年前的中国格言出于论语颜渊篇，它属于哪一家言论（ ）A . 儒家B . 道家C . 墨家D . 法家8. （2分）夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上百奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景，这种耕作方式变化的原因是（ ）A . 磨制石器代替打制石器B . 青铜器代替石器C . 铁器牛耕的使用和推广D . 奴隶获得了自由9. （2分）追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ） A . 兼爱、非攻B . “仁者爱人”“为政以德”C . 祸福相依D . 知己知彼，百战不殆10. （2分）七年级开学后不久，某班转进一位新同学.在向同学们作自我介绍时,他说:“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓（ ）A . 商B . 秦C . 夏D . 周11. （2分）历史活动课上，李明同学在扮演孔子时所说的台词应该是（ ）A . “人们互利互爱”“反对不义战争”B . “民为贵，社稷次之，君为轻”C . “祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”D . “仁者爱人”“为政以德”12. （2分）“拼爹”指年轻人在学习、生活、工作等方面比拼的不是自己能力，而是自己的父母。下列人物中，在行为或思想上表现出坚决反对拼爹的有（ ）夏启 陈胜 墨子 商纣A . B . C . D . 13. （2分）历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头最早可以追溯到（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 东周14. （2分）我国古代王朝都经历了建立、发展、兴盛、衰亡的演变过程，人们称此过程为“王朝周期”。不属东汉“王朝周期”的选项是（ ）A . 文景之治B . 外戚宦官专权C . 光武中兴D . 黄巾起义15. （2分）商朝是我国青铜文化的灿烂时期。如下图所示能够代表这一时期青铜工艺成就的是（ ） A . 司母戊鼎B . 鱼纹彩陶盆C . 甲骨文D . 冰裂纹瓷器16. （2分）下列属于商鞅变法内容的是（ ） A . 实行分封制B . 井田制的确立C . 统一度量衡D . 实行禅让制17. （2分）他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业；结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家；还划定中国版图为九州。这里的“他”是指（ ） A . 黄帝B . 舜C . 禹D . 启18. （2分）战国初期，瓜分晋国的三家是（ ）A . 韩、赵、燕B . 韩、赵、魏C . 楚、燕、齐D . 赵、魏、秦19. （2分）春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起。下列现象不符合这一时期的是（ ） A . 开始出现铁制农具和牛耕B . 周天子地位下降王室衰微C . 强大的诸侯竞相争当霸主D . 各诸侯国的数量越来越多20. （2分）“三人行，必有我师焉”，这句话告诉我们要向身边有长处的人学习。它出自（ ） A . 论语B . 道德经C . 孙子兵法D . 金刚经21. （2分）以关爱人的生存、发展和幸福，尊重、维护人的尊严和价值为基本蕴含的人文情怀，是国家教育部规定的我国学生发展核心素养的基本要点之一。以下集中体现了人文情怀的是（ ）A . 瓦特改良蒸汽机、爱迪生研制白炽灯、魏源编著海国图志B . 罗马帝国扩张、美国出兵轰炸南联盟、极端组织发动恐怖袭击C . 达尔文提出优胜劣汰、爱因斯坦创立相对论、牛顿发现三大定律D . 墨子提出兼爱非攻、莎士比亚赞扬人性高贵、我国坚持人民至上22. （2分）老子是道家学派创始人，他的学说集中在（ ） A . 孙子兵法B . 道德经C . 孟子D . 论语23. （2分）仁者，爱人。为政以德。尊卑有序，齐之以礼。这些思想主张出自于（ ）A . 儒家B . 道家C . 墨家D . 法家24. （2分）汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。西汉实施这两项措施的根本目的是（ ） A . 强化君权神授思想B . 繁荣思想文化C . 扩大地方权力D . 强化大一统25. （2分）西汉的主父偃曾建议汉武帝：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是（ ） A . 主张推行分封制B . 缓和皇帝与诸侯王的矛盾C . 施恩于诸侯子弟收买人心D . 削弱诸侯王的实力26. （2分）东汉中期以后政治上最显著的特点是（ ） A . 休养生息政策的实施B . 皇帝生活奢侈C . 自然灾害频繁发生D . 外戚与宦官交替专权27. （2分）张骞第一次出使西域的目的是（ ） A . 联络大月氏，夹击匈奴B . 传播汉朝文化C . 建立西域都护加强统治D . 开辟丝绸之路28. （2分）被后世尊称为“医圣”的是（ ） A . 扁鹊B . 华佗C . 张仲景D . 李时珍29. （2分）“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是（ ）A . 省去了重新分封的麻烦B . 分割后的各小侯国无力与中央抗衡C . 得到封地的诸侯子弟感激皇帝D . 节省了政府开支30. （2分）东汉中后期，政治上最为突出的问题表现为（ ） A . 中央和地方矛盾加强B . 统治阶级内部的派系斗争C . 外戚和宦官交替专权D . 皇帝昏庸无能，不理朝政二、 综合题 (共5题；共90分)31. （20分）阅读下列材料：材料一：（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。罗兹墨菲亚洲史材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。钱穆国史大纲材料三：（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。胡适请回答：（1）三个材料中的“他”是春秋时期的谁？ （2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想主要由哪两部分组成？ （3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？ （4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？ 32. （10分）阅读判断题：材料一：文字是人类进入文明的标志。汉字是我们的母语，她是我们祖先智慧的结晶。我国文字是由刻画符号逐渐演变来的。甲骨文是一种比较成熟的文字，与我们今天的汉字有著渊源关系。材料二：中国古代青铜器文明源远流长，绚丽多彩，有着永恒的历史价值和艺术价值。商周时期是青铜艺术发展的高峰，青铜文明处于当时的领先水平。殷墟出土的司母戊鼎，因鼎内铸有“司母戊”三字而得名，是商朝青铜器的代表。当时铸造这样一个大鼎需要二三百人同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了。下列结论都是正确的。请你阅读上述材料，如果该结论是从上述材料中得出的请在括号里写“对”或“错”（1）文字是人类进入文明的标志，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。（ ） （2）甲骨文是一种比较成熟的文字，与我们今天的汉字有着渊源关系。（ ） （3）殷墟出土的司母戊鼎是目前世界上已发现最大的青铜器。（ ） （4）商周时期刻在青铜器上的文字是甲骨文。（ ） （5）商周时期的青铜铸造业技术高超规模庞大，名列世界前茅。（ ） 33. （20分）在世界的不同地区，不同时代，社会政治制度呈现多元化的特点，但人类在政治制度上有着共同的目标。材料一：公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天，他去参加事实上的国家最高权力机关公民大会，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的工资。材料二：材料三：主权在实质上属于法兰西人民；所有公职人员都是受人民委任的人员，人民选举他们，也能罢免他们为了不使财产的不平等挤掉权利的平等，宪法要求靠自己劳动生活的公民相应法律号召而在人民集会中担任公共职务时，对其所花费的时间应给予报酬。法罗伯斯庇尔论代议制政府(1793年)（1）依据材料一，希米奥是哪一城邦的公民?希米奥的经历反映该城邦的政治特色是什么?当时的中国处于哪里历史时期?假如希米奥到中国生活，他可能会看到哪些现象或事件?(试举2例)（2）依据材料二，美国的政体是什么?该政体是由哪部文献确立的?体现了哪位启蒙思想家的学说?同一时期的中国实行的政治制度是什么?（3）依据材料三，罗伯斯庇尔执政时期，法国已经确立了什么政体?从材料中归纳这一政体有何特点?（4）综合上述材料，请归纳人类政治文明发展的整体趋势。34. （25分）材料分析题： 材料一：“汉承(继承)秦制，有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。材料二：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。董仲舒材料三：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩晚年自知奢侈、黩武、方土之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东（1）根据材料一和所学知识，“汉承秦制”具体指汉朝继承了秦朝的什么政治制度? （2）针对材料一汉朝后期出现的问题，汉武帝是如何妥善解决的? （3）材料二中的“六艺之科、孔子之术指的是哪家学派?汉武帝根据董仲舒的建议采取了什么措施?这样做的目的是什么? （4）除了材料一、二的措施外，汉武帝在经济上有哪些措施? （5）依据材料三并结合所学知识，请你用一句话来评价汉武帝。 35. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。汉书食货志材料二：都鄙廪庾尽满，而府库余财。汉书食货志材料三：海内安宁，家给人足。资治通鉴（1）材料一汉初这种社会状况出现的原因有哪些？如果这一状况得不到改变，会产生怎样的后果？（2）材料二和材料三是对汉初出现的治世局面的记载，这一治世局面叫什么？这一局面出现的原因是什么？（3）通过这三则材料所记载的汉初的社会状况的变化，你从中得到了怎样的启示？第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 综合题 (共5题；共90分)31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、32-2、32-3、32-4、32-5、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、35-2、35-3、